雅思閱讀提速技巧之分組式閱讀法

 閱讀提速技巧有很多，考生全了解也是非常耗費精力和時間的。今天小新就帶來新的技巧，即分組式閱讀，就是把把文章內(nèi)的長句按照句子成分劃分拆解，幫助考生更好的理解句意。

所謂的句子結(jié)構(gòu)無非就是主謂賓定狀補，語法也是從其中延伸過來的。例如我們說的定語從句，就是在主謂之間插入定語來修飾主語的。通過對主謂賓的修飾不同，也引申了很多像謂語從句，賓語從句，定語前置等等。

因此對很多雅思閱讀中的長難句而言，無非就是從簡單句添加定語、補語狀語等成分后轉(zhuǎn)化成的復(fù)雜句。因此小新談到的分組式閱讀其實就是講長難句或者詞組進行劃分不同的部分進行閱讀，先找到主謂賓，再找相對應(yīng)的修飾語句。這樣句子被歸組之后，除了能夠理清句子強調(diào)的重點之外，更能提高我們雅思閱讀的意義。我們可以通過劍橋雅思6 Test4 Passage2第8段其中一部分進行比較：

The results of the study lend support to the World Bank’s recommendation that education budgets in developing countries should be increased, not just to help their economies, but also to improve child health.

考生如果逐字逐句的劃分的話，則需要差不多30多次的停頓才能讀完這句話，意思往往會被錯誤理解，例如研究表明預(yù)算給世界銀行會幫助提高經(jīng)濟，還能增加兒童健康。這種理解往往產(chǎn)生主語的歧義。如果我們按照雅思分組式閱讀法來看，只需要幾次的停頓就可以很容易讀懂這句長句的真正意思：為研究表明增加教育預(yù)算給世界銀行能夠有助于發(fā)展中國家經(jīng)濟建設(shè)和兒童健康的提高。

The results of the study / lend support /to the World Bank’s recommendation that / education budgets in developing countries / should be increased, / not just /to help their economies,/ but also /to improve child health.

此外，很多考生很簡單的認為這種雅思分組式閱讀法無非就是解構(gòu)句子，然后進行閱讀理解。其實這只說對了一部分，考生通過對相關(guān)的分組，能夠避免以單個單詞為單位進行逐個閱讀，就是常規(guī)的逐字逐句。逐字逐句閱讀不僅很容易對句子的意義產(chǎn)生誤解，而且速度很慢。應(yīng)對小篇幅的文章而言，逐字逐句閱讀是可以的;但是對于雅思閱讀這種偏學(xué)術(shù)類(文章，文章篇幅過長且考試時間緊張，并不適用)，考生們在國外接受純英語授課，需要閱讀和接受大量的外文資料，逐字逐句閱讀實在效率太低了。

小新今天的分組式閱讀，不僅可以通過語法劃分，還能通過詞組劃分，以小組為單位進行理解，除了快速理清句子的邏輯結(jié)構(gòu)之外，還能保證文章的連貫性。先看看詞組劃分，進行分組式閱讀。如下例所示：

This glass / has five times the strength of / standard glass,/ and when it does break / it / shatters into tiny cubes / rather than / large, razor-sharp shards. (劍5 Test4 Passage2)

很多考生都有這個共識，單詞是一個意思，但是組成詞組意思會大相徑庭，不同單詞的搭配，詞組的意思也是變化不同。所以當(dāng)考生看到句子中的詞組，應(yīng)該快速進行分組，然后進行閱讀全句的準(zhǔn)備。比如“away”和其他單詞的組合：go away(走開)，take away(拿走)，pass away(去世)。

Long-day plants / are adapted for situations / that require fertilisation by insects,/ or a long period of seed ripening. (劍5 Test4 Passage3)

看看上述例子，主語是Long-day plants,謂語是are adapted for situations，修飾謂語的賓語從句是that require fertilisation by insects.因此考生可以很快進行語法劃分，進行分組式閱讀。上文也提到過句子的結(jié)構(gòu)其實很簡單，因此我們按照句子中的主語，謂語，賓語進行分組，然后對修飾主謂賓的成分——定狀補進行分組，這樣就有更好理解句子的意思，而且能更快掌握。

  看完這些假如你還有疑問，不妨點擊下面圖標(biāo)，與在線教師單獨溝通↓↓

 你可能還想了解這些: