都說托福聽力難，你知道難在哪里嗎？

 01聽不清

“聽不清”是很多同學開始練習聽力時面臨的問題，突出表現(xiàn)是聽到單詞或短語反應(yīng)不出來。聽力考試考察的是單詞的聽覺形象，所以重要的是單詞的發(fā)音，意思，而不是單詞的拼寫。最好從一開始就養(yǎng)成大聲朗讀英文的習慣，具體而言：短單詞注意讀準(元音要發(fā)得飽滿，輔音要發(fā)得到位，易混音注意區(qū)分)，多音節(jié)單詞要注意重音的位置，短語要注意是否包含連讀和失爆等語音現(xiàn)象。

讓我們試著讀讀下列單詞：

stratigraphy，seismology，planetarium，thermodynamics (長單詞重音)

inside out, run out of gas (連讀)，upside down, turned down (失爆)， toss and turn (連讀+失爆)

02聽得斷斷續(xù)續(xù)

“聽得斷斷續(xù)續(xù)”突出的表現(xiàn)是句子只能接收到個別單詞的意思，無法抓住重點。聽段落只記得個別句子，無法抓住主題。這個現(xiàn)象主要由2個原因?qū)е拢? 聽力長句斷句有問題，抓不住意群;2 聽的材料過短;

讓我們讀一下下面兩個長句，試試斷句

What is interesting is that studies have been done that suggest that the animal’s environment may play a part in determining what kind of behavior it displays。

聽力專業(yè)段落中有很多這樣的長句，我們可以在做完題之后，挑選一些長句，做做斷句練習，看看這個長句可以停頓幾次，在哪幾個單詞后停頓，哪幾個單詞構(gòu)成一個完整的意群。

03聽清楚了，但沒明白

“聽清楚了，但沒明白”指的是僅僅理解了字面意思，但說話人暗示的意思沒有聽出來。

讓我們看看個例子：

Well, that’s certainly an interesting topic. But you may not realize, I mean, the scope (那肯定是個有意思的主題，但你可能沒有意識到，我指的是范圍。能不能推出說話人的暗示是范圍太廣?)

聽力很多題型是暗示題，注意說話人的弦外之音和語氣，即話只說一半，剩下一半需要我們猜出來。

04聽明白了，把題做錯了

“聽明白了，把題做錯了”主要原因是干擾選項的迷惑性。在考試中，每道題我們平均只有20多秒時間讀完4個選項加選答案，所以越臨近考試越要注意對錯誤選項的特征分析。

05聽長一點易犯困

“走神”是練習聽力中普遍存在的問題，考試時非專業(yè)段落平均長度3分20秒左右，專業(yè)段落平均5分鐘左右，其實已經(jīng)大大超過了我們習慣的單段1分半到2分的長度，所以在平時練習中就要慢慢地實現(xiàn)材料由短到長的跨越

建議1： 由老托福聽力段落(單段1分半)開始打基礎(chǔ)，逐步過度到TPO(單段5分鐘左右)

建議2：適當做做老托福聽力單段的聽寫，也能有效幫助克服走神情況。

06特定學科恐懼癥

總體說來，聽聽力段落存在著“文理互恐”的情況。但聽力段落考察的是知識的廣度而非深度，所以平時練習的材料，學科領(lǐng)域越寬越好，看看下列這些考試中的高頻話題，有沒有你比較恐懼的。文科：藝術(shù)史，歷史，哲學;理科：生物學，地質(zhì)學，天文學。

07特定題型恐懼癥

托福的聽力考試涉及的題型有6種，通常而言，大家錯題較多的是主旨題，細節(jié)題，重聽題。

主旨題做錯通常因為長度影響導致把局部信息當作段落主旨，細節(jié)題做錯主要是因為考到的信息點小并且沒有重復，重聽體做錯主要是因為重聽內(nèi)容多少有imply 暗示信息，所以要有意識地針對自己愛錯的題型做相關(guān)的題型訓練。

08語速的恐懼

一般而言，不太建議大家直接上手就做TPO的題，需要一個打基礎(chǔ)，材料由短到長，語速由慢到快的適應(yīng)過程。對于聽力基礎(chǔ)不那么扎實的同學，可以從一些語速稍慢的材料開始，泛聽一段時間，培養(yǎng)聽的感覺，比如 Discovery。

09生詞恐懼癥

我們聽聽力，心情很容易受到生詞影響。我們往往追求每個單詞每句話都聽懂。但5分鐘的單段，生詞數(shù)可能至少6-8個甚至更多，但真正出題考的其實沒那么多，我們要做的其實就是記住生詞的聲音。真正具有很大出題可能的往往是短時間內(nèi)連續(xù)重復的生詞或者是馬上給出解釋的生詞。

提示：加強泛聽(只求聽懂大意的連續(xù)聽)可有效地克服生詞恐懼癥

10聽和記的矛盾

對不少同學而言，存在著邊聽邊記筆記，顧此失彼的情況，在練習聽力的初期，還是建議以聽為主，爭取較高的做題準確率為上。

聽力的提高是一個由量變到質(zhì)變的過程，沒有捷徑，但有方法，重要的是能找到自己的薄弱環(huán)節(jié)，有針對性地加以練習和提高。

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