雅思閱讀常見的5種同義詞替換形式

中的同義詞是怎么樣的?改寫又是怎么改的呢?是不是就像我們?cè)趪?guó)內(nèi)的初中和高中所學(xué)的那樣，good和great是同義詞，而good和well因?yàn)樵~性不同就不是同義詞呢?

實(shí)際情況不是這樣的，中的同義詞以及改寫的情況遠(yuǎn)遠(yuǎn)比這個(gè)要復(fù)雜。復(fù)雜性主要體現(xiàn)在在一些較簡(jiǎn)單的題型中，替換詞的范圍更廣了，比如chemical(化學(xué)品)和fertilizer(化肥)是替換詞，但是這里卻是一個(gè)包含關(guān)系;而在一些難度較大的題型中，復(fù)雜性體現(xiàn)在需要理解題目的整句話是怎樣對(duì)原文進(jìn)行深度包裝的，比如劍橋雅思真題集9中Test 4的Passage 3的33題中，題目說“Museums, heritage sites and theme parks are less easier to distinguish than before.”意思是“博物館、遺跡和主題公園與以前相比更不容易區(qū)分了。”但是原文卻是這樣表述的：“The sharp distinction between museum and heritage sites and theme parks is gradually evaporating.”意思是“三者之間的區(qū)別正在逐漸消失。”像這種改寫在一些選擇題以及難度較大的一些配對(duì)中比比皆是，考驗(yàn)著考生的閱讀能力和心理承受力。

那么，雅思閱讀中的替換可以大致分為幾種?并且清楚這些分類對(duì)于我們的雅思備考有什么樣的幫助呢?我們先看看替換的種類。

第一種，也是最簡(jiǎn)單的雅思閱讀同義詞替換，應(yīng)該是詞性之間的替換，也就是題目和原文使用的是同一個(gè)詞，但是轉(zhuǎn)變了詞性。比如劍7的Test 3的Passage 1 Ant Intelligence中的第8題中的secretion，但是原文中對(duì)應(yīng)的詞卻是secrete，相信認(rèn)識(shí)這個(gè)詞的同學(xué)少之又少(不是秘密secret那個(gè)詞)，但是這并不妨礙同學(xué)們能知道這兩個(gè)詞是替換詞，因?yàn)樗鼈儙缀蹰L(zhǎng)得一樣，只不過是一個(gè)-te結(jié)尾的動(dòng)詞變成了-tion結(jié)尾的名詞。類似的例子如C6T3P3 The Search for the Anti-aging Pill的第39題中的emit在原文中對(duì)應(yīng)的是它的名詞形式emission;再如還是這篇文章中的33題diabetic在原文中對(duì)應(yīng)的是它的名詞形式diabetes。類似的例子還有不少，同學(xué)們可以在復(fù)習(xí)的時(shí)候去注意搜集、整理和記憶。

第二種雅思閱讀同義詞替換，我覺得也是最常見的一個(gè)替換，就是同義詞/近義詞間的替換。這種替換也是同學(xué)們接觸最多的一種。因?yàn)楹艹Ｒ�，所以我就�?jiǎn)單舉兩個(gè)例子就好。比如C5T1P1 Johnson’s Dictionary中的第9題well known在原文中是famous;C6T1P1 Australia’s Sporting Success第4題中的reproduce在原文中是copy或者replicate。這是比較普通的，還有就是比較具有文藝范的替換，比如C6T2P2 Greying Population Stays in the Pink中的第26題里面的loneliness在原文中是emotionally isolated(情感上孤立)。

第三種雅思閱讀同義詞替換是上/下義詞之間的替換，我們開頭的chemical和fertilizer的例子就是這種替換，chemical是fertilizer的上義詞。我們?cè)倏磶讉�(gè)例子，比如C6T2P3 Numeration 第34題中的body language對(duì)應(yīng)了原文中的gesture(手勢(shì))，這里body language是上義詞，而gesture就是body language所包含的一種。再來看一個(gè)例子C7T1P1中的第5題里面的military，原文出題部分有3個(gè)對(duì)應(yīng)的下義詞的表達(dá)，分別是weapons(武器)、submarine(潛水艇)和Second World War，這里也體現(xiàn)出了出題考官的“仁慈”，你可以不認(rèn)識(shí)weapon，可以不認(rèn)識(shí)submarine，但是第二次世界大戰(zhàn)總得認(rèn)識(shí)吧?同樣是military這個(gè)詞，在C5T3P3 The Return of Artificial Intelligence的27題中，原文的替換說法是隸屬于軍事領(lǐng)域的battlefield和camouflaged vehicles這兩個(gè)下義詞，同樣“仁慈”再現(xiàn)，基本無人知道camouflaged vehicle是“偽裝車輛”的意思，但是只要詞匯量還過得去的同學(xué)絕對(duì)知道battle這個(gè)詞。

第四種雅思閱讀同義詞替換比較小眾，就是否定+反義的替換，什么意思呢?比如big=not small，但是真正的考試中的替換難度就大大上升了。比如C8T2P3 The meaning and power of smell 第38題的lack在原文中被替換成not exist，這就是一個(gè)很好的例子，確實(shí)，缺乏不就是不存在嘛。再如新出版的劍10中，Test 2 Passage 2 Gifted children and learning 第18題中的accurate，在原文中的說法是fewer errors，仔細(xì)想一想這種替換也是令人回味無窮，精確等于作業(yè)中犯更少的錯(cuò)誤。

第五種雅思閱讀同義詞替換其實(shí)是我們開頭所說的句子、句式間的替換，這種替換沒有章法可循，所以也是最難的。其實(shí)這種替換最典型的一個(gè)代表是主被動(dòng)間的轉(zhuǎn)化，因?yàn)榇蠹覍?duì)主被動(dòng)的轉(zhuǎn)化都已經(jīng)很熟悉，所以我就無需贅言了。上面四種替換大家掌握起來可能很快，但是最后這種整句都會(huì)有變化的替換可能需要大家平時(shí)不斷提高詞匯量的同時(shí)來加大英文的閱讀量，通過培養(yǎng)語感來理解。

那么大家初步了解了這5種替換之后，應(yīng)該如何注意應(yīng)用到以后的雅思備考中呢?

很明顯，積累這樣的詞匯或者表達(dá)方式越多，我們?cè)侥芏聪た脊俚某鲱}思路，從而在雅思閱讀中知己知彼，百戰(zhàn)不殆。然而，閱讀中積累的替換說法的用處遠(yuǎn)不止于閱讀之中，還可以應(yīng)用在輸出型的作文和口語之中，當(dāng)我們積累的這些詞達(dá)到一定數(shù)量的時(shí)候就會(huì)發(fā)現(xiàn)以前一些很平常的表達(dá)方式換一種方式說出來之后馬上就顯得“高、大、上”，一舉兩得甚至三得的事情何樂而不為呢?