托福口語(yǔ)的備考指南

 秋陽(yáng)杲杲，溫?zé)釕賾俨蝗�，但季�?jié)更替一直在路上，如同所有準(zhǔn)備參加考試的同學(xué)們一樣，面對(duì)各種困難和挑戰(zhàn)。有鑒于此，我們?yōu)榇蠹覝?zhǔn)備了闖關(guān)秘籍，為所有在備考路上迷茫又堅(jiān)持的同學(xué)，打通托福獨(dú)立口語(yǔ)的心理關(guān)，思路關(guān)，和語(yǔ)言關(guān)!

心理關(guān)

無(wú)論是對(duì)托福考試知之甚少的“托福小白”，還是臨考前一兩周的沖刺班學(xué)生，甚至是參加過(guò)多次托�？荚嚨�“老同志”，心理關(guān)都是考生必須正視的一個(gè)問(wèn)題。在練習(xí)中，面對(duì)不太熟悉的話題時(shí)，有的同學(xué)會(huì)突然瞠目結(jié)舌，一句英語(yǔ)也說(shuō)不出來(lái);在考場(chǎng)上，甚至?xí)�大腦一片空白，眼睜睜地看著時(shí)間定格為零。上述表現(xiàn)，與其說(shuō)是能力不過(guò)關(guān)，不如說(shuō)是心理不過(guò)關(guān)，當(dāng)心理壓力過(guò)大的時(shí)候，人的表現(xiàn)往往會(huì)失常，因此就出現(xiàn)了這種0分回答。

今天我們就從學(xué)術(shù)角度為備考同學(xué)準(zhǔn)備了通關(guān)秘籍：

秘籍--考前熱身

在托福考試中，閱讀和聽(tīng)力部分結(jié)束之后，考生會(huì)有10分鐘的休息時(shí)間，我的建議是同學(xué)們可以充分利用這個(gè)時(shí)間做一些考前熱身，比如練習(xí)一些自己準(zhǔn)備的第一題和第二題的回答，或者隨意發(fā)揮一些題目，考前熱身的主要目的在于讓考生從剛結(jié)束的閱讀和聽(tīng)力考試的思路切換到口語(yǔ)思路，避免在接下來(lái)的口語(yǔ)考試部分，由于突然張口說(shuō)英語(yǔ)，造成強(qiáng)大的心理壓力，從而出現(xiàn)狀態(tài)崩潰。另外，熱身可以提升說(shuō)英語(yǔ)的流利度，這樣在真正考試開(kāi)始后，考生不會(huì)有語(yǔ)言的陌生感，有效減少了心理壓力。.

思路關(guān)

很多同學(xué)在回答口語(yǔ)考試第一和第二題時(shí)，只能給出一個(gè)觀點(diǎn)，剩下的部分多半是在做一些重復(fù)性的描述;還有的同學(xué)在回答第三到第六題時(shí)，感覺(jué)要說(shuō)的細(xì)節(jié)太多，無(wú)從下手，不知該總結(jié)提煉什么內(nèi)容。不難猜測(cè)，無(wú)論是思路枯竭還是思維混亂，最終的口語(yǔ)回答都會(huì)差強(qiáng)人意，分?jǐn)?shù)也自然不會(huì)理想。接下來(lái)，我們會(huì)對(duì)上述情況形成的原因進(jìn)行分析，并為備考同學(xué)提供切實(shí)可行的通關(guān)秘籍。

秘籍--有的放矢

有的同學(xué)總是希望自己的回答觀點(diǎn)獨(dú)特，因此面對(duì)一些話題時(shí)，或是受困于如何給出獨(dú)辟蹊徑的觀點(diǎn)，或是不知道怎樣將這些復(fù)雜的表達(dá)轉(zhuǎn)換成英語(yǔ)，在規(guī)定時(shí)間里，支支吾吾。其實(shí)，請(qǐng)諸位考生注意，托�？谡Z(yǔ)是一個(gè)交流能力考試，所以面對(duì)一個(gè)話題時(shí)，不必挖掘獨(dú)特的觀點(diǎn)，而是在平時(shí)歸納出幾個(gè)核心觀點(diǎn)來(lái)破解口語(yǔ)話題，比如我總結(jié)了托�？谡Z(yǔ)常見(jiàn)8大觀點(diǎn)，從時(shí)間，安全，效率等角度分析考題：例如為什么要穿校服，從時(shí)間角度，這樣省去了每天花在服裝搭配上的時(shí)間; 從安全角度，顯示了學(xué)生的身份，有利于在校內(nèi)和校外的安全;從效率角度，可以把花費(fèi)在搭配服裝上的時(shí)間用在創(chuàng)造性的活動(dòng)上，提求學(xué)習(xí)效率。平時(shí)通過(guò)這樣的練習(xí)，在考場(chǎng)上，考生就能從中找到自己的回答觀點(diǎn)，而不是大海撈針，力圖在幾十秒內(nèi)發(fā)現(xiàn)新的觀點(diǎn)。

語(yǔ)言關(guān)

有的同學(xué)給出的回答語(yǔ)速過(guò)快而吃掉單詞之間的停頓，感覺(jué)像一口氣說(shuō)完了所有的話，把雙元音發(fā)成單元音，長(zhǎng)音發(fā)成短音，或把詞尾的音節(jié)直接吞掉。這些都是印象了表達(dá)的清晰度，也就是評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中的clear，會(huì)給理解造成困難，影響最終分?jǐn)?shù)。

其實(shí)，如果我們參考ETS給出的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，拿到滿分4分的考生平均回答長(zhǎng)度是107.3個(gè)詞，甚至只說(shuō)了71個(gè)詞也拿到了滿分，而在拿到1分的考生中，最多的一個(gè)說(shuō)了88個(gè)詞，所以我們不難發(fā)現(xiàn)，語(yǔ)速的快慢(說(shuō)的字?jǐn)?shù)多少)與托�？谡Z(yǔ)最終得分并沒(méi)有必然的聯(lián)系。

秘籍--不疾不徐

建議考生在平時(shí)的練習(xí)和備考中，把所有自己的回答計(jì)時(shí)和錄音，然后在回答完一套練習(xí)后，把錄音再聽(tīng)一遍。聽(tīng)錄音時(shí)，要以客觀的心態(tài)給出判斷：口齒是否清楚，停頓是否恰當(dāng)，發(fā)音時(shí)候準(zhǔn)確等等。另外，在平時(shí)，同學(xué)們可以多做“吳奇老師的范例回答”的跟讀模仿的練習(xí)，鍛煉語(yǔ)言的流利度。

雖然托福備考的過(guò)程阻且長(zhǎng)，困難重重，但如果同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)注重積累，找到正確且適合自己的方法，一定能打通道道難關(guān)，最終如愿以償，取得托福口語(yǔ)的理想分?jǐn)?shù)!

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