托�？谡Z怎么樣準(zhǔn)備才是有效的

 考生托福均分79分，口語均分19，大量中國考生“被困”在這個(gè)分?jǐn)?shù)上下，大家可以對(duì)號(hào)入座。筆者的學(xué)生中有不少是獨(dú)立備考，結(jié)果考了兩三次也不過18、20分，最后才來上課的。這兩個(gè)分?jǐn)?shù)的中國考生，按照正態(tài)分布，數(shù)量可以在30%上下。

而就算一個(gè)中國考生非常努力，突破20分，一般也會(huì)卡在23分上，筆者簡(jiǎn)單統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，能夠考到23分之上的考生，占中國考生總數(shù)恐怕不會(huì)超過10%，令人遺憾。

筆者相信大多考生對(duì)于這幾個(gè)“坎”心知肚明，網(wǎng)絡(luò)之上也絕不缺少各種各樣的分析文章，從“中國人英語不行”的悲觀論、到“考官壓中國人分?jǐn)?shù)”的陰謀論以及各種軟文廣告文比比皆是，筆者甚至于在參加托�？荚嚬俜降幕顒�(dòng)的時(shí)候遇到有人當(dāng)面質(zhì)問官方工作人員“為什么要壓分讓中國考生幾乎無法通過23這個(gè)坎”的可笑情況。之所以會(huì)有這樣種種“有趣”的聲音，主要還是因?yàn)榇蠹覍?duì)于考試的不了解。今天筆者希望帶大家分析口語分?jǐn)?shù)的“坎”這個(gè)問題，再跟大家分享一些實(shí)際的學(xué)生突破這些坎的經(jīng)驗(yàn)，希望能讓大家擺脫各種誤解，向正道進(jìn)發(fā)。

首先，我們來做一個(gè)分?jǐn)?shù)的分析，這三個(gè)分?jǐn)?shù)段分別意味著什么

18分在分?jǐn)?shù)報(bào)告上一般是一個(gè)Fair和兩個(gè)limited，實(shí)際上是兩個(gè)題目3分和四個(gè)題目2分。其中3分意味著答題在語言上和內(nèi)容上是成功的，但是還有一些問題;2分意味著答題在語言上和內(nèi)容上是失敗的，要么是語言流暢度或者語法會(huì)嚴(yán)重地影響日常交流，比如太慢或者是停頓太多;要么是內(nèi)容有重大錯(cuò)誤，比如例子講不出來。

值得注意的是，口語發(fā)音帶有中國口音不會(huì)阻止考生拿到3分，畢竟印度考生平均分也有23分(根據(jù)官方成績(jī)報(bào)告)。另外用詞簡(jiǎn)單或者句子比較簡(jiǎn)單也不會(huì)阻止考生拿到3分，因?yàn)榭谡Z當(dāng)中語言的復(fù)雜程度是不重要的。所以分?jǐn)?shù)偏低的考生們，需要在語言是否流暢、語句詞匯能否表達(dá)出自己的意思和題目要求的內(nèi)容有沒有說出來這三點(diǎn)上進(jìn)行努力。

而如果考生可以在所有題目上都得到3分，那就是23分了，這便是又一個(gè)坎。大家如果得到了這個(gè)分?jǐn)?shù)，接下來就是分析考官在3分和4分要求上的不同了。3分意味著答復(fù)基本成功但是還有問題;4分就意味著答題很成功、沒有任何明顯的問題了。所以3和4的距離是巨大的，在流暢、清晰、語言正確、答題內(nèi)容正確等方面都有差距。這也就是為什么很少有中國考生能夠考到23以上。

問題分析清楚了，接下來，我們就可以來研究一下對(duì)策了。

首先，口語卡18分的同學(xué)，一般而言只有Campus Situations可以獲得Fair的評(píng)價(jià);而卡20分的同學(xué)，通常是Academic Situations拿不到Fair。這意味著，卡在這兩個(gè)分?jǐn)?shù)段上的同學(xué)，在語言基本功，也就是語音語調(diào)流暢度詞句使用等方面是沒有特別明顯夠不上Fair級(jí)別的問題的，因?yàn)槿绻�能力不夠的話，根本連Campus Situations的Fair都拿不到不是么?

所以，所有卡在18的同學(xué)，都請(qǐng)審視自己在拿不到Fair的題目中所遇到的問題，包括但不僅限于常犯的語法錯(cuò)誤、獨(dú)立題的觀點(diǎn)/理由和題目是否相關(guān)、聽力筆記是不是記得太多/太少或者聽力聽不明白等等。類似的，卡在20分就意味著恐怕第四、第六兩題沒有達(dá)到考試要求，那么就額外需要提升聽力與對(duì)應(yīng)的筆記能力。

筆者建議，雖然這兩者其實(shí)不適合簡(jiǎn)單分割，提升“聽懂聽力”的能力可能比提升“記錄筆記”的能力更重要。因此考生需要背誦單詞、做精聽(聽寫)與泛聽(多聽各種聽力、重復(fù)聽同一篇聽力)，從而讓自己做到“聽力中的大多數(shù)內(nèi)容都能聽懂”，達(dá)到這一步基本上全3分也就不再是太大的問題。所以說，卡在這兩個(gè)分?jǐn)?shù)段的同學(xué)，想要經(jīng)過努力提升到22/23分左右是沒有什么大問題的。

關(guān)鍵詞：聽取自己的錄音;審視問題;糾正錯(cuò)誤;做題;需要練習(xí)聽力。

接下來，更重要的是那些卡在23分的同學(xué)們。一個(gè)人如果拿到了23，那意味著他/她每一道題都拿到了3分，注意不僅僅是fair而是3分，因?yàn)閒air也可以是2.5(一題2一題3平均)。這意味著這個(gè)考生需要做的，如我們此前所說，是審視一下評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)里3分和4分的區(qū)別。為了幫助大家節(jié)約時(shí)間，筆者這里給大家提供一下主要的區(qū)別：主要的區(qū)別在于，3分的答復(fù)，只需要在清晰流暢、語句通順、內(nèi)容正確等方面做到“基本ok”，并且只需要做到三項(xiàng)中的兩項(xiàng)就可以了。

前半句意味著，3分的答復(fù)可能需要全面的提升，但是每一項(xiàng)需要提升的地方都不多;后半句意味著，3分的答復(fù)可能需要在某個(gè)方面有巨大的提升，才能變成4分的答復(fù)。因此，考生需要審視自己的答復(fù)，判斷這樣一個(gè)問題：“我是還算清楚流暢內(nèi)容正確、但是還是有五六個(gè)嗯嗯啊啊的停頓、或者是內(nèi)容沒說清楚連接詞沒用對(duì)”還是“我這答復(fù)聽起來相當(dāng)不流暢/邏輯不清楚，但是其他方面做得蠻不錯(cuò)”，因?yàn)檫@樣兩種答復(fù)都可能獲得3分。如果這位考生的問題是前者，那么可能需要綜合提高能力并且堅(jiān)持刷題;如果問題是后者，那么這位考生需要針對(duì)這個(gè)很差的地方進(jìn)行提升。

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