雅思寫作：從英語名著中學(xué)習(xí)地道表達(dá)(三)

 今天，新通教育西安老師周蓉為大家愛分享的是從英語名著當(dāng)中學(xué)習(xí)地道表達(dá)之《致赫爾威亞的告慰書》，這部書的表達(dá)我們有那些細(xì)微的內(nèi)容值得我們借鑒？周蓉老師將為大家從表達(dá)這一維度，為大家愛開啟名著新讀法，希望能給同學(xué)們的帶來幫助。在開始正文之前，新通教育雄辯要給大家分享一個(gè)好消息：新通教育寒假班報(bào)名已經(jīng)開始了，同學(xué)們要是想寒假在西安學(xué)習(xí)雅思的話，

《致赫爾威亞的告慰書》 Consolation to Helvia和《輪生命之短暫》都是塞內(nèi)加的作品，不同于后者對人生和自我的辯證，《告慰書》是深情款款的親情訴衷。塞內(nèi)加與公元41年被克勞狄皇帝判處死刑，后改判流放科西嘉島，直到公元49年才被召回�！陡嫖繒�》是塞內(nèi)加到流放地不久寫給母親赫爾威亞的，試圖安慰母親不要為他悲傷，并且安心放心。情感真摯，感人至深。

Dear mother, I have often had the urge to console you and often restrained it. Many things encouraged me to venture to do so. First, I thought I would be laying aside all my troubles when I had at least wiped away your tears, even if I could not stop them coming. Then I did not doubt that I would have more power to raise you up if I had first risen myself. Moreover, I was afraid that though Fortune was conquered by me she might conquer someone close to me. So staunching my own cut with my hand I was doing my best to crawl forward to bind up your wounds.

最親愛的母親，我常常有一種沖動(dòng)，想要安慰您，但又總是克制住了。促使我斗膽這樣做的原因有很多。

首句直言主題：想安慰，但又克制。之后用“first”首先，“then”首先，“moreover”其次和“so”因此，進(jìn)行了層層遞進(jìn)的原因闡述。用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嫀С鲂⌒囊硪淼膿?dān)憂之情。

console v. 安慰，慰藉

encourage sb to venture to do sth 鼓勵(lì)某人冒險(xiǎn)做某事

首先，當(dāng)我想到即使不能阻止您流淚，至少可以為您抹去淚水時(shí)，我會(huì)把我自己所有的煩惱放置一邊。

句式結(jié)構(gòu)：“主句，時(shí)間狀語從句，讓步狀語從句。”是英語寫作中的高分句式。

lay aside 擱置一邊

wipe away 拭去

其次，如果我能先讓自己振作起來，肯定也會(huì)更有力量讓您振作起來。

raise sb up 鼓舞某人，使某人振作

“主句用would have,從句 if I had done”，虛擬條件句，使用了虛擬語氣。

另外，我擔(dān)心雖然命運(yùn)已被我征服，但她卻可以征服我身邊的親人。

conquer v.戰(zhàn)勝，攻克

在止住自己的傷口流血之后，我傾盡所能，掙扎向前問您包扎傷口。

staunch v. 止血; bind up 包扎

同一片段中使用同一意思選擇不同的單詞表達(dá)，體現(xiàn)詞匯多樣性。

crawl forward 爬行著前行，掙扎著前進(jìn)

一個(gè)“crawl”體現(xiàn)出繼續(xù)向前走的艱難，之前的“doing my best”又體現(xiàn)出自己向前的決心。

整個(gè)選段用詞和句式都不是特別復(fù)雜，卻直白的表現(xiàn)出了的自己對母親的拳拳擔(dān)憂和自己面對困難的堅(jiān)定信念。

《致赫爾威亞的告慰書》當(dāng)中大家能夠借鑒的表達(dá)由于篇幅原因我們就給大家分享到這里，如果同學(xué)們對感興趣，或者想在寒假期間集中提升，那么小便箋一大家可以關(guān)注我們新通教育的課程，100課時(shí)，考試內(nèi)容全方位覆蓋，性價(jià)比非常高的一款課程，。

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