托�？谡Z(yǔ)考試的一些常見題型

說(shuō)到托福口語(yǔ)，一部分考生還在為此而頭疼，今天小編就給大家?guī)��?lái)一個(gè)技巧：針對(duì)題型豐富內(nèi)容。這個(gè)是什么呢?我們一起來(lái)看看學(xué)習(xí)一下吧!

Independent task 1

Independent task 1是Free Choice題，要求考生就某一常規(guī)話題用英語(yǔ)做45秒鐘的陳述。

這道題主要討論的是people、place、object、event (人、地、物、事)這幾個(gè)大方面�？忌�在平時(shí)可以準(zhǔn)備OG、藍(lán)Delta、TPO、真經(jīng)與口語(yǔ)特訓(xùn)等教材里所出現(xiàn)的題目，盡管當(dāng)考試時(shí)，出現(xiàn)的情況不是很多，但是在復(fù)習(xí)過(guò)程中準(zhǔn)備過(guò)的具體內(nèi)容在考場(chǎng)上的作用卻非常大。比如 “Describe the place you live in”與“Which city do you travel to most”、“Who is the person you admire most”與“Whom would you choose to visit for one hour”就可以相互借用大部分內(nèi)容。

改善：在這里我們可以應(yīng)用反向思維。謂的反向思維，即目的是讓考官有新鮮感。此同時(shí)也同于迂回戰(zhàn)術(shù)，借助多角度與多層次來(lái)回答問(wèn)題，并非是直接來(lái)回答問(wèn)題，這樣表現(xiàn)出現(xiàn)的準(zhǔn)確性會(huì)更加的強(qiáng)烈。

例如：

Describe one way to improve the education in your country.

這個(gè)我們可以細(xì)化到大學(xué)教育，中學(xué)教育，小學(xué)教育。

上面的例題，在這里用大學(xué)教育當(dāng)成例子。不少同學(xué)的回答都是建議政府或者學(xué)校加大對(duì)實(shí)驗(yàn)室設(shè)施的投入。聯(lián)系到實(shí)際，相信考生都會(huì)了解到中國(guó)大學(xué)的大部分的實(shí)驗(yàn)室設(shè)施根本不是太先進(jìn)，而有許多的實(shí)驗(yàn)是做不了的。比如說(shuō)微生物學(xué)相關(guān)的實(shí)驗(yàn)基本上都做不了，所以大部分的理科生出來(lái)也不是特別的競(jìng)爭(zhēng)力，這也是很多人出國(guó)學(xué)習(xí)接受教育也是有很大的原因。這樣的敘述已經(jīng)被很多的考生用過(guò)了，考官一點(diǎn)新鮮感都沒有，所以我們?cè)诖司托枰�反向思維了。我們可以這樣說(shuō)：

Now more and more people want to go out and get education, why? Receiving education in foreign countries not only broadens our horizon, but also allows us to do more experiments due to the advanced equipment in foreign laboratories. Some experiments that cannot be done in China can be done in foreign universities, which will make us more competitive. Therefore, the domestic school increases the laboratory investment is a good method..

Independent task 2

Independent task 2是Paired Choice題，也就是要求考生在提供的兩個(gè)選擇中選擇自己喜歡的一個(gè)，并用details和examples支持自己的觀點(diǎn)。如“ If you could choose to live in the city or live in the country areas, which lifestyle would you prefer and why”，在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)教學(xué)生迅速確定自己的立場(chǎng)，其余的按照 Free Choice的準(zhǔn)備就可以了，同時(shí)比Free Choice更好的表述是考生可以采用“抨擊”另一種觀點(diǎn)的方式來(lái)準(zhǔn)備details。但是，本題在某些時(shí)候以“Do you agree or disagree”或者“compare and contrast”的形式出現(xiàn)，對(duì)于后者而言，在教學(xué)中，應(yīng)告訴考生不必表明自己的觀點(diǎn)，只要陳述出兩種選擇的可比之處并加以詮釋就可以了。

改善：考生都會(huì)喜歡使用抽象寬泛的詞匯來(lái)描述人物或者事物，比如nice， beautiful， great， good， different， terrible， many， a lot， 實(shí)際上這些詞匯過(guò)于大眾化，容易千篇一律。在描述的時(shí)候，不妨選擇一些更具體，更細(xì)節(jié)化的詞匯。

例如：

I like this place， because it is nice.

I like this place because it is quiet and peaceful.

Listening to the ocean waves on the beach relaxes me and helps me to relieve stress.

第一個(gè)例子中的nice是同學(xué)們很容易想到的詞匯，但是在描述地點(diǎn)時(shí)卻顯得過(guò)于寬泛。第二句話中用到peaceful和quiet，從安靜這個(gè)角度出發(fā)來(lái)描述地點(diǎn)，比單單用nice要更具象。后面講到listening to the waves on the beach描述了一個(gè)畫面，很有說(shuō)服力。

改善：用諺語(yǔ)使語(yǔ)言變得幽默。若想使自己的回答言簡(jiǎn)意賅，而又想要有亮點(diǎn)，那么使用諺語(yǔ)是最好不過(guò)的了。要知道英語(yǔ)諺語(yǔ)的流傳非常廣，所以考生在備考時(shí)要多注意積累。在口語(yǔ)答案中經(jīng)常用一些幽默的語(yǔ)言也會(huì)讓你的口語(yǔ)學(xué)習(xí)不少。

例如：

Some college students like to take additional courses in their spare time, while others like to participate in activities such as clubs. Which one do you like?

在這題中，如果大家選擇第二個(gè)觀點(diǎn)，那么大家就很容易想出交朋友的問(wèn)題，這個(gè)點(diǎn)肯定能夠具體用邏輯來(lái)進(jìn)行開展。還有一個(gè)十分關(guān)鍵的點(diǎn)就是，不僅業(yè)余時(shí)間，平時(shí)的學(xué)習(xí)中也一定要積累，此時(shí)加入俱樂部就是一個(gè)很好的放松方式。這里我們就可以通過(guò)一個(gè)諺語(yǔ)來(lái)引出這個(gè)話題了：All work and no play makes Jack a dull boy.(只會(huì)用功不會(huì)玩耍，聰明孩子同樣是會(huì)變傻的。)這樣我們?cè)诨卮鸬臅r(shí)候就可以很好地引出我們要講的減壓這個(gè)點(diǎn)了。

Independent task 3

Independent task 3是一道綜合任務(wù)題，要求考生在45秒之內(nèi)讀完一則notice或者announcement，然后聽一段對(duì)話或者monologue(獨(dú)白)，在聽力材料中，說(shuō)話者將就閱讀材料里提到的決定發(fā)表看法。而題目通常都是要求考生對(duì)于說(shuō)話者的觀點(diǎn)進(jìn)行陳述，并且要求考生復(fù)述出他或她(們)在表達(dá)自己觀點(diǎn)時(shí)談及的原因。

改善：所以考生在平時(shí)要學(xué)會(huì)抓住閱讀材料里的要點(diǎn)，聽力材料中說(shuō)話者的觀點(diǎn)，并且看清楚題目要求自己復(fù)述的是一個(gè)人還是兩個(gè)人的觀點(diǎn)也非常重要。注意這一題是客觀題，不需要加入自己的觀點(diǎn)。從這里可以看出，托�？谡Z(yǔ)練習(xí)的過(guò)程中不能落下聽力的練習(xí)。在這里改善的就不是那么大了，畢竟是一個(gè)復(fù)述的客觀題，不需要也不能添加自己的主觀因素，所以在這里就需要考生在平時(shí)多多的練習(xí)了。

Independent task 4

Independent task 4是關(guān)于學(xué)術(shù)講座的復(fù)述。這個(gè)部分要求考生在45秒之內(nèi)閱讀一段學(xué)術(shù)內(nèi)容的文章，然后聽一段教授的講座，需要注意的是教授的講座可能是針對(duì)閱讀材料中的某一個(gè)細(xì)節(jié)進(jìn)行發(fā)散性的詳細(xì)講解。這個(gè)環(huán)節(jié)的題目要求是客觀陳述教授是怎樣以examples和de tails來(lái)闡釋reading中出現(xiàn)的某個(gè)術(shù)語(yǔ)。

改善：學(xué)生做reading notes時(shí)，要爭(zhēng)取記下提到的術(shù)語(yǔ)的定義或者對(duì)某科學(xué)現(xiàn)象的分類和發(fā)展階段等重要信息;而在做listening notes時(shí)則要對(duì)教授的舉例和分類做重點(diǎn)記錄，同時(shí)在問(wèn)題出現(xiàn)后要抓緊30秒鐘時(shí)間對(duì)reading和listening notes進(jìn)行合理組織，建議考生抓緊時(shí)間標(biāo)記出topic sentence的key words和supporting details，并將它們編號(hào)，幫助自己理清陳述的思路。 

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