托福寫作如何高質(zhì)量的完成？

托福寫作部分的提升相對來說比較緩慢，因為這部分是對綜合能力的考察，大家的積累以及英語語言應(yīng)用能力在這部分將會展現(xiàn)出來，綜合實力是不可能靠突擊就會有很大提升的。那么如何真正提升自己的托福寫作能力，高質(zhì)量的完成呢？小編通過一個例子來給大家進行說明。

段落主題思想要與全文觀點相匹配例題：Nowadays， food has become easier to prepare. Has this change improved the way people live? Use specific reasons and examples to support your answer。

題目大意：如今食物變得越來越容易準備。這種變化是不是改善了人們的生活?

該問題中提供給考生探討的要點是食物準備方式的改變是否提高生活質(zhì)量。對此問題，一些考生馬上就聯(lián)想到：食物容易準備節(jié)約了時間，并就此給出段落中心詞。但結(jié)合文章論點稍微深入思考一步就會發(fā)現(xiàn)，時間縮短這一項改變雖然是事實，但對于生活質(zhì)量的影響并不直接，如果作為主要論點給出的話會使讀者覺得該支持理由與主題觀點并沒有直接關(guān)聯(lián)。所以對于這種容易想出但與文章中心關(guān)系并不密切的拓展思路就需要能及時舍棄。

段落主題句要能言之有物

就上面這道題目而言，有的考生注意到了食物準備時間縮短與生活質(zhì)量改善之間的思路跳躍，因此在兩者中間補充說明，食物準備時間縮短能讓人性情改變，從而影響人們的生活質(zhì)量，構(gòu)思時覺得該立意比較新穎，又能切合主題，繼續(xù)寫下去不無可能。但真正落筆時卻不知道該如何說明人們性情轉(zhuǎn)變這一抽象情況，并且自己平常生活中對此也并無較深入的感受和經(jīng)驗，結(jié)果說了一句話拓展就不得不匆匆收尾，導(dǎo)致讀者要不就讀得“意猶未盡”，要不就干脆覺得“云里霧里”。與其這樣，還不如選個常見思路，如：快速的生活節(jié)奏造成壓力，來展開拓展，這樣即能展示語言功底，也能顯示思維縝密的寫作方向。

全文選擇的2個或是3個段落支持理由之間不能出現(xiàn)重復(fù)論述

這其實是整個構(gòu)思階段的重頭。要立意，就是要明白自己表達的對象是什么，明確立場。然后站在這個立場上，挑選支持自己的論點。在整理行文思路時，考生所進行的其實是個發(fā)散思維的過程，而立意，則是要把思維收回來，組織化，理清它的脈絡(luò)紋路，讓它們有著各自的特征，又能協(xié)調(diào)地為同一目的服務(wù)。

托福寫作輔導(dǎo)提到能夠說服讀者的議論文，在論點選擇上應(yīng)該遵循一個原則：三個(或者兩個)論點雖說要符合一條明線：支持全文觀點，但不能在各自的論述層面上有交叉。比如在上題所給的理由中已經(jīng)列出：快速的生活節(jié)奏造成壓力，有的考生繼續(xù)拓展第二支持理由：人們正在沉淪于速食中，喪失享受生活的品位，這兩點看上去都與主題相關(guān)，并且有各自的中心點，但是稍微拓展就會發(fā)現(xiàn)，其實兩者都是圍繞人們的心理健康這一基本點所進行的思維擴展，與其分開兩段來寫，還不如先給出影響心理健康這一中心，再分原因和不同情況進行擴展論述。這樣即體現(xiàn)了同一段落內(nèi)部論述的全面性，又避免出現(xiàn)兩段中內(nèi)容及語言的重復(fù)表達。

關(guān)于如何高質(zhì)量的完成寫作的組我們就先給大家介紹到這里，總而言之，就是文章內(nèi)容要有框架，貼合主題，寫作要言之有物，這樣的文章才能算是一篇比較高水平的考場作文，也相應(yīng)會得到比較高的分數(shù)。另外新通教育西安小編要在這里告訴大家一個好消息：新通教育寒假班已經(jīng)開始報名啦，如果同學(xué)們對感興趣，或者是現(xiàn)在有出國留學(xué)的想法，我們建議大家提早準備語言成績——這是看過了很多語言準備晚了的同學(xué)的案例之后，對大家的提醒，語言成績準備好之后，你的留學(xué)準備時間會充裕及節(jié)奏平緩很多。如果同學(xué)們打算寒假在西安課程，