聽(tīng)說(shuō)中國(guó)考生的口語(yǔ)普遍生硬、模板化，難拿高分！

在之前的一次采訪中，不少ETS托�？谡Z(yǔ)評(píng)分的考官都表示，中國(guó)考生的口語(yǔ)回答太過(guò)模板化，難以拿高分。

咱們都知道，寫(xiě)作用模板背查出來(lái)是會(huì)被壓分的，但是口語(yǔ)似乎沒(méi)有具體要求啊，那是不是就可以套模板答題了?

可以用模板，要求與寫(xiě)作一樣，必須是自己的專屬模板，但其實(shí)大家仔細(xì)考慮一番的話，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，模板可能不會(huì)為你帶來(lái)多大的分?jǐn)?shù)提升，反而還可能限制你的發(fā)揮。

當(dāng)然，提前背一些模板肯定是有用的，可以應(yīng)付一些突發(fā)情況。但一旦被考官判為”背誦“或”過(guò)度準(zhǔn)備“的話，基本上就是功虧一簣。那么怎樣才能讓自己的口語(yǔ)表達(dá)不那么生硬和模板化呢?跟正常的口語(yǔ)表達(dá)有哪些區(qū)別呢?

1. 語(yǔ)速

最常見(jiàn)的區(qū)別就是套用模板的回答和即興表達(dá)的回答語(yǔ)速不同。

最明顯的表現(xiàn)是什么樣的呢，如果你套用了模板，在“背”到模板時(shí)，你的語(yǔ)速肯定會(huì)加快不少，而在填空的地方，你需要思考如何表達(dá)，即便提前想好了，你也不會(huì)一口氣全說(shuō)完，因?yàn)槟氵�得醞釀后面要說(shuō)的內(nèi)容，這樣就很容易造成你的表達(dá)一會(huì)兒快一會(huì)兒慢，考官在評(píng)分時(shí)肯定能立馬分辨出來(lái)。

所以，即便你使用了模板，也一定要保持適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)速，讓口語(yǔ)表達(dá)顯得自然一些，這就要說(shuō)到下面這一點(diǎn)了。

2. 停頓

舉例：我|今天|去星巴克|點(diǎn)了|一杯美式咖啡。

按照中文的邏輯，這個(gè)肯定是按照意群來(lái)停頓了。如果有個(gè)人這樣說(shuō)話：我今|天去星巴|克點(diǎn)了一杯美式咖|啡。這樣的話我們也會(huì)覺(jué)得難受吧，這人顯然不知道自己在說(shuō)什么。

英文里面也是這樣：

I went to Starbucks|and ordered an Americano,|which is my Dad's favorite,|as well as mine.

越是長(zhǎng)的句子，背誦痕跡也會(huì)越明顯。正確的做法是：在一個(gè)語(yǔ)塊后面稍加停頓，還有在要強(qiáng)調(diào)的重讀單詞后面停頓。

3. 發(fā)音和語(yǔ)調(diào)

在背誦的時(shí)候，很多人估計(jì)只認(rèn)準(zhǔn)一個(gè)點(diǎn)，那就是“這個(gè)是高分口語(yǔ)素材，我能背下來(lái)就好了，不用管那么多!”所以有些單詞的動(dòng)名詞形式發(fā)音不一樣(eg: present)、過(guò)去式現(xiàn)在時(shí)長(zhǎng)得一樣，但是發(fā)音不同(eg:read)、還有一些比較饒舌的單詞(eg: characteristic)，估計(jì)大家blabla全部一股腦都給背過(guò)去，錯(cuò)了也不管。后果可想而知。

還有就是語(yǔ)調(diào)，考官最反感的就是robotic tone，從頭到尾像機(jī)器人一樣一個(gè)語(yǔ)調(diào)。咱們口語(yǔ)就是表達(dá)的一個(gè)過(guò)程，是需要語(yǔ)調(diào)帶動(dòng)的。比如人一激動(dòng)，語(yǔ)速會(huì)變快，而聲調(diào)的起伏也一樣會(huì)起變化。就好像我們中文里面，講到些開(kāi)心，激動(dòng)的事情，會(huì)不由自主地升調(diào);講到傷心，沮喪的事情，會(huì)降調(diào)一樣，你說(shuō)話的時(shí)候語(yǔ)調(diào)一成不變，又不是在播新聞聯(lián)播，考官不給你低分都對(duì)不起你。

4. 答題思路

除了語(yǔ)速之外，答題思路也是考官判定你是否背誦的一個(gè)渠道。最容易出現(xiàn)背誦痕跡的主要有兩點(diǎn)：

1. 前后矛盾;

2. 文不對(duì)題。

生套模板很容易坑了自己，開(kāi)頭說(shuō)完才發(fā)現(xiàn)表達(dá)錯(cuò)了，后面再?gòu)浹a(bǔ)就會(huì)顯得矛盾，很容易被扣分;前后矛盾還好說(shuō)，更要命的是為了套模板，愣是給說(shuō)跑題了……

口語(yǔ)本身就是一個(gè)靈活的語(yǔ)言表達(dá)過(guò)程，生套模板的后果很有可能限制自我，表達(dá)生硬，分?jǐn)?shù)肯定高不了!

5. 語(yǔ)言風(fēng)格

這個(gè)是什么意思呢?類似下面這些問(wèn)題就是：

回答的第一句話或者頭幾句話和題目不相關(guān);

過(guò)分依賴一些連接表達(dá)，銜接生硬;

用詞不恰當(dāng)，過(guò)分正式，不符合語(yǔ)境，不自然;

內(nèi)容跳躍，突然出現(xiàn)一些背好的表達(dá);

使用詞組的時(shí)候，沒(méi)有解釋，前后不匹配;

時(shí)態(tài)錯(cuò)誤，導(dǎo)致事情描述的時(shí)間段不合理;

中間描述故事的重心和細(xì)節(jié)和題目沒(méi)有太大關(guān)聯(lián)，沒(méi)有題目中的關(guān)鍵詞。

出現(xiàn)這些失誤的最根本原因還是自己的口語(yǔ)訓(xùn)練不到位，想要拿高分，基本的語(yǔ)法表達(dá)得先過(guò)關(guān)�？谡Z(yǔ)準(zhǔn)備，記模板是下下策，最聰明的方式應(yīng)該是摸清套路，準(zhǔn)備對(duì)應(yīng)語(yǔ)料，這樣回答時(shí)就完全不必?fù)?dān)心“無(wú)話可說(shuō)”，也不會(huì)表達(dá)的那么生硬。

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