為什么你的雅思寫作永遠(yuǎn)都差0.5？

為啥一直是中國(guó)考生的大難題？為啥都是差個(gè)0.5分不能pass？小編發(fā)現(xiàn)不少烤鴨都會(huì)有一些通病。正是這些通病，導(dǎo)致了大部分中國(guó)考生都卡在上無(wú)法破6破7。 希望以下整理出的通病，小伙伴們?cè)谥�后的雅思寫作�?zhǔn)備過(guò)程中，可以盡量剔除哦！

1.過(guò)多的注重詞匯部分

一個(gè)常見(jiàn)的問(wèn)題，就是通篇都使用同一個(gè)詞，一直在重復(fù)，從未被替換。例如，題目是advantages and disadvantages, 那就千萬(wàn)不要整篇文章里都用advantages 和 disadvantages，試著用其他的詞匯來(lái)代替。不然的話，LR的分?jǐn)?shù)就比較悲催啦！可以替換的詞有：benefits, gains, merits, pros and cons, downsides, weakness等。

還有不少考生認(rèn)為，大詞生僻詞用的越多，得分就越高。但其實(shí)，并非這樣。從雅思寫作的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)出發(fā)，LR的部分是要求用詞準(zhǔn)確多樣而非大而生僻。舉個(gè)最簡(jiǎn)單的例子，大家想到child這個(gè)詞的替換的時(shí)候，大都知道kids, adolescents, teenagers等等，可有些同學(xué)會(huì)用offspring這個(gè)詞。但offspring這個(gè)詞，指的是生物學(xué)遺傳學(xué)上的后代，用在一般的教育類文章中其實(shí)并不適合。這樣不正確的使用大詞，反而給LR部分扣分。

建議：用詞準(zhǔn)確, 才給力。詞匯沒(méi)有所謂高低級(jí)之分, 只有準(zhǔn)確不準(zhǔn)確之別�？脊俚臐M分范文和高分作文都在使用那些大部分中國(guó)同學(xué)高中就知道的詞匯。千萬(wàn)不要一廂情愿地把一個(gè)本來(lái)平實(shí)準(zhǔn)確的詞, 換成你覺(jué)得所謂的高級(jí)詞 (就像說(shuō)到“離開(kāi)家鄉(xiāng)到大城市發(fā)展”中的“離開(kāi)”就該用“leave”, 而不用貌似更高級(jí)但其實(shí)毫無(wú)準(zhǔn)確性可言的“abandon”)。切忌, 最符合語(yǔ)境的才是最準(zhǔn)確的，最準(zhǔn)確的才是最給力的。

2.對(duì)寫作套句和框架盲從

市面上的一些雅思寫作資料針對(duì)雅思寫作研究出了一系列的寫作中能利用的萬(wàn)能套句和關(guān)于整篇文章的萬(wàn)能模板和框架。而這些套句和模板又偏偏受到考生的大力追捧和喜愛(ài)，皆因通過(guò)套句和模板簡(jiǎn)化了考生的寫作任務(wù)，使寫作變得相對(duì)輕松和容易，但是殊不知這些套句和模板有時(shí)候卻是致命的。

首先，套句和模板非常死板不靈活，導(dǎo)致考生觀點(diǎn)和句子表達(dá)機(jī)械，脫節(jié)，給人一種別扭的感覺(jué)。另外，考官見(jiàn)識(shí)過(guò)許多所謂的模板文章，對(duì)此非常反感，因?yàn)槟０逦恼麦w現(xiàn)的并不是考生的英語(yǔ)能力而是記憶能力。第三，套句和模板大多為一些空洞的語(yǔ)言，不具備實(shí)際意義。因此，這樣的文章分?jǐn)?shù)必然不會(huì)高。

建議：量身定制, 模板句。模板句是完全可以使用的, 且從省時(shí)省力這個(gè)意義上來(lái)講, 是推薦使用的。正確的做法是：選取與自己詞匯和語(yǔ)法相匹配的套句，并在每篇作文的寫作過(guò)程中，對(duì)每個(gè)機(jī)械固定的套路進(jìn)行局部意思和詞匯的微調(diào)，以便達(dá)到最好的表達(dá)效果。如果現(xiàn)在已是臨考前，而你的腦袋里只有一堆 “牛糞配鮮花，怎么看怎么不搭” 的模板句，請(qǐng)果斷棄用！ 改為按照模板句的中文意思, 用你自己的詞匯和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)重新翻譯一次。

3.思路狹隘和觀點(diǎn)缺乏

雅思寫作題目范圍比較廣泛，許多考生在面對(duì)雅思寫作題目時(shí)常會(huì)遇到知識(shí)的盲點(diǎn)，導(dǎo)致無(wú)從下筆。另外還有一種情況：有些考生平時(shí)懶于思考，未經(jīng)過(guò)論點(diǎn)發(fā)散訓(xùn)練，這也導(dǎo)致在考試中因思路不開(kāi)闊，思考不出足夠的論點(diǎn)來(lái)支撐文章從而只有將同樣的論點(diǎn)換表達(dá)方式反復(fù)的說(shuō)。第三，平時(shí)對(duì)與雅思寫作有關(guān)的話題閱讀不夠，缺乏對(duì)論點(diǎn)的積累，造成考試當(dāng)中拿到簡(jiǎn)單的話題也無(wú)點(diǎn)可用。

建議：多積累觀點(diǎn)。如何積累？很簡(jiǎn)單，多看范文，多關(guān)注時(shí)事，多積累。可以準(zhǔn)備一本小本子，記錄下不同話題的觀點(diǎn)，有時(shí)候腦子里蹦出的一個(gè)想法，也可以先記下，以后再做整理。也可多看范文，學(xué)習(xí)一下別人是用怎樣的觀點(diǎn)來(lái)寫出一篇文章的。日積月累，不久你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，很多偏僻的話題，類似于GM food & nuclear power這種，也不是那么難構(gòu)思了。

4.思維邏輯能力不足

雅思寫作第二部分要求根據(jù)一個(gè)大眾廣泛關(guān)注的有爭(zhēng)議的話題寫一篇議論文。議論文是作者對(duì)某個(gè)問(wèn)題或某件事進(jìn)行分析、評(píng)論，表明自己觀點(diǎn)、立場(chǎng)、態(tài)度、看法和主張的一種文體。非常注重說(shuō)理的準(zhǔn)確性和邏輯性。

中國(guó)考生在議論文寫作中除了英語(yǔ)表達(dá)上的困難和對(duì)某些題目?jī)?nèi)容缺乏了解外，最值得關(guān)注的地方便在于論證的邏輯思維能力不足。主要體現(xiàn)在論據(jù)對(duì)論點(diǎn)支撐時(shí)段落的統(tǒng)一性和發(fā)散性不夠。另外連接詞使用混亂，句與句關(guān)系不明。這些問(wèn)題的原因在于考生在以前的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中注重的只是詞匯和語(yǔ)法的積累和學(xué)習(xí)，對(duì)于邏輯思維的訓(xùn)練基本為零，因此難以獲得雅思寫作高分。

建議：瞻前顧后, 重邏輯。千萬(wàn)要注意邏輯，也就是思路的相關(guān)性。不可以想到哪寫到哪 (舉個(gè)稍微夸張的例子：上句想到：成都是個(gè)著名的城市；下句想到：他昨天打了三個(gè)小時(shí)的麻將)。在下筆前，應(yīng)該想想即將要寫的句子和上下文之間是否在意思上相關(guān)，不要一味圖快。此外，英文寫作中除了注意意思上是否有邏輯之外，還要注意一些邏輯關(guān)系連詞的使用是否準(zhǔn)確。

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