托福寫作兩級跳 帶你沖過25分！

托福寫作到底怎么寫?是我們遇到的第一個問題，但是實際上最本質(zhì)的問題是，托福寫作怎么樣才能拿到高分，這才是本質(zhì)問題!就現(xiàn)在的新托�？荚嚨脑O(shè)置，你如果托福寫作在25分以下，你基本上都不敢跟人家打招呼，因為你很有可能總分在100以下。

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要想托福總分沖過100分，最好托福寫作可以沖過25分。當(dāng)你想沖過作文25分的時候，你會發(fā)現(xiàn)，神馬模板，神馬長難句，神馬金句，全都弱爆了!之所以這么說是因為很多考友都會發(fā)現(xiàn)，自己總是在一篇一篇不停地寫，買了各種各樣的托福寫作參考書，到最后都是不能給自己的作文分?jǐn)?shù)帶來絲毫的變化。之所以這樣，原因很簡單，就是因為單純的看作文或者單純的寫作文，其實就是給自己畫了一個圓圈，然后自己再不停地繞著這個圓圈，一圈又一圈的原地踏步。

其實托福寫作如果想提高分?jǐn)?shù)，絕大多數(shù)人該是分為2個階段的，第一個階段應(yīng)該是改錯，第二個階段應(yīng)該是提升。

改錯是因為，其實很多中國的考友在一開始的時候，托福寫作是充滿的各種各樣語法的錯誤的。當(dāng)然，最為常見的錯誤還是主謂搭配不一致，自己憑空造詞，以及中式思維。

比如說如下一段：Obviously, it was an usual phenomenon spread all over word. This phenomenon isn't a good trend to society and country. It can lead to people losing their personalities.

這里面3句話，其實是一個完整的統(tǒng)一體，意思本身是非常連貫的，但是作者在寫的時候，由于英語實力不夠，因此把本句話寫得支離破碎。

首先，usual這個詞就很少用來修飾phenomenon，因此這里該把usual改為common。然后phenomenon 的不定冠詞該是a而不是an，因此又錯一處。然后spread本身應(yīng)該是一個伴隨關(guān)系，因此要寫的話也該是spreading。但是，中國學(xué)生總是喜歡寫大而無當(dāng)?shù)臇|西，因此這里不如把 spread all over word直接刪掉。

第二句，就是典型中式英語的體現(xiàn)，isn't a good trend to society and country，翻譯過來是“對社會和國家來說不是一個很好的趨勢”，但是其實在這里trend趨勢這個詞完全沒有必要，因為英文里trend這個詞很少單獨出現(xiàn)，出現(xiàn)的時候也多是but we can already spot more than a dozen new fall trends，這樣與另外一個詞合起來構(gòu)成一個完整的意思，因此這里不如刪掉。

第三句，lead to people losing從語法上來說，就是錯的，應(yīng)該是lead somebody to do sth。

而且，這3個句子其實內(nèi)部邏輯連接非常的緊密，因此，在盡量少修改原文的前提下，可以修改為：Obviously, it is a common phenomenon that leads people to lose their personalities, so it is not a good for societies and countries.

這就是一個很典型的修改句子的過程，不經(jīng)過這個過程，這個過程就像是一個打地基的過程，如果沒有的話，再向上提升就非常的困難。

第二個過程，就是提升的過程，其實哪怕作文里所有的內(nèi)容都沒有語法錯誤，其實我們最多也就是23分的標(biāo)準(zhǔn)。要想繼續(xù)提升，就要讓自己寫的地道。下面看一個優(yōu)秀的片段：“But it does not mean that recreational facilities take the second place. ”首先，"But it does not mean that" 這個表達(dá)方法“這并不意味著”專門用來表示否定。然后的 "take the second place"。地道!直譯過來是“占據(jù)了第二的位置”，不過真正的意思是“沒那么重要”，但是將 "But it does not mean that" 和 "take the second place" 連起來用，就表示“這并不意味著XXX不重要”, 也就是肯定了XXX的重要性!絕對是令人眼前一亮的表達(dá)!

可以說現(xiàn)在可以買到的所有的作文書都是停留在，簡單的文章結(jié)構(gòu)，單詞替換和句型積累上，但這對于托福作文本身來說，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。只有針對自己的問題對癥下藥，才是王道。

下面杭州新通外語學(xué)校的小編為大家總結(jié)一些“段子手”作文的常用模板。希望每個人都能夠成為一名優(yōu)秀的“段子手”。

1. 表達(dá)一種觀點：

There are no less than three advantages in__ as rendered below. 在__方面，至少有三項優(yōu)點如下顯示。

When asked about ... many people give their opinions that ... but other people may see __differently. 說起__，很多人認(rèn)為__，但也有人持不同觀點__

From what has been discussed above, we may safely draw the conclusion that advantages of ____ far outweigh its disadvantages and it will still play essential roles in modern society. 通過以上討論，我們可以得出結(jié)論：____的優(yōu)點遠(yuǎn)大于缺點，并且在現(xiàn)代社會它仍將發(fā)揮重要作用。

As for me, I'm in favor of the opinion that ____ , for the following reasons. 就我而言，我同意_____的觀點，有以下原因：

As for me, the declining of ____ is not a bad thing; it is the natural result of progress of society. 我認(rèn)為，____的消亡不一定是壞事，這是社會進步的自然結(jié)果。

It is commonly accepted that ____. 人們普遍認(rèn)為____。

2. 引用和舉例

An investigation shows that ____. 一項調(diào)查顯示____。

As is maintained by __，“__”　正如__提出，__。

A case in point is ...　一個恰當(dāng)?shù)睦�子�?hellip;…

The recent incident happened in __ proves__. 最近發(fā)生在__身上的一件事情證明了__。

A simple example can be drawn from__. 一個簡單的例子就是__。

According to figures/statistics /the findings/data released by an institute 根據(jù)某機構(gòu)發(fā)布的數(shù)據(jù)/研究結(jié)果。

3. 得出結(jié)論

From what has been discussed above, we may safely draw a conclusion that A can produce a far-reaching impact on B and they should be encouraged to take__, which will benefit __ even the society as a whole.通過上面的討論，我們不難得出結(jié)論：A對B會產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，我們應(yīng)鼓勵__，這將有利于__，甚至整個社會。

From what has been discussed above, I am fully convinced that. 通過以上討論，我完全相信__。

From what has been discussed above, we may safely draw the conclusion that advantages of __far outweigh its disadvantages and it will still play essential roles in modern society. 通過以上討論，我們可以得出結(jié)論：__的優(yōu)點遠(yuǎn)大于缺點，并且在現(xiàn)代社會它仍將發(fā)揮重要作用。

All in all, the whole society should pay close attention to the problem of ... Only in this way can we... 總之，……需要……與……的努力。

Taking into account of all these factors , we may reach the conclusion that ... 考慮到這些因素，我們得出以下結(jié)論……

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