雅思寫(xiě)作高分系列1

雅思寫(xiě)作高分系列1：“潤(rùn)物無(wú)聲”的詞伙

很多烤鴨們長(zhǎng)期以來(lái)的困惑是“為什么我背了這么多單詞，寫(xiě)作還是寫(xiě)不來(lái)”或者“我都用了這么多高大上的詞匯了，怎么考官還是只給我5.5”。 

其實(shí)這類(lèi)問(wèn)題反映的本質(zhì)都是一樣的，即學(xué)生沒(méi)有明白雅思寫(xiě)作的考察重點(diǎn)：寫(xiě)作不是show詞匯量，也不是語(yǔ)法炫技，而是用盡可能準(zhǔn)確、地道地語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的思維。一旦背離了這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，就會(huì)出現(xiàn)“考官是不是瞎”或“蒼天負(fù)我”這種情況。

被以上思維主導(dǎo)的學(xué)生最常犯的語(yǔ)言錯(cuò)誤有以下兩種：

1. 中式英語(yǔ)Chinlish

先來(lái)看看你是不是有以下習(xí)慣：

A. 想不出來(lái)的表達(dá)就自創(chuàng)（梁靜茹給你的勇氣嗎？）  

B. 一個(gè)漢字對(duì)一個(gè)英文單詞，俗稱(chēng)“硬翻”    

C. 查詞典只看中文釋義，不看詞性和搭配

D. 網(wǎng)絡(luò)短語(yǔ)深度中毒患者

如果符合以上任何一項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)，那么你很可能是潛在的中式英語(yǔ)用戶(hù)，并會(huì)對(duì)下列表達(dá)非常有親切感：improve travel efficiency（提高出行效率）, concentrating atmosphere for study（適合學(xué)習(xí)的專(zhuān)注氛圍）, more industries are developing（更多行業(yè)在發(fā)展）......

同學(xué)們，實(shí)話(huà)跟你們說(shuō)，每當(dāng)看到類(lèi)似的句子，老師的心情都是：

2. 不符合語(yǔ)境（又名“憑實(shí)力作死”）

這個(gè)病癥的特點(diǎn)是考生總是控制不住去寫(xiě)一些他們無(wú)法掌握，甚至無(wú)法理解的詞匯或句型，總覺(jué)得沒(méi)有用幾個(gè)生僻詞就不能展現(xiàn)自己的實(shí)力，而站在marker的角度，我們對(duì)于這類(lèi)“試圖炫技但總是炫技失敗的魚(yú)唇行為”，當(dāng)然是選擇原諒TA（并不）扣分。

所以我強(qiáng)烈建議同學(xué)們可以把“A testimony to this point is that in recent years, universities will not only offer students professional classes, but also require them to have group work, which is an excellent assessment for students since it practice their awareness of group work skills like brainstorm.”寫(xiě)成地球人都能懂的表達(dá)“Universities will provide students academic knowledge and train their job skills, like group work.”

如果同學(xué)們的作文中經(jīng)常出現(xiàn)這兩類(lèi)問(wèn)題，得到6分將會(huì)是非常困難的一件事。那我們?nèi)绾慰朔�這個(gè)問(wèn)題呢？

積累。

練習(xí)。

積累。

......

詞伙不是一朝一夕能掌握的知識(shí)，地道的表達(dá)依賴(lài)于長(zhǎng)期對(duì)詞組的關(guān)注和有意識(shí)的運(yùn)用，同學(xué)們可以從現(xiàn)在開(kāi)始養(yǎng)成使用詞典的習(xí)慣，背單詞的時(shí)候多看一眼相關(guān)詞組。

如果同學(xué)們覺(jué)得這種方式效率比較低或者比較費(fèi)功夫，那還是建議大家找一個(gè)靠譜的老師，讓TA給你來(lái)一場(chǎng)頭腦風(fēng)暴，實(shí)現(xiàn)效率和成績(jī)的雙贏(yíng)。

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那么到哪里找這種靠譜的機(jī)構(gòu)和厲害的老師呢？當(dāng)然是成都新通啦~