提升托福閱讀水平的五點(diǎn)建議

想要快速提升，考生就需要全方位提升自己應(yīng)對(duì)閱讀的各項(xiàng)能力水平，無(wú)論是閱讀詞匯積累，對(duì)長(zhǎng)難句句式和語(yǔ)法的掌握還是各類(lèi)題型的解題思路技巧，考生都需要做好充分準(zhǔn)備。

1.高頻詞匯的整理

如果想要把自己的托福閱讀速度提升，其中有一個(gè)最要的因素即為詞匯。

在大家備考托福過(guò)程中一個(gè)詞匯也在經(jīng)歷不斷累積的過(guò)程，而在積累詞匯過(guò)程中考生要學(xué)著整理這些詞匯，特別是針對(duì)那些最容易在托福閱讀文章里出現(xiàn)的高頻詞匯一定要多做歸納整理，再針對(duì)這些詞匯出現(xiàn)的語(yǔ)言環(huán)境提升掌握能力，如此一來(lái)大家對(duì)閱讀詞匯的了解也會(huì)提升。 

2.提升句型和語(yǔ)法

大家在做托福練習(xí)的過(guò)程中能夠感覺(jué)到許多語(yǔ)法內(nèi)容知識(shí)點(diǎn)都已完全融入到了閱讀和聽(tīng)力的一些題目中。想要應(yīng)對(duì)好這些題目，最關(guān)鍵的是好句子的結(jié)構(gòu)分析。提升句子結(jié)構(gòu)，就是指將主謂賓結(jié)構(gòu)部分和定狀補(bǔ)修飾成分準(zhǔn)確把握。

做到這一點(diǎn)看上去簡(jiǎn)單，但實(shí)際處理時(shí)卻仍有一定難度。特別是當(dāng)考生處理一些長(zhǎng)難句復(fù)雜句時(shí)，如何完全分析出句型結(jié)構(gòu)也需要針對(duì)練習(xí)，而閱讀速度則能在這些練習(xí)中獲得提升。

3.快速閱讀的方法

在閱讀的過(guò)程中大部分同學(xué)都會(huì)出現(xiàn)一個(gè)問(wèn)題：自己在詞匯和語(yǔ)法上都是有基礎(chǔ)的，但想要提升托福閱讀速度卻會(huì)變得一場(chǎng)困難。假如你也有這種問(wèn)題，那么小編建議你可以去調(diào)整一下自己的閱讀方法了。大多數(shù)考生在閱讀時(shí)，都有先看完文章完全理解后再開(kāi)始答題的習(xí)慣，而這種做法很容易造成考試時(shí)間的緊張。

在此小編需要提醒大家，托福考試作為一門(mén)語(yǔ)言考試，考察最重要的還是大家的答題能力，而不是閱讀能力。所以，考生不需要清晰地把全文的每一個(gè)細(xì)節(jié)都徹底了解。小編建議大家的閱讀理解方式是，首先仔細(xì)閱讀文章段落的第1、2句，把握住段落主旨大意，然后快速瀏覽其余部分。通過(guò)這樣的方式閱讀，既能加快閱讀速度，又能讓大家對(duì)文章的結(jié)構(gòu)思路更有把握。

4.提高識(shí)別文章的能力

托福閱讀文章，由于文體和主題不同，需要把握的內(nèi)容也是不同的�？忌�如果能夠了解文章結(jié)構(gòu)把握重點(diǎn)可以幫助提高托福閱讀速度。例如，托福閱讀議論文相對(duì)說(shuō)明文更容易把握，因?yàn)橛^點(diǎn)+論點(diǎn)+論據(jù)的一般形式可以幫助考生把握文章思路，而觀點(diǎn)往往出現(xiàn)在每段開(kāi)頭或者結(jié)尾，易于找到。

而說(shuō)明文會(huì)包含一些數(shù)字、人物、實(shí)驗(yàn)等，學(xué)生可能會(huì)感覺(jué)信息量太大不好掌握，但是這些內(nèi)容大部分情況下可以略讀，因?yàn)榭忌�在閱讀的時(shí)候很容易圈出這些內(nèi)容。如果問(wèn)題是有關(guān)于這些的討論，很容易就通過(guò)標(biāo)記查找到答案。所以考生在閱讀全文之前，不妨粗略的看一下全文，試圖了解文章是說(shuō)明文還是議論文或者是其他的。這樣能夠快速定位，把握文章整體，增加閱讀速度。

5.提高長(zhǎng)篇閱讀能力

最基本的就是要多多閱讀，多看長(zhǎng)篇文章，除了訓(xùn)練考生讀長(zhǎng)篇文章的能力，也可以在過(guò)程中看到好多生字。另外，考生在閱讀長(zhǎng)篇文章的時(shí)候，還能摸索到相應(yīng)的技巧，例如能到快速掌握全文的結(jié)構(gòu)，作者的用意，和中心思想。

大家可以多看看英文報(bào)紙和網(wǎng)站，不僅可以增加課外見(jiàn)識(shí)，而且還能訓(xùn)練閱讀速度。尤其可以看看自己喜歡的題材，不像做托福真題那樣，被動(dòng)去接受不喜的題材閱讀。像長(zhǎng)篇的閱讀都需要每天的堅(jiān)持，因此如果沒(méi)有一個(gè)以興趣為導(dǎo)向的閱讀，很容易中途放棄。

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