1、優(yōu)缺點(diǎn)必考
此類題目通常集中于典型的高科技、生物化學(xué)類聽力當(dāng)中。例如筆者2008年2月14日參與過的考試中,有一篇聽力考到了科學(xué)家利用細(xì)菌來(lái)去除海洋污染物的文章,文章中清晰地給出了此方法的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn),缺點(diǎn)的題目是一個(gè)多選題,大致是原文中的比較耗費(fèi)時(shí)間與速度比較慢等。因而,關(guān)于此類文章,一定要明白其相干的結(jié)構(gòu),這一個(gè)樣子才能夠在考試中游刃有余。
2、原因、結(jié)果類必考
任何類型的lecture 題目當(dāng)中都有有可能會(huì)考到此類疑問,通常來(lái)講,表示原因的聽力內(nèi)容特別值得大伙關(guān)注, 可是因?yàn)榇蠡锶粘=佑|的原因類的詞匯只有一個(gè),因而會(huì)誤以為只有because 是必考的,可是事實(shí)上,表示原因的還包含since, as, for, the reason is that 等表達(dá)方法,這就須要大伙的日常積累等。
3、專業(yè)名詞必考
在托福聽力中,大伙經(jīng)常會(huì)聽到類似的說(shuō)法如“this is what we call + 專有名詞”,或“this is +現(xiàn)象”。 通常來(lái)講,此類專有名詞是大伙所不熟悉的,可是會(huì)用一種比較簡(jiǎn)單的方法表達(dá)出來(lái),或更難的考法是用另一個(gè)專有名詞來(lái)解釋一個(gè)專有名詞,那么考點(diǎn)特別明顯了,是考察what is the definition for+ 專業(yè)名詞。不管考試題目怎樣千變?nèi)f化,考試的要點(diǎn)是不變的。詳細(xì)的試題題目可參閱下TPO 的第四套題目的關(guān)于動(dòng)物行為的那一篇文章。
4、小于五的數(shù)字必考
此類題目通常會(huì)出現(xiàn)大伙所謂的多選題,通常會(huì)考到詳細(xì)的作用、表現(xiàn)形式、邏輯關(guān)系等,詳細(xì)的題目在巴朗中多為常見,例如考到詳細(xì)的繪畫的三種作用,四種排水系統(tǒng)等,或是修正主義關(guān)于早期農(nóng)業(yè)的消極影響的三個(gè)方面表達(dá)等。須要各考生注意的是,專業(yè)名詞在此類聽力中能夠適當(dāng)使用縮略語(yǔ)以減少聽力筆記時(shí)間。
5、例子必考
此類聽力題目中經(jīng)常會(huì)使用詳細(xì)的簡(jiǎn)單的例子來(lái)解釋某一專業(yè)說(shuō)法,例如會(huì)使用大伙放在冰箱里的食物會(huì)變壞這一個(gè)例子來(lái)講明細(xì)菌的作用,也會(huì)使用自行車的輪子來(lái)講明某種排水系統(tǒng),也會(huì)使用某一歷史事件來(lái)講明繪畫的詳細(xì)作用。因而,當(dāng)聽力中出現(xiàn)for example, for instance, let’s say, let’s put it this way, just like, just as, as we all know 等說(shuō)法時(shí),大伙一定要保持足夠的警覺。
怎樣合理使用機(jī)經(jīng)
機(jī)經(jīng),泛指前人關(guān)于托?荚嚭蟮目荚嚳偨Y(jié),大伙在網(wǎng)絡(luò)上能夠找到機(jī)經(jīng),可是,很少會(huì)找到詳細(xì)的機(jī)經(jīng)使用指南,在此,筆者主張機(jī)經(jīng)使用如下:
1、依據(jù)機(jī)經(jīng),詳細(xì)地找到某些名詞的表達(dá),特別是常用的單詞,例如“恐龍”“蚜蟲”或馬達(dá)加斯加的某種特殊的猴子,或是類人猿等,那么,這一個(gè)樣子能夠積累大伙的相干的詞匯表達(dá),在考試中就不會(huì)因?yàn)椴欢畬I(yè)的詞匯而丟分。
2、據(jù)機(jī)經(jīng)明白此類lecture 的詳細(xì)的分類及考點(diǎn),一定要明白類似的考題是否出現(xiàn)過,如出現(xiàn)過,詳細(xì)的考點(diǎn)是否有類似的題目類型,那么,通過本人的總結(jié),就會(huì)明白詳細(xì)的本類型題的詳細(xì)考點(diǎn),這一個(gè)樣子能夠有備而來(lái)去打算托福考試。
3、當(dāng)全部的機(jī)經(jīng)大致能夠按照之上兩步做了以后,下一步的工作是本人結(jié)合TPO 去詳細(xì)的分析托福真題與機(jī)經(jīng)的異同點(diǎn),以修正本人關(guān)于托福聽力不成熟的想法。
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