雅思寫作詞匯怎樣才能做到靈活運(yùn)用？

在參加雅思考試時(shí)，詞匯的運(yùn)用情況能夠體現(xiàn)一位考生的英語(yǔ)水平，因此雅思寫作詞匯的運(yùn)用是至關(guān)重要的，大多數(shù)考生都會(huì)出現(xiàn)在過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)多次運(yùn)用同一個(gè)詞匯的情況，這樣就會(huì)降低考生對(duì)你的印象，那么雅思寫作詞匯如何才能靈活運(yùn)用呢?

想要知道如何運(yùn)用雅思寫作詞匯，首先我們要了解我們?cè)谘潘紝懽髦嘘P(guān)于詞匯的常見(jiàn)問(wèn)題有哪些。

1. 雅思寫作詞匯量有限，只會(huì)重復(fù)使用簡(jiǎn)單的詞匯

考生的詞匯量不多，在復(fù)習(xí)過(guò)程中又不看優(yōu)秀范文，或者即使看了范文，將之與自己寫的文章對(duì)照后，也不做任何詞匯積累工作。如果作文中涉及“污染”這個(gè)詞的使用，絕大部分考生都選擇用pollution 這個(gè)詞，并且在行文過(guò)程中不停地重復(fù)這個(gè)詞。這樣重復(fù)使用一個(gè)詞導(dǎo)致的結(jié)果就是作文詞匯得分只能達(dá)到5分。

2. 有一定的寫作詞匯量，但是不會(huì)運(yùn)用，浪費(fèi)了詞匯儲(chǔ)備

有些考生復(fù)習(xí)時(shí)會(huì)很注意積累范文中的用詞和表達(dá)，但總是不得其法，背下來(lái)一堆“高大上”但卻不知道如何使用的詞。在考場(chǎng)上，這類考生往往有一種“茶壺里煮餃子——肚子里有貨倒不出”的感覺(jué)，即使背了很多詞匯，在考場(chǎng)上也發(fā)揮不出來(lái)。

3. 寫作用詞不準(zhǔn)確

有些考生很注重積累詞匯，但在寫作時(shí)卻不分語(yǔ)境地隨意使用。其結(jié)果是，雖然用了“高大上”的詞匯，卻因?yàn)橛迷~不準(zhǔn)確，仍不能得到自己滿意的分?jǐn)?shù)。

那么針對(duì)這些問(wèn)題，我們要怎樣做才能對(duì)雅思寫作詞匯做到靈活運(yùn)用呢？

1.做好詞匯短語(yǔ)的積累工作

很多考生有這樣一個(gè)錯(cuò)誤的想法，他們認(rèn)為只要將參考書上的模板背過(guò)，再積累些論據(jù)，寫作的問(wèn)題就迎刃而解了。這里所說(shuō)的積累并非死記硬背，而是通過(guò)將一個(gè)單詞的不同形式，以及這個(gè)單詞的同義表達(dá)等放在一起記憶就事半功倍。若遇到一個(gè)新詞，腦海中就要出現(xiàn)有關(guān)它的信息，這樣的話就能在考試這么短的時(shí)間中馬上浮現(xiàn)了。僅僅一次的記憶是肯定不夠的，所以要經(jīng)常進(jìn)行重復(fù)記憶。

2.多看高分范文，對(duì)作文中出現(xiàn)的好的句型加以記憶

很多考生再看范文是往往記住的都是范文的總體形勢(shì)，對(duì)細(xì)節(jié)的詞匯句型的運(yùn)用并不太關(guān)注，所以教師在上課時(shí)也要合理安排時(shí)間，將一部分用在對(duì)詞匯句型的講解上。學(xué)生也要記錄好詞好句和其轉(zhuǎn)換形式。

3.加強(qiáng)練習(xí)

經(jīng)常有學(xué)生問(wèn)，雅思寫作提高是不是多鍛煉幾篇就可以了，其實(shí)答案是否定的。

我這里所指的加強(qiáng)練習(xí)是在一定的基礎(chǔ)之上的，即學(xué)生已經(jīng)基本掌握了的各項(xiàng)要求。那么這樣練習(xí)才能有的放矢。通過(guò)幾次的練習(xí)，能更加了解學(xué)生多樣性的掌握情況，并對(duì)不足之處對(duì)癥下藥，了解不足處，在正式考試時(shí)可以取得好的成績(jī)。

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