雅思聽力聽不懂？原來是你不知道的語音現(xiàn)象在作祟

雅思考察的是考生在國際化語言環(huán)境中運(yùn)用英語的能力，因此在聽力錄音中自然會呈現(xiàn)各種口音。此外，很多考生常常遇到這樣的情況，能準(zhǔn)確定位，但往往聽到了答案卻寫不出來或者寫錯(cuò)，回頭一對原文，發(fā)現(xiàn)答案詞分明是自己背過絕對不會出錯(cuò)的簡單詞。其實(shí)，遇到這種情況是英語當(dāng)中本身存在的一些特殊語音現(xiàn)象在作祟，我們需要了解它們進(jìn)而掃除這些隱形障礙來提升聽力，下面我們結(jié)合劍橋雅思真題來介紹三種常見的英語語音現(xiàn)象。

1、意群與連讀

意群就是句子中按意思和結(jié)構(gòu)劃分出的各個(gè)成分，每一個(gè)成分即稱為一個(gè)意群。同一意群中的詞與詞關(guān)系緊密，不能隨意拆分，否則就會引起誤解，因此需要在一個(gè)意群中進(jìn)行連讀來表達(dá)其語義的相對完整性。常見的連讀有：輔音+元音；r/re+元音；輔音+半元音；元音+元音。 

2、弱讀

正如一個(gè)多音節(jié)單詞會有重度音節(jié)和弱讀音節(jié)之分，由多個(gè)單詞構(gòu)成的句子中也有至少一個(gè)單詞被重度，而相對而言其它的單詞會被弱讀。句子中被弱讀的一般為單音節(jié)的虛詞等，如介詞、連詞、冠詞、助動詞、系動詞、代詞，元音通常被弱化成 [？]或[？]。

這里用劍5 Test1 Section1的第7題來看看連讀、弱讀和口音這三種現(xiàn)象在聽力考試中的考法。這題的答案是一個(gè)數(shù)字，很多同學(xué)在錄音里明確聽到了290 /tu？？h？ndr？dn？na？nti/的發(fā)音，而正確答案卻是280，原因在于 and弱化成的/n/和eighty連讀形成了/ne？/的音，加之這里偏偏放了一個(gè)澳洲口音的錄音，而澳洲口音最大的特點(diǎn)就是元音/e？/和/a？/統(tǒng)統(tǒng)被念作/a？/，于是280就被讀成了/tu？？h？ndr？dn？n a？ ti/， 所以很多同學(xué)聽成了290。
 

3、吞音

有些音標(biāo)里明確標(biāo)出的音（通常是詞尾的爆破音），放在實(shí)際口語中常常被吞掉不念，以達(dá)到發(fā)音流暢、加快語速等效果，這種情形需要我們根據(jù)語境、經(jīng)驗(yàn)、詞性，自主補(bǔ)上并沒有聽到的音來寫出完整的單詞。雅思聽力中最常見也經(jīng)�？嫉耐桃簦�是和詞尾的ed有關(guān)的爆破音/d/或/t/的吞音。例如，a shared kitchen中的shared一詞，在聽力錄音中詞尾ed對應(yīng)的/d/音會被吞掉，即在錄音中聽到的是a share kitchen, 但此處需要我們結(jié)合詞性判斷填出shared才正確。

經(jīng)過以上分析可見，雅思聽力通過特殊語音現(xiàn)象在抓取信息到理解信息的過程中設(shè)置障礙，增加聽力難度。想要攻破這一關(guān)，我們首先需要平時(shí)的大量積累和反復(fù)聽反復(fù)跟讀提高辨音敏感度，再者需要填空時(shí)養(yǎng)成預(yù)判詞性和聽后檢查的良好習(xí)慣，畢竟有一些發(fā)音現(xiàn)象（如吞音）是聽不出來的。解決雅思聽力中的特殊語音現(xiàn)象問題，練習(xí)和思考，缺一不可。