托�？荚嚊_刺，“三座大山”是哪三座？

托�？荚囍械�“三座大山”，同時也是英語學習的“三座大山”。幾乎每一位托�？忌�都或多或少面臨著同樣的問題，它們從根本上影響著我們的托福分數(shù)，為了克服“三座大山”，同學們也是很拼的，新通小新也收集了一些小心得，希望對你們也能有啟發(fā)。

一、單詞

單詞自然是英語學習的重中之重，根據(jù)教育機構(gòu)的研究，托福超過100分的考生，詞匯量往往高于8100，而中國高中生的詞匯量平均約為3000-4000，顯然這種程度的詞匯量是無法應(yīng)付托�？荚嚨模�所以背單詞也就成為了英語學習的核心。

大部分的考生都會選擇一本從A-Z的單詞書，一些想追求更科學背單詞方法的考生則會選擇亂序單詞書，而這里想給大家推薦學為貴的真經(jīng)單詞記憶體系，強調(diào)語言的自然習得方式和“學以致用”，通過從語言環(huán)境里面習得詞匯，并通過“書寫”、“耳聽”、“嘴讀”、“眼看”、“心記”五維一體，形成對詞匯的全面掌握。

“托福核心考點詞理論”是一種高效的單詞記憶法，也是托�？荚嚨母哳l考試詞庫。托�？荚嚨哪康氖�——測試非母語者在英語環(huán)境中運用英語進行有效交流的能力，它的每一道題目都經(jīng)過了反復(fù)的論證，反映出了最真實、最重要、最典型、最高頻的交流場景，這些承載著測試功能的題目被逐步細化，最終分割為最小的信息承載單元——單詞，這也即是“核心考點詞”。

在考點詞中，考生們最先去記憶的應(yīng)當是場景詞匯，所謂場景詞就是將托�？荚囍袝�涉及到的情景抽離出來形成分類，比如：考試場景、天文學、地質(zhì)學、植物學、文學或是美術(shù)類詞匯，是用這種方式去記憶，考生會在腦海中形成一個記憶群體，在面對其中某個場景的題目是，考生可以快速反應(yīng)這些詞匯，提升做題速度和正確率。

二、發(fā)音

在單詞的運用中，除了需要“眼睛”認識，“耳朵”和“嘴巴”也要對詞匯保持足夠的敏感，也就是要熟悉英文的發(fā)音。

發(fā)音分為兩個方面：【聽】和【說】

托�？谡Z的重點在于Pronunciation(發(fā)音)而不是Accent(口音)。我們在練習時不必過于在意自己所練的到底是英音還是美音，其實在英語母語者聽來，我們所說的英語都可以被稱作“中音”，在考托福的時候，考官們更看中的是我們的發(fā)音是否準確，回答是否正確，而口音則并不是那么重要的，畢竟，在英國還“十里不同音”呢。

那么我們應(yīng)該如何去提升自己的口語能力，又該如何做到發(fā)音正確呢？我們可以選擇通過一些口語發(fā)音視頻課程，通過觀看、揣摩老師所講授的技巧和發(fā)音示范，自己開始嘗試模仿，至于模仿所用的素材則更是容易找到，使用地道的英文材料來鍛煉自己的口語能力，可以有效提升語感，通過仔細感受材料中的發(fā)音，并反復(fù)對照材料文本去做跟讀練習，將各種發(fā)音技巧一點點轉(zhuǎn)化成自己的技能，快速提升自己的口語能力。

在熟悉了英文的發(fā)音現(xiàn)象之后，不僅是自身的口語能力將會得到極大的提升，相應(yīng)的聽力能力也會得到提高，會慢慢地發(fā)現(xiàn)錄音的語速越來越“慢”，每一句話也會越來越清晰，會逐漸感受到以前聽不出來的一些細節(jié)現(xiàn)在都能捕捉到。

三、長難句

在托�？荚囍校�長難句并不是某一個具體題型的名稱，但想要更順暢的做題，提高正確率，長難句的理解能力是一定要加強培養(yǎng)的。不僅僅是句子簡化題，推斷題、細節(jié)題、修辭目的題，甚至是口語考試和閱讀考試中的閱讀都需要對長難句的分析能力，其實換句話說，也就是對于句子的理解能力。

長難句練習的主要目的有兩點：理解速度和理解的準確度。這兩點的重要性不言而喻，很直接地決定了我們能拿到的分數(shù)，那么我們應(yīng)該如何去練習呢?長難句的練習是不需要死記硬背的，需要的是“見多識廣”，通過大量的句子分析并和解析進行比對，檢驗自己是否理解的準確，不正確的話分析出哪里出現(xiàn)了偏差，如此練習，我們會見到大量不同的句式，分析過不同的結(jié)構(gòu)，在考場上再見到它們時，也就會覺得很輕松了。

希望看完這篇文章的托�？忌�可以在英語學習上更上一層樓~在此祝愿所有托�？忌�考試順利~

了解更多新通外語培訓信息：

點擊>>>新通教師在線咨詢 或 添加微信鄭小新（XTJY7002）咨詢更多內(nèi)容。