托�？谡Z(yǔ)時(shí)間短，準(zhǔn)確答題需以“同義改寫(xiě)”為基礎(chǔ)

　　不同于雅思考試的口語(yǔ)部分是對(duì)著真實(shí)的考官講述的，托福的口語(yǔ)部分則是對(duì)著毫無(wú)感情的機(jī)器講述的。托福考生經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)“想說(shuō)的還沒(méi)有說(shuō)完，時(shí)間就已經(jīng)到了”，或者“所有想說(shuō)的都已經(jīng)說(shuō)完了，但時(shí)間還有一大半”這兩種極端情況。無(wú)論是哪一種，體現(xiàn)在分?jǐn)?shù)上無(wú)疑都是非常吃虧的。>>>【新通為你制定適合你的出國(guó)留學(xué)申請(qǐng)方案-立即咨詢】

　　平時(shí)在做題的時(shí)候在第一遍測(cè)試時(shí)就開(kāi)始計(jì)時(shí)，“無(wú)論這次表現(xiàn)得有多么糟糕，只有計(jì)時(shí)練習(xí)的時(shí)間長(zhǎng)了之后，你才會(huì)對(duì)時(shí)間的長(zhǎng)短產(chǎn)生非常深刻的體會(huì)。

　　大家對(duì)口語(yǔ)的第一印象就是時(shí)間短。一方面是準(zhǔn)備時(shí)間短：最長(zhǎng)不過(guò)30 秒，最短居然只有15 秒。另一方面是答題時(shí)間短：都在1 分鐘之內(nèi)。準(zhǔn)備時(shí)間短當(dāng)然是一個(gè)缺點(diǎn)，使考生們備考的時(shí)候比較倉(cāng)促，但為什么答題時(shí)間短也是一個(gè)缺點(diǎn)呢？原因很簡(jiǎn)單，要在如此短的時(shí)間之內(nèi)，展現(xiàn)出足夠高的語(yǔ)言水平和流利度，不但容不得幾個(gè)錯(cuò)誤（甚至只是磕巴），更重要的是，需要嘗試表達(dá)的語(yǔ)言現(xiàn)象較多，如果心里不是一直緊繃著一根弦，很可能會(huì)還沒(méi)有來(lái)得及展示語(yǔ)言水平，剛剛開(kāi)始熱身，答題就結(jié)束了。

　　大家對(duì)時(shí)間的把握往往非常不準(zhǔn)確（甚至可能對(duì)45 秒是多長(zhǎng)都沒(méi)有概念）。這往往會(huì)表現(xiàn)為兩種現(xiàn)象：想要說(shuō)的內(nèi)容都已經(jīng)說(shuō)完了，時(shí)間才過(guò)了一半，只能尷尬地等著時(shí)間過(guò)完；或者是很多想說(shuō)的內(nèi)容還沒(méi)來(lái)得及說(shuō)，突然間答題時(shí)間到了，回答的內(nèi)容自然不完整，難以形成一個(gè)整體。

　　其實(shí)，對(duì)于時(shí)間的把控，最基本的解決方法就是反復(fù)進(jìn)行‘模擬考試’。只有模擬考試考得多了（甚至是參加真實(shí)考試），測(cè)試的時(shí)間長(zhǎng)了，才能清楚地感知60 秒是多長(zhǎng)、45 秒是多長(zhǎng)，才能清楚地知道自己的答題時(shí)間規(guī)劃應(yīng)是什么樣的。事實(shí)上，在這個(gè)方面老師能幫上忙的地方很少，只能布置相應(yīng)的作業(yè)，然后由大家自己反復(fù)地掐表練習(xí)。另外，很多考生可能會(huì)說(shuō)考試時(shí)看到時(shí)間倒計(jì)時(shí)就很緊張，解決這一點(diǎn)其實(shí)也依賴于大量的掐表練習(xí)。>>>【新通為你制定適合你的出國(guó)留學(xué)申請(qǐng)方案-立即咨詢】

　　值得注意的是，我們?cè)诖痤}時(shí)間上有一個(gè)常見(jiàn)的誤區(qū)：一股腦兒地說(shuō)就對(duì)了，說(shuō)得越多分?jǐn)?shù)越高。然而事實(shí)并非如此，除了1、2 題以外，后面的3—6 題都屬于以paraphrase（同義改寫(xiě)）能力為主要考查能力的題型。

　　以paraphrase（同義改寫(xiě)）為基礎(chǔ)，則意味著我們需要表達(dá)的內(nèi)容是固定的，是被所給出的閱讀材料及聽(tīng)力材料限定好的。事實(shí)上以‘盡可能少、盡可能準(zhǔn)確’的語(yǔ)言表達(dá)出這個(gè)內(nèi)容，要比用‘更多卻更冗余的、顛三倒四的語(yǔ)言’來(lái)得更好。簡(jiǎn)單地說(shuō)，并不見(jiàn)得是說(shuō)得越多越好，而應(yīng)該是說(shuō)得越準(zhǔn)確且越流利越好。

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