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托福閱讀——你必須要知道的N個(gè)事實(shí)(三)

關(guān)鍵字  托福 托?荚 托福培訓(xùn) 托福閱讀
2018-11-28 來源:新通外語網(wǎng)igo99.cn 作者:舒琴 閱讀量: 手機(jī)閱讀

導(dǎo)讀

上次我們講完了詞匯和語法的重要性,那么今天我們來看一下托福閱讀內(nèi)容的核心特征——主要觀點(diǎn)和重要信息。

 所謂主要觀點(diǎn),就是你讀完一篇文章一定要知道這篇文章講了什么,在過去的考試?yán)锩,?jīng)常會(huì)有個(gè)題叫做what does the passage mainly discuss(這篇文章主要講了什么),大家把這種題叫主旨題。但是里面不會(huì)考到這種題了,因?yàn)槲恼伦兂闪四愫茈y用一個(gè)選項(xiàng)來概括文章的整體的主要內(nèi)容了,而且最好的對(duì)文章概括的內(nèi)容應(yīng)該是標(biāo)題,可是在標(biāo)題給出的情況下這類問題就沒有什么意義了。比如說你看了一本書叫《射雕英雄傳》,然后問你這本書講了什么,你說射雕的英雄的故事,那么這個(gè)主旨題就沒有考的必要了。那么在閱讀所有的文章都有標(biāo)題的情況下,怎么去考major ideas呢?

的文章類型有兩種,一種叫single focus,第二種叫multi-focus。對(duì)于single focus的文章來說,它只有一個(gè)focus,那么這個(gè)時(shí)候作者肯定要圍繞這個(gè)focus去展開。我們舉個(gè)例子,有篇文章叫做 water on the earth(地球上的水),那就會(huì)說地球有三種形式的水,固態(tài)、液態(tài)和氣態(tài),那么接下來會(huì)寫什么呢,是不是就這三種形態(tài)去挨個(gè)兒展開就行了。那這篇文章的major idea 有哪些?是不是會(huì)從氣態(tài)、固態(tài)、液態(tài)三個(gè)方面?所以對(duì)于single focus的文章來說,作者是想強(qiáng)調(diào)的是從幾個(gè)方面來寫這個(gè)focus,因?yàn)?focus本身在標(biāo)題上已經(jīng)給出了。還有一篇文章叫做history of piano,然后說鋼琴的發(fā)展歷史有四個(gè)階段,那我們要去概括這篇文章的major ideas的時(shí)候就是這四個(gè)發(fā)展階段去說的。這個(gè)就是single focus文章的特征,一個(gè)中心和多個(gè)角度闡述,這個(gè)major ideas就是幾個(gè)闡述角度。

托?荚

那什么叫multi-focus呢?比如說有一篇文章叫太陽(yáng)的活動(dòng)和地球的通訊系統(tǒng),這是標(biāo)題,那么是不是要先寫太陽(yáng)活動(dòng)是什么,地球的通訊系統(tǒng)是什么,以及他們之間的關(guān)系。所以在這種情況下,multi-focus的文章在于多個(gè)關(guān)聯(lián)的主題及其關(guān)系。比如說動(dòng)物的攻擊和防御行為,這個(gè)時(shí)候我們會(huì)先說動(dòng)物的攻擊行為是什么,再講防御行為是什么,然后再講到這兩者的關(guān)系。

所以閱讀文章的主題就包括了這兩種形式,當(dāng)你看到標(biāo)題的時(shí)候就要先判斷這是個(gè)single focus還是multi focus,然后才能確定看文章的時(shí)候閱讀的重點(diǎn)在哪里,必須要有個(gè)心理預(yù)期。閱讀行為要是從拿到文章第一秒就開始的,有一個(gè)初步判斷之后再讀文章的時(shí)候就會(huì)好很多。

托福培訓(xùn)

好了,本期托福閱讀當(dāng)中大家需要知道的一些要點(diǎn)就給大家介紹到這里,托福閱讀部分相對(duì)來說得分比較容易,所以這部分同學(xué)們一定要加大復(fù)習(xí)的力度,不要讓閱讀部分扯了后腿。如果自己時(shí)間比較緊迫復(fù)習(xí)又不得要領(lǐng),可以考慮通過來提升自己的能力。

指導(dǎo)老師

舒琴
姓    名:舒琴
所在地點(diǎn): 西安市高新區(qū)高新路56號(hào)中國(guó)電信廣場(chǎng)金融商務(wù)中心5F室
擅長(zhǎng)課程: 雅思,托福,SAT
聯(lián)系電話:029-88337148電子郵箱:sunnyshu@shinyway

教師簡(jiǎn)介

2016年度新通教育集團(tuán)全國(guó)狀元,2016年度新通教育陜西分公司教學(xué)明星。985大學(xué)英語口譯專業(yè)研究生畢業(yè),曾擔(dān)任國(guó)際體育賽事、國(guó)際文化節(jié)等多項(xiàng)活動(dòng)的陪同口譯,也曾到美國(guó)進(jìn)行為期一年的交流學(xué)習(xí)。本科期間在新東方任四六級(jí)專職老師,學(xué)生出分率達(dá)90%,好評(píng)率100%;研究生期間,在某考研培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教授鉆石卡小班課程,出分率85%,有多名學(xué)生進(jìn)入國(guó)內(nèi)985、211的學(xué)校深造。對(duì)國(guó)內(nèi)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)狀況、基礎(chǔ)狀況以及問題所在了解非常透徹,能一針見血地指出問題并解決問題。在新通教育西安擔(dān)任雅思主講教師,專注各類出國(guó)考試的閱讀和寫作,對(duì)英語語篇特點(diǎn)及外語學(xué)習(xí)、外語教學(xué)研究頗深。教學(xué)深入淺出,注重新舊知識(shí)的搭建和綜合,注重知識(shí)的融會(huì)貫通。擅長(zhǎng)在鞏固學(xué)生基本語言能力的前提下全面提升英語的綜合素養(yǎng)。課堂條理清晰、重點(diǎn)突出,善于總結(jié)考試技巧、捕捉考點(diǎn)信息。課后擅長(zhǎng)與學(xué)生溝通交流,對(duì)學(xué)生心理有著明確掌握,使學(xué)生保持良好心態(tài),在考試中穩(wěn)中求勝。

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