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如何用ETS官方評分標(biāo)準(zhǔn)來備考托?谡Z?

2019-10-09 來源:互聯(lián)網(wǎng) 作者: 閱讀量: 手機(jī)閱讀

導(dǎo)讀

考托福,過得了閱讀,拿得下寫作,卻很可能敗給口語。不夸張地說,大家可能備考時(shí)下了很多功夫,但最后都不能提高成績。到底什么才是備考托?谡Z的正確姿勢?讓我們先來看看ETS官方是怎么說的吧。

考托福,過得了閱讀,拿得下寫作,卻很可能敗給口語。不夸張地說,大家可能備考時(shí)下了很多功夫,但最后都不能提高成績。到底什么才是備考托福口語的正確姿勢?讓我們先來看看ETS官方是怎么說的吧。

從ETS官方發(fā)布的評分標(biāo)準(zhǔn)入手(官方指南188-191頁),可以發(fā)現(xiàn)托?谡Z考試主要包括Topic Development, Language Use和Delivery三項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)。逐一分析,才能各個(gè)擊破。

Topic Development

有的考生在回答托?谡Z題目時(shí),不知道怎么展開,大篇幅羅列和話題無關(guān)的方面。

如:獨(dú)立題目“該不該吃快餐”

某考生回答是“應(yīng)該,因?yàn)榭梢怨?jié)約時(shí)間”,但之后的表達(dá)卻讓人摸不著頭腦,比如他接著說“我家門口就有很多快餐店,我經(jīng)常去吃,而且很喜歡薯?xiàng)l,每次都要點(diǎn)”。

這種答案在Topic Development方面就是很失敗的,很明顯考生后面給出的detail與自己的觀點(diǎn)毫無關(guān)聯(lián),觀點(diǎn)是節(jié)約時(shí)間,細(xì)節(jié)卻變成愛吃薯?xiàng)l,完全是牛頭不對馬嘴。SO,不管這位考生說的多么生動具體,這個(gè)回答得到的都是低分。

那么,評分標(biāo)準(zhǔn)要求我們的communicate ideas effectively到底如何做到呢?

以TASK 4 為例,回答時(shí),第一句給出閱讀中提出的學(xué)術(shù)名詞,第二句給出該名詞的定義,第三至八句添加聽力材料中的例子,最后結(jié)尾可以說:Therefore,his is a good example of …. 

可以看出,在回答時(shí),考生必須保持頭腦時(shí)刻清晰,全篇圍繞核心詞展開論述(如,學(xué)術(shù)名詞或節(jié)約時(shí)間),隨即給出的例子也要佐證自己的觀點(diǎn),而不是東拉西扯,以為給出一些細(xì)節(jié)就萬事大吉了。

Language Use

不知道怎么組織語言準(zhǔn)確的用英語表達(dá)自己的想法,回答時(shí)吞吞吐吐,磕磕絆絆,還不時(shí)蹦出‘中式英語’,這些都是備考托福口語考試同學(xué)心中的噩夢。

其實(shí)造成我們表達(dá)不利的原因很簡單,那就是大家平時(shí)的語言積累太少了,包括單詞、短語、句型等,正是我們在平時(shí)沒有足夠的輸入,才造成了輸出時(shí)的匱乏。

參考以上ETS給出的數(shù)據(jù)分析,可以發(fā)現(xiàn):

得到滿分4分的同學(xué),82%的單詞都屬于常見1000詞的范圍,其中不涉及生僻詞、長難句,因此建議大家在回答中以6-8個(gè)單詞短句為主時(shí),不要執(zhí)著于長難句,因?yàn)樘L的句子,表達(dá)起來難度大,一方面會帶來猶豫和停頓,另一方面,會產(chǎn)生很多語法錯誤,導(dǎo)致最終分?jǐn)?shù)降低。

除此之外,同學(xué)們還要有針對性地補(bǔ)充單詞,短語以及句型,在練習(xí)中利用好ETS給出的TOEFL Practice Online(TPO),TPO中所使用的都是曾經(jīng)的托?荚囋},大家可以反復(fù)跟讀口語題目中的閱讀材料和聽力材料,通過這樣的反復(fù)的跟讀和模仿,積累必要的單詞,短語和句型,日積月累,在考試中才一定能夠流利地運(yùn)用出來。

Delivery

有的同學(xué)很重視自己的發(fā)音,力圖使自己接近“native speaker”,因此往往磕磕巴巴;有的同學(xué)看重語速,力圖在考試的規(guī)定時(shí)間里說更多更快,因此出現(xiàn)了一口氣說完、不斷句的“繞口令式回答”。

通過評分標(biāo)準(zhǔn),不難發(fā)現(xiàn),所謂的表達(dá)清楚,既評分標(biāo)準(zhǔn)中的clear,指的是easy to understand,而非要求考生的發(fā)音接近完美。

另外,對于語速的要求,我們參照ETS官方發(fā)布的研究報(bào)告,可以發(fā)現(xiàn):

拿到滿分4分的同學(xué)平均回答的長度是107.3個(gè)詞,最少的4分回答者才講了71個(gè)詞,相當(dāng)于8句話,而拿到最低分1分的同學(xué),最多的說了88個(gè)詞,約等于9句話。因此,可以得出結(jié)論,語速的快慢(字?jǐn)?shù)多少)與托?谡Z的最終得分并無必然聯(lián)系。

綜上可以看到,托?谡Z要想拿高分,首先要吃透官方的評分標(biāo)準(zhǔn),對癥下藥,有針對性地練習(xí)才是托?谡Z拿高分的正確姿勢~

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