SAT考試瓶頸如何利用美式思維突破

有些同學(xué)備考SAT考試，成績(jī)提高到一定程度就遇到瓶頸了，感覺(jué)無(wú)法再提高了，這樣的情況該怎么做呢?我們都知道SAT成績(jī)要越高越好，這就需要我們改變一下答題的思維模式，尤其是閱讀和寫(xiě)作方面要學(xué)會(huì)用美式的思維來(lái)考慮問(wèn)題，今天的SAT考試介紹就為大家分析一下。

SAT考試介紹之SAT成績(jī)提高方案

出國(guó)的低齡化意味著越來(lái)越多的同學(xué)參加SAT考試。SAT考試是由美國(guó)教育考試服務(wù)中心(ETS)出題考查美國(guó)高中生的一個(gè)學(xué)術(shù)能力評(píng)估測(cè)試。也就是說(shuō)SAT考試是一個(gè)徹頭徹尾的美國(guó)人的考試。但是隨著美國(guó)人才戰(zhàn)略的提升以及SAT考試的推廣，世界上越來(lái)越多國(guó)家的高中生加入到了這個(gè)考試隊(duì)伍中來(lái)。中國(guó)高中生也不例外。

“那美國(guó)教育考試服務(wù)中心會(huì)不會(huì)在出題時(shí)考慮其他國(guó)家的考生呢?”人們不禁會(huì)這樣問(wèn)道。他們的回答很是簡(jiǎn)單“NO”。這就給英語(yǔ)非母語(yǔ)的高中生提出了一個(gè)非常“出格”的要求，也就是說(shuō)，我們不但要擁有他們考查的學(xué)術(shù)能力，同時(shí)我們還要具備美國(guó)本土學(xué)生所擁有的英語(yǔ)語(yǔ)言理解能力。否則，這個(gè)考試對(duì)于我們來(lái)說(shuō)就是空談。因而，我們中國(guó)的高中生要從根源上認(rèn)清并適應(yīng)這個(gè)美國(guó)考試。

SAT考試跟中美思維差異有關(guān)

既然SAT考試是一個(gè)徹頭徹尾的美國(guó)人的考試，我們就完全有理由相信這是一個(gè)以美式思維為核心的考試。在傳播學(xué)中，中國(guó)文化被稱為HIGH CONTEXT CULTURE，而美國(guó)文化則被稱為L(zhǎng)OW CONTEXT CULTURE。因此，基于中國(guó)文化之上的中式思維與基于美國(guó)文化之上的美式思維則是兩種相差很遠(yuǎn)的思維方式。那么HIGH CONTEXT CULTURE與LOW CONTEXT CULTURE之間的區(qū)別是什么呢?下面的例子將讓您一目了然。

例一：當(dāng)您在一家中式餐館吃飯時(shí)，您發(fā)現(xiàn)桌上的水壺沒(méi)有水了，于是您就很自然的將壺蓋打開(kāi)(暗示服務(wù)生，沒(méi)水了)。一個(gè)中國(guó)服務(wù)生走過(guò)來(lái)一看便馬上走回吧臺(tái)并拿了一大壺水幫您把水壺充滿。然后再去忙其他的事情。

例二：當(dāng)您在一家美國(guó)餐館吃飯時(shí)，您發(fā)現(xiàn)桌上的水壺沒(méi)有水了，于是您就很自然的將壺蓋打開(kāi)(暗示服務(wù)生，沒(méi)水了)。一個(gè)美國(guó)的服務(wù)生走過(guò)來(lái)一看便很快走上前去將壺蓋蓋上，然后就去忙自己其他的事情了。

顯然，如果我們不直接要水，美國(guó)服務(wù)生是不會(huì)像中國(guó)服務(wù)生一樣很有默契的給我們倒水的。美式思維是一種直線性思維即我們中國(guó)人經(jīng)常說(shuō)的“有一說(shuō)一”因此，當(dāng)我們面對(duì)SAT這樣一個(gè)美國(guó)人的推理測(cè)試時(shí)，就要非常謹(jǐn)慎的處理中式思維和美式思維的差異了。

思維差異與SAT核心部分很相關(guān)

下面以SAT的核心--閱讀理解部分為例來(lái)說(shuō)明這一點(diǎn)。

由于有很多人把SAT考試叫做美國(guó)高考，因此很多考生和家長(zhǎng)對(duì)SAT考試的第一反映就是把它與中國(guó)高考進(jìn)行對(duì)比。很顯然這種對(duì)比是沒(méi)有意義也不可能得出什么結(jié)論的。因?yàn)閮煞N考試是建立在不同的思維基礎(chǔ)之上的。

還記得中學(xué)時(shí)代所做的語(yǔ)文閱讀理解中總會(huì)有這樣的題目：請(qǐng)問(wèn)，魯迅為什么會(huì)在文章的第二段運(yùn)用了“XXX”這個(gè)詞?多數(shù)的學(xué)生都會(huì)覺(jué)得此類問(wèn)題無(wú)從下手于是便隨便選了一個(gè)還能說(shuō)得過(guò)去的選項(xiàng)。而老師公布的答案卻經(jīng)常與我們的選擇相差甚遠(yuǎn)。當(dāng)我們問(wèn)及老師為什么的時(shí)候，老師們的解釋永遠(yuǎn)都是“你們要結(jié)合當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景，你們還要結(jié)合作者的處境……”

SAT考試的閱讀理解則很不一樣。SAT閱讀理解明確規(guī)定，不考察考生任何課外知識(shí)與課內(nèi)知識(shí)，只考察學(xué)生的推斷能力。換句話說(shuō)，我們只要能夠?qū)�SAT閱讀的文章本身理解透徹就完全具備考取高分的可能性。

多數(shù)SAT閱讀理解試題都是不需要考生經(jīng)過(guò)幾重思考后才能得出答案的，考生需要做的就是在原文章中找到題目的印證(PASSAGE EVIDENCE)就完全可以選擇正確答案了。這種只轉(zhuǎn)“一道彎兒”的問(wèn)題考查模式也充分印證了SAT的美式思維，同時(shí)我們國(guó)內(nèi)也應(yīng)該盡力避免我們平時(shí)的中式思考模式以達(dá)到一個(gè)良好的考試效果。

上面的內(nèi)容教大家如何利用美式思維來(lái)考慮SAT考試的試題，希望可以給同學(xué)們SAT成績(jī)的提高帶來(lái)幫助。

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