官方動態(tài)丨托福閱讀大解密！來自ETS托福教師研討會的筆記

 新姐小課堂：

托福考試為什么是Reading，Listening，Speaking，Writing這樣的順序？

相信大家很少去思考這個(gè)問題，但其實(shí)，這樣的安排，ETS可是煞費(fèi)苦心。在“ETS托�？荚嚱處熝杏憰�”上，來自同濟(jì)大學(xué)，擁有30年豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的會議主講老師李老師給出了答案：之所以這么安排托福考試，一個(gè)很重要的原因是除了閱讀，后面的聽力、口語、寫作3個(gè)部分都需要戴耳機(jī)；另一方面，大家可以回想自己在做閱讀時(shí)的狀態(tài)，這一部分比較容易讓人靜下心來，集中注意力，能較快的進(jìn)入考試狀態(tài)。

3月初，新通教育的托福教師代表受邀出席杭州市“ETS托�？荚嚱處熝杏憰�”，深度學(xué)習(xí)了來自托�？荚囍鬓k方-美國教育考試服務(wù)中心（ETS）的專業(yè)考情解讀，帶回了一手托福資料，也與 ETS 官方以及業(yè)內(nèi)人士展開面對面交流，就日常教學(xué)中的問題進(jìn)行深度探討。

整個(gè)研討會，按照托福的四個(gè)部分（閱讀、聽力、口語和寫作），由專業(yè)大咖為新通托福教師展開培訓(xùn)，為新通老師帶來關(guān)于ETS出題意圖和應(yīng)對方法的指導(dǎo)。

而參會的萬曉珍老師，今天將結(jié)合自己多年的托福教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為大家特別帶來會議上關(guān)于“閱讀”的干貨內(nèi)容，助力大家的閱讀通關(guān)之路！

萬曉珍

教育背景：ETS官方認(rèn)證培訓(xùn)師，托福閱讀及聽力雙項(xiàng)高分，耐心溫柔，循循善誘；5年出國考試教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，參與新通教育集團(tuán)托福閱讀教材編寫。

授課風(fēng)格：上課循循善誘，有著優(yōu)雅氣質(zhì)，她時(shí)刻跟隨考情分析，專攻聽力和閱讀教學(xué)，擅長分析考試方向，教導(dǎo)學(xué)生用有效率的方法實(shí)現(xiàn)提升。

授課科目：托福聽力/閱讀/小托聽力/GRE邏輯/填空

托福閱讀究竟考什么？

首先，我們要了解閱讀的篇章類型分為3種：

敘述文（narration）

說明文（exposition）

議論文（argumentation）

從篇章結(jié)構(gòu)分，single-focus passage包含了描述（description），敘述（narration）和分析（analysis）三類，以及multiple-focus passage包含了分類（classification），對比（compare and contrast），因果（cause and effect），問題解決（problem and solution）。

這七種分類可以作為學(xué)生自主刷題的參考，新通教師也會按這個(gè)思路去引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)歸納篇章，熟悉篇章結(jié)構(gòu)可以幫助把握篇章考察的重點(diǎn)。

ETS官網(wǎng)

需要如何應(yīng)對考察重點(diǎn)？

從能力考察上講，托福閱讀分三個(gè)：

基礎(chǔ)信息理解（Basic Comprehension Questions）

信息歸納（Reading to Learn Questions）

推斷題（Reading Inference Questions）

也就是從paraphrasing，summarizing，making inference這三種能力考察，而前兩者是貫穿整個(gè)托�？荚嚨哪芰σ�求。

①Basic Comprehension Questions

Vocabulary(詞匯題)

Reference（指代題，當(dāng)然這種題型在近幾年考試中已經(jīng)逐漸弱化或者沒有出現(xiàn)）

Sentence simplification（句子簡化題）

Factual information（細(xì)節(jié)題）

Negative fact（選非題）

這幾種題型，大家在平時(shí)做的時(shí)候也會發(fā)現(xiàn)相對簡單一些，就是考察信息的同義替換（paraphrasing）能力。

②Reading to Learn Questions

Prose summary（小結(jié)題，6選4）

Questions that assess a test taker’s ability to classify,categorize,and organize information（分類題，7選5）

這兩種題型是在每個(gè)篇章的最后一題，是對整個(gè)篇章的重要信息的歸納（summary）。以6選4的題型居多，占兩個(gè)分值，錯(cuò)一個(gè)得一分，錯(cuò)兩個(gè)及三個(gè)，不得分。7選5值3個(gè)分值，錯(cuò)一個(gè)扣一分，對0/1/2就是不得分。當(dāng)然這種題型有時(shí)會要求7個(gè)選項(xiàng)分別配對，那就會值4個(gè)分值。

③Reading Inference Questions

Inference questions（推斷題）

Rhetorical purpose questions（修辭目的題）

Insert text questions（句插題）

這三種題型就是從對篇章更高的要求考察，分別要求能夠理解文本某個(gè)觀點(diǎn)或論點(diǎn)的隱含意思（文本并沒有直接表達(dá)出來）、作者舉某個(gè)例子的目的以及對句法邏輯上的理解。所以在這類題目中，學(xué)生應(yīng)該關(guān)注句間的邏輯關(guān)系，通過邏輯信號詞如表因果，轉(zhuǎn)折，遞進(jìn)，轉(zhuǎn)折等解題。

關(guān)于邏輯連接詞（transition words）及篇章結(jié)構(gòu)，來自同濟(jì)大學(xué)的李老師特別強(qiáng)調(diào)這兩點(diǎn)，因?yàn)檫@些適應(yīng)于閱讀篇章的理解，符合聽力篇章結(jié)構(gòu)的構(gòu)成（這部分我會在下個(gè)篇章中具體講解），也是學(xué)生在口語和寫作答題中要求嚴(yán)格貫徹的要領(lǐng)。

每個(gè)篇章基本都是由三個(gè)部分構(gòu)成：

建議按照這樣的結(jié)構(gòu)梳理閱讀篇章框架，并結(jié)合題目對照，能更準(zhǔn)確并快速的做題。

分享完了托福的閱讀部分干貨，新姐后續(xù)會繼續(xù)邀請與會老師，為大家分享本次“ETS托�？荚嚱處熝杏憰�”中關(guān)于聽力、口語、寫作的官方解讀，助力大家的斬托之路，早日拿下托福95+！