托福閱讀各種題型技巧

備考托福考試的同學都知道，想要取得托福閱讀高分并不容易，但是想要取得托福閱讀高分也是有技巧的哦。下面小編為大家?guī)�來了托福閱讀各種題型技巧及相關(guān)內(nèi)容，供大家參考。

托福閱讀各種題型技巧

1.主旨題

主旨題分為三種：作者的意圖;文章標題;文章的中心思想。建議考生把這道題放在最后做，因為做其他題時，考生會逐步了解文章的各個細節(jié)，在做題的過程中就會對文章個總的理解，最后處理主旨題就可以水到渠成。

2.列舉題

列舉題可分為四類。第一類：一句話列舉。根據(jù)某個選項的語言提示，回歸文章找到一句話，這句話包含三個選項的內(nèi)容;第二類：局部列舉。根據(jù)題意，回歸文章發(fā)現(xiàn)連續(xù)兩三句話涉及三個選項的內(nèi)容;第三類：段落列舉。題干語言在某自然段首句重現(xiàn)。

這個句子為段落主題句，即三個選項的內(nèi)容在這段出現(xiàn)，不涉及到其他段落;第四類：文章列舉。選項內(nèi)容涉及整個文章。一句話列舉題和段落列舉題有明顯的信號詞幫助答題，根據(jù)題序做題，不必區(qū)別對待。而文章列舉題和局部列舉題則應放其他題做完之后再處理。

3.文章結(jié)論題

文章結(jié)論題即根據(jù)文章可以推斷出下面哪個選項結(jié)論是正確的，題干沒有任何語言信號詞。這種題有以下幾種布局：為文章第一道題時，相當于文章主旨題，應放在最后一道題時，有可能針對文章最后部分，也有可能針對整篇文章，但不大可能涉及文章其他部分的細節(jié)。所以文章結(jié)論題應該具體情況具體分析，并不一定是面對整個文章。

4.作者態(tài)度題

作者態(tài)度題分為兩種：局部作者態(tài)度題;整體作者態(tài)度題。文章最后一道題問及作者態(tài)度時為整體作者態(tài)度題，它涉及通篇文章，要根據(jù)整個文章數(shù)個語言點串起來的一根主線答題，也就是作者行文的口氣。

局部作者態(tài)度題位置比較靈活，往往問及作者對文章中某一個具體內(nèi)容的看法，題干通常信號請將考生帶回文章某一區(qū)域，考查考生對某個語言點的理解。有時候，某個選項從作者的表達相悖，因此，做作者態(tài)度題時，考生一定注意不要把自己作為讀者的分析、觀點強加于作者。

托福閱讀題型解析

一.托福閱讀小結(jié)題難度解析

文章小結(jié)題，很多同學都覺得難，難就難在選項多而且時間緊迫，之前做題花費的時間過長，以至于在做到最后一題的時候還沒來得及仔細甄選，頁面已經(jīng)變成了“時間到”的提示，所以就很悲催的進行了下一項的作答，相當影響心情和對后面的考試產(chǎn)生不利影響。其實文章小結(jié)題題目本身并不難，只要我們掌握做題的一些方法，這道題會變成性價比很高的。

二.托福閱讀小結(jié)題做題步驟

第一步

要在最快的速度內(nèi)拉出文章構(gòu)架：即在做所有題之前先快速跳讀一遍文章。通讀文章的時候只需要讀每段的首句、末句和轉(zhuǎn)折句。一般抓住了首尾句和轉(zhuǎn)折句就抓住了一段的主旨。讀首尾句的原因我們大家都很理解，那么讀轉(zhuǎn)折句的意義何在呢?文章的首句說了一件事，如果下面沒有轉(zhuǎn)折的話，那下面的話肯定是在解釋上一句話。

或者順著上一句話往下說，最后可能在總結(jié)一下，那我們只讀首尾句就可以概括出這段話的主旨，但是如果出現(xiàn)了轉(zhuǎn)折，也就是說后面說的事情和之前講的不一樣，也就是說文章的意思有兩層，轉(zhuǎn)折句就是第二層意思的概括。讀的時候做筆記是非常有必要的，看似在浪費時間，實則節(jié)省時間，因為免去了后面做題還要再看原文的痛苦，托福閱讀中的文章架構(gòu)都是很清晰，一般我們看段首尾句和轉(zhuǎn)折句就可以抓住文段的中心。

第二步

判斷選項，做文章小結(jié)題。我們要謹記選出來的選項是要能概括文章大意的，所以一些細節(jié)性的，和文章表述相矛盾的，或者是文章中未提及的選項都可以借助排除法進行選擇。那什么是細節(jié)性的呢?細節(jié)就是不需要被解釋的內(nèi)容，也就是說陳述的是一件事實，我們判斷一個句子是不是細節(jié)，就要看它前后有沒有解釋。

和文章表述相矛盾或者是原文中沒有提到的信息要排除，為什么呢?因為我們選的要是能表達文章主要意思的選項，跟原文表述都相反怎么可能入選呢?有很多同學覺得自己分辨不出那些是文章沒提及的，那些是跟文章相違背的，其實這都是關(guān)于細節(jié)性的考察，我們之前做的題目就是積累細節(jié)的過程。

要是一個選項中出現(xiàn)了我們沒看過的內(nèi)容，雖然不能很斷定的說文章有沒有提及，但絕對不是文章的主旨，因為主旨不可能只提一次，而且在不顯眼的地方出現(xiàn)的，借助我們記的筆記，總結(jié)出各段的大意，我們很容易判斷出那些是段落主旨大意那些是細節(jié)性或者無關(guān)的信息。

托福閱讀備考技巧

1、生詞+學科核心生詞

大批量背完單詞之后怎么能夠讓詞匯的反應越來越快?怎么能夠不斷加深詞匯印象?那一定就是做精讀。還有就是有的同學對于一些學科話題十分恐慌，詞匯不熟悉內(nèi)容不了解，那么精讀TPO文章就是最好的相識辦法。

像是生物類文章，如果能夠精讀幾篇，再答生物類全都認識了。比如TPO17《共生關(guān)系》里面的parasite, tapeworm, strain,vertebrate等詞，精讀過少量生物類文章，再去做Biological Clocks之類的文章就非常easy了，通篇可以快速讀懂，準確定位，正確率超高。再如精讀過TPO12的Water in Desert，地質(zhì)類詞匯基底你就get到了，什么洼地泥沙石灰?guī)r玄武巖山丘，只要考試出了地質(zhì)類，百分之75以上的基底詞匯你都是認識的，答題就自如多了。

2、每道題涉及解題的同義替換

大多數(shù)題目其實都是可以回歸原文定位解答的。對于熟練掌握托福做題技巧的學霸們，閱讀對他們來說就是按圖索驥的過程。但是從題目中找到詞匯回文章定位的時候你會發(fā)現(xiàn)，粗定位一個定位詞，全文可能會出現(xiàn)多處。那么怎么辦呢?俗話說：兩點定一線，你的關(guān)鍵詞/定位詞，至少要畫兩個以上還要全都找到。建議大家在定位詞之外加上一些限定詞匯，這樣有助于更準確的找到原文中的答案位置。

3、長難句不回讀訓練

俗話說“三行以上必出題”。這些三行以上的句子往往還就是拖慢我們閱讀速度的罪魁禍首。單詞都認識，可就是不理解，讀著讀著以為能茅塞頓開，結(jié)果卻是把前面的內(nèi)容忘記了。針對這個問題，推薦大家在練習閱讀的階段，拒絕回讀，看到大長句子，習慣性切割主謂賓。如果有題在句子中，再去精讀理解。

托福閱讀題型技巧

文章內(nèi)容小結(jié)題

這是托福閱讀考試中經(jīng)常出現(xiàn)的題目。顧名思義，是對全文內(nèi)容的總結(jié)，考察的是對文章主旨和段落主旨的把握。正確選項是一些總結(jié)性的選項，錯誤選項的特點是：與原文不符，原文沒有提到，或者是次要信息。次要信息也就是文中提到的某個細節(jié)性的信息，次要信息的選項具有極大的干擾，在做題時應注意識別。

那么文章主旨和段落主旨怎么判斷呢，可以結(jié)合文章標題和題目的引導句來判斷文章主旨，段落主旨可以直接看段首句，段首句通常是段落的主旨句。非常重要的一點是，要充分利用前面做過的題目。因為在前面的做題中已經(jīng)對各個段落的主旨有了一個大致的了解。

句子簡化題

這種題型的主要考查目的是：考查理解文章中某一特定復雜句子所傳達的基本內(nèi)容，并不受細枝末節(jié)的干擾，用簡化的句子表達原句基本內(nèi)容的能力。因此，語法水平在解題過程中就顯得尤為重要。這種題目在托福閱讀中的具體表現(xiàn)是題目中有“high sentence”。

修辭目的題

這是托福閱讀題型中比較難得分的題目，這種題目注重考察單詞，短語或句子在句子之內(nèi)或句子之間起到的作用，這就要求平時閱讀時，在涉獵原文細節(jié)信息的基礎(chǔ)之上，要有意識地注意句子之間的邏輯關(guān)系以及段落的結(jié)構(gòu)。

詞匯題

在托福閱讀題目的解答過程中，特別是詞匯題總會讓人有些頭疼。單詞記憶主要就是背單詞。所以關(guān)于如何去背單詞，在這里有幾點建議：

1.利用零散的時間背單詞。利用零散的時間背單詞可以使用單詞卡片。

2.進行高頻率的重復，建議把重復的周期控制在7天以內(nèi)。

3.把背單詞和閱讀相結(jié)合。廣泛的閱讀也是增加詞匯量的一種方法，并且能夠在閱讀中加強對已經(jīng)背過的單詞的記憶。

事實否定題

在解答這種題目的時候首先要注意的是避免慣性思維的影響。平時在做題習慣當中，看到與原文相符或者和原文一樣的選項就選，但是到了這個題目，需要選擇不屬于題干內(nèi)容或者與原文相反的選項，這是需要注意的一點。

一般這種題目的定位范圍都在原文的某一個或者兩個自然段，所以第一步需要的就是根據(jù)題目大定位到某個自然段，然后根據(jù)選項特征對應原文進行選題。

插空題

這些題目中的一些較為復雜的邏輯關(guān)系會可能會造成失分。在解答托福閱讀插空題，首要任務就是要找到線索詞。也就是能夠讓了解句子之間邏輯或者語法聯(lián)系的詞，線索詞亦是解題的關(guān)鍵。這類題有以下幾種具體做法：

1. 如果要插入的句子中有代詞，可是代詞所指代的內(nèi)容又沒有出現(xiàn)在句子本身，那么可以根據(jù)代詞的單復數(shù)等性質(zhì)找到它指代的內(nèi)容，再插入到該句之后。

2. 如果句子中的線索詞不是第一類的代詞，而是以第二類的這種形式出現(xiàn)，那么這個最后的名詞就是線索詞。這個名詞一般會在原文已經(jīng)出現(xiàn)過，找到這個地方，再把句子插入適當?shù)奈恢�。之后要考慮句子插入后是否與插入口后面的句子保持正確的邏輯關(guān)系。

3. 以上兩類線索詞都是根據(jù)文中的語法聯(lián)系來解題的，可是有些題目中的插入句沒有這兩類線索詞，那么它的線索詞就可能是一些表示因果、轉(zhuǎn)折等各種邏輯關(guān)系的邏輯詞，舉例來說就是，however/but…這類表轉(zhuǎn)折和 thus/accordingly …這類表因果關(guān)系的詞。

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