托福寫作模板思路：培養(yǎng)大一學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣

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　　托福獨立寫作題目：許多大一學(xué)生有不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。有人認(rèn)為大學(xué)應(yīng)該給所有大一新生提供一門必修課，幫助他們培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，其他人認(rèn)為不必要。

　　思路講解：

　　這道題選擇同意更好寫：

　　1. 此類課程可以幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率。大一學(xué)生剛進(jìn)入大學(xué)，對于大學(xué)學(xué)習(xí)不能完全適應(yīng)，所以可能無法合理安排學(xué)習(xí)時間及學(xué)習(xí)任務(wù)，很多學(xué)生甚至總拖到截止期快要到來的時刻才開始拼命趕作業(yè)。如果大學(xué)在這方面給新生指導(dǎo)，他們就更能有條不紊地安排學(xué)習(xí)，提高效率，甚至還能勻出時間做其他有助于自我提升的事情，如參加研討會等。

　　2. 大學(xué)這樣做能夠幫助大一新生增強(qiáng)學(xué)習(xí)自主性，從而取得良好成績。大一學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣往往源自高中，而高中的學(xué)習(xí)方式與大學(xué)大相徑庭，如果大學(xué)新生把高中的方法用在學(xué)習(xí)大學(xué)課程上可能沒有好的效果，甚至適得其反。例如拿自己國家的情況舉例。很多高中生學(xué)習(xí)缺乏自主性，總是被動等待，老師教的就是學(xué)生學(xué)的，學(xué)生不會自己多學(xué)。老師也常在課上講作業(yè)題。而在大學(xué)，老師講課普遍粗放，如果自己不積極主動學(xué)習(xí)更多，那么很有可能是無法取得好成績的。比如很多大學(xué)老師的一節(jié)課能覆蓋一本厚書中至少一半的內(nèi)容，或講的內(nèi)容與教材無關(guān)，課下為了完成作業(yè)，就必須花大量時間自學(xué)及研讀各種文獻(xiàn)等。作業(yè)中的問題也要主動詢問老師，因為老師上課往往不講作業(yè)，自己不問就得不到解決。正是因為有如此高的自主性要求，很多大一學(xué)生剛開始并不能適應(yīng)，導(dǎo)致成績達(dá)不到自我期待。