雅思閱讀學(xué)習(xí)技巧之生詞預(yù)判

讀主要是考察考生的同義詞和同義句的理解，并不是說認(rèn)識越多的生詞越好。尤其是有些雅思閱讀文章中涉及一些專業(yè)詞匯和術(shù)語，平時(shí)很難用到。通過雅思生詞的預(yù)判，考生可以在不影響做題的情況下，用最短的時(shí)間完成對雅思閱讀文章的整體掌握。

為了更好地表達(dá)文章的主旨，揭示所要詮釋的思想，作者往往常常在文章中對一些比較重要的詞匯、概念和難懂的術(shù)語等做出一些解釋，這種解釋稱作針對性解釋，它可以提供明確的信息，可以利用這些針對性解釋來猜測詞義。

1、生詞預(yù)判之定義句

在雅思閱讀中，如果生詞是句子或段落所解釋的定義，理解句子或段落本身就是推斷詞義。

例如：anthropology is the scientific study of man。

由定義可知，anthropology就是“研究人類的科學(xué)”。

In slang the term "jam" constitutes a state of being in which a person finds himself or herself in a difficult situation。

同樣，從雅思閱讀上下文的定義可知jam一詞在俚語中的意思是“困境”。定義句的謂語動(dòng)詞多為：be, mean, deal with, be considered, to be, refer to, be called, be known as, define, represent, signify,constitute等。

2、生詞預(yù)判之猜測詞義

雖然復(fù)述不如定義那樣嚴(yán)謹(jǐn)、詳細(xì)，但是提供的信息足以使閱讀者猜出生詞詞義。復(fù)述部分可以適當(dāng)詞、短語或是從句。

同位語 Semantics, the study of the meaning of words, is necessary if you areto speak and read intelligently。

此例逗號中短語意為“對詞意義進(jìn)行研究的學(xué)科”。該短語與前面生詞semanties式同位關(guān)系，因此我們不難猜出semanties指“語義學(xué)”。

在復(fù)述中構(gòu)成同位關(guān)系的兩部分之間多用逗號連接，有時(shí)也使用破折號，冒號，分號，引號，和括號等。

Capacitance, or the ability to store electric charge, is one of the mostcommon characteristics of electronic circuits。

由同位語我們很快猜出生詞capacitance詞義---電容量。

需要注意的是：同位語前還常有or, similarly, that is to say, in other words, namely, orother, say i. e. 等副詞或短語出現(xiàn)。

定語從句 Krabacber suffers from SAD, which is short for seasonal affectivedisorder, a syndrome characterized by severe seasonal mood swings。

根據(jù)生詞SAD后面定語從句which is short for seasonal affective disorder和同位語a syndromecharacterized by severe seasonal mood swings, 我們可以推斷出 SAD含義，即“季節(jié)性情緒紊亂癥”。

3、生詞預(yù)判之前后句線索

恰當(dāng)?shù)呐e例能夠提供猜測生詞的重要線索，例如：

The consequences of epochal events such as wars and great scientific discoveries are not confined to a small geographical area as they were in the past。

句中“戰(zhàn)爭”和“重大科學(xué)發(fā)現(xiàn)”是生詞的實(shí)例，通過它們我們可以猜出epochal的大致詞義“重要的”，這與其確切含義“劃時(shí)代的”十分接近。

雅思閱讀中所出的文章范圍廣，領(lǐng)域涉及多面，因此，要考生完全讀懂文章是不可能的。這就需要考生們要具有根據(jù)上下文或者關(guān)鍵詞來猜測詞義與長難句的能力。

綜上，雅思閱讀中涉及到多個(gè)學(xué)科領(lǐng)域的文章生詞，但雅思考試終歸不是考察考生的詞匯量的掌握，而是閱讀理解能力，所以，生詞預(yù)判能力的掌握能更好地幫助考生在有限時(shí)間內(nèi)完成雅思閱讀考試。這個(gè)能力需要考生在不斷的練習(xí)中去總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，理論知識已經(jīng)給到給位了，剩下的還是要靠考生自己。

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