雅思寫作是很多同學(xué)在雅思考試當(dāng)中比較薄弱的環(huán)節(jié),很多同學(xué)在雅思寫作指出都會(huì)把目光投向范文。其實(shí)好的范文能給大家的寫作帶來(lái)好的影響:清晰的框架,完整的結(jié)構(gòu),恰當(dāng)?shù)脑~句等等,但是雅思范文應(yīng)該從何處來(lái)呢?
在學(xué)習(xí)雅思寫作的過(guò)程中,幾乎每個(gè)同學(xué)都會(huì)有一個(gè)共同的疑問(wèn)——到底我該如何寫出一篇篇章結(jié)構(gòu)完美,詞匯和句式看起來(lái)非常符合“爽文”特點(diǎn)的。其實(shí)在雅思寫作培訓(xùn)課當(dāng)中,尤其是一對(duì)一的雅思寫作課程你遇到的這些問(wèn)題都能得到老師的幫助,妥善解決。但是一部分同學(xué)還是比較加持想自己先復(fù)習(xí)看看,帶著這樣的愿景,不少同學(xué)在彳亍寫不出文章的時(shí)候都會(huì)轉(zhuǎn)投到一個(gè)全新的領(lǐng)域——范文。確定范文讀起來(lái)又帶感又清晰,詞句之間的表達(dá)似乎能夠給予我們無(wú)窮的力量。那么問(wèn)題來(lái)了,到底該怎么借助這樣的神器來(lái)幫助我們提高自己的寫作水平呢?在這里我們一起來(lái)共同探討一下。
在一切問(wèn)題開始之前,亟待解決的首要問(wèn)題便是范文的來(lái)源。網(wǎng)絡(luò)大平臺(tái)提供給我們太多的選擇,當(dāng)回車搜索之后,不難發(fā)現(xiàn)來(lái)自于五花八門的網(wǎng)站里分享了各式各樣的范文。那么哪些是值得借鑒的,哪些就僅僅只是陳列在搜索欄的不會(huì)被“臨幸”的文章呢?
針對(duì)這個(gè)問(wèn)題,我的建議是,首先可以選擇參閱的一定是來(lái)自于官方出版物中提供的文章,比如說(shuō)系列之后都會(huì)提供兩篇Task 1和兩篇Task 2的考官文章、ETS系列的官方指南(OG)中都會(huì)提供官方認(rèn)可的滿分作文。這些文章不論是去研究套路還是用詞用句的表達(dá)方式都是非常優(yōu)秀的文章,是我們第一時(shí)間可以信賴的范文來(lái)源。
說(shuō)到這里,有些同學(xué)就會(huì)說(shuō)了,范文這么少根本不夠看啊。是的,再怎么看,官方提供的文章數(shù)量也是非常有限的。那么除此之外,我們就需要擴(kuò)大范文的范圍了。這個(gè)時(shí)候呢,各大機(jī)構(gòu)的出版物就會(huì)是另一個(gè)重要渠道了。畢竟作為出版物,不論從文章質(zhì)量,還是覆蓋面都是經(jīng)過(guò)嚴(yán)格審查的,相對(duì)來(lái)說(shuō)會(huì)是非?煽康膩(lái)源。不過(guò)對(duì)待這些文章,結(jié)構(gòu)上的借鑒性可能會(huì)差一點(diǎn),因?yàn)楹苡锌赡芪覀儠?huì)看到好多種完全不同的套路。這些文章,我還是更多的建議大家主要還是參考其中的表達(dá)方式,比如說(shuō)句式上的不同變化和詞匯表達(dá)的多樣性。大量的輸入性學(xué)習(xí)之后,相信同學(xué)們可以對(duì)于文章展開有了更多的表達(dá)來(lái)源,進(jìn)而提高寫作成績(jī)。
希望今天的分享會(huì)對(duì)大家理性合理選擇范文有些參考性的作用。愿大家都能取得一個(gè)理想的寫作成績(jī)。加油!!!
關(guān)于寫作范文的來(lái)源以及范文如何參考,我們就先給大家介紹到這里其實(shí)還有另外一種成績(jī)提升比較快的方法,那就是找到一個(gè)優(yōu)秀的,有著豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的雅思老師會(huì)幫你快速厘清思路,找出你的弱項(xiàng),通過(guò)各種發(fā)發(fā)幫助你在短時(shí)間內(nèi)提升,當(dāng)然,新通教育西安就擁有這樣一批雅思老師,他們教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,又有著大量的出分案例,所以我們的老師值得大家信賴。當(dāng)然,寒假到了,我們也為大家開設(shè)了雅思寒假班,幫助大家解決當(dāng)中遇到的難題。打算寒假在西安上雅思課程的同學(xué),
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香港浸會(huì)大學(xué)英語(yǔ)專業(yè)研究生,從畢業(yè)起一直從事英語(yǔ)教學(xué)培訓(xùn)工作。主攻方向?yàn)楦鞔箢惪荚嚨膶懽骺颇,?duì)雅思托福寫作有著獨(dú)特的研究視角和提高方法。力求用最“接地氣”的例子,解決學(xué)生“無(wú)話可說(shuō)、無(wú)詞可用、無(wú)力突破”的難題。找到學(xué)習(xí)的快樂(lè),體會(huì)語(yǔ)言的魅力。
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