我們的托福聽(tīng)力究竟差在了哪里？

對(duì)于參加托福聽(tīng)力考試的同學(xué)來(lái)說(shuō)，有的同學(xué)托福聽(tīng)力成績(jī)不是很好到底是什么原因呢？下面是小編給大家整理的內(nèi)容，希望能給大家提供幫助。

語(yǔ)音知識(shí)不扎實(shí)

扎實(shí)的語(yǔ)音知識(shí)是托福聽(tīng)力的基礎(chǔ)。準(zhǔn)確地抓住了語(yǔ)音，即使是生詞，也不難根據(jù)其發(fā)音從詞典找到答案。反之，如果語(yǔ)音知識(shí)不夠，即使是自己會(huì)的詞也不一定能聽(tīng)懂，更不用說(shuō)真正碰到生詞了。由于種種原因，不少人在學(xué)習(xí)英語(yǔ)過(guò)程中沒(méi)有得到足夠的語(yǔ)音訓(xùn)練，雖然記住了數(shù)千個(gè)或上萬(wàn)單詞和大量語(yǔ)法知識(shí)，可以順利地閱讀書(shū)面英語(yǔ)文章，但聽(tīng)不懂用詞量只有1500余個(gè)的慢速英語(yǔ)廣播。

基本語(yǔ)潔知識(shí)不扎實(shí)

由于語(yǔ)音知識(shí)不扎實(shí)，不能在多次的“聽(tīng)”“寫(xiě)”反復(fù)過(guò)程中自我解決問(wèn)題，不能自我發(fā)現(xiàn)和糾正差錯(cuò)。實(shí)踐表明，對(duì)托福聽(tīng)力水平不高的初學(xué)者來(lái)說(shuō)，一段錄音不是一次聽(tīng)寫(xiě)就能完成的，前幾遍的聽(tīng)寫(xiě)記錄一般會(huì)有不少空白（聽(tīng)不出來(lái)是什么）和差錯(cuò)（有的自以為正確地聽(tīng)寫(xiě)出來(lái)，其實(shí)卻是錯(cuò)的）。這些空白和差錯(cuò)，需要經(jīng)過(guò)不斷的“聽(tīng)”“寫(xiě)”反復(fù)去發(fā)現(xiàn)和糾正。

詞匯量不夠

詞寫(xiě)出來(lái)認(rèn)得，而且也能正確地讀出來(lái)，但由于對(duì)托福聽(tīng)力詞義的理解大狹窄而聽(tīng)不懂。或者單個(gè)的詞寫(xiě)出來(lái)認(rèn)得，能正確地讀出來(lái)，詞義也明白，但不明白與其他詞合在一起組成詞組以后的意思是什么而聽(tīng)不懂。

缺乏背景知識(shí)

英語(yǔ)廣播稿的撰寫(xiě)人大都是地道的歐美人，他們熟知西方的風(fēng)俗習(xí)慣和各種文化、歷史背景，在寫(xiě)文章時(shí)，對(duì)于一些他們認(rèn)為是人人皆知的背景知識(shí)就不會(huì)再費(fèi)筆墨了。此類(lèi)隱含在文章里的背景知識(shí)，對(duì)于不熟悉西方社會(huì)和文化的人來(lái)說(shuō)，如果文章的作者沒(méi)有把必要的背景知識(shí)交待清楚的話(huà)，聽(tīng)到以后不一定懂。

主要是聽(tīng)力水平低，不是缺乏背景知識(shí)

托福聽(tīng)力各種聽(tīng)力錄音材料（尤其是考試用的錄音材料），對(duì)大部分聽(tīng)眾不熟悉的背景知識(shí)況會(huì)做出足夠的解釋?zhuān)ó?dāng)然是用英語(yǔ)解釋的），很少有“隱含”的背景知識(shí)，否則聽(tīng)力考試就主要不是考英語(yǔ)聽(tīng)力的高低，而是考背景知識(shí)的多少了。再說(shuō)背景知識(shí)面的含義很廣，天文地理，政治經(jīng)濟(jì)等等，無(wú)所不包，又有誰(shuí)能說(shuō)得清到底背景知識(shí)擴(kuò)大到什么程度才不會(huì)影響英語(yǔ)的聽(tīng)力呢？一般說(shuō)來(lái)，各種錄音材料編寫(xiě)時(shí)已經(jīng)考慮到一般聽(tīng)眾的背景知識(shí)情況，只要具有中學(xué)以上的文化程度，平時(shí)注意讀報(bào)、聽(tīng)廣播和看電視新聞的人，聽(tīng)不懂錄音材料主要原因都是由于英語(yǔ)聽(tīng)力差所至，而不是背景知識(shí)不足。

不熟悉專(zhuān)有名詞

托福聽(tīng)力中出現(xiàn)人名、地名和各種專(zhuān)有名詞，它們往往是句子的主語(yǔ)和賓語(yǔ)，是關(guān)鍵詞，如果聽(tīng)不懂，會(huì)影響對(duì)整個(gè)內(nèi)容的理解。

看完這些假如你還有疑問(wèn)，不妨點(diǎn)擊下面圖標(biāo)，與在線(xiàn)教師單獨(dú)溝通↓↓

推薦閱讀：