想取得托福閱讀高分要具體提高哪些方面？

是托福考試必須攻克的環(huán)節(jié)，也是聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四個(gè)單項(xiàng)中相對(duì)容易拿到高分的單項(xiàng)。接下來(lái)，我們就一起分析一下想獲得高分我們需要從哪些方面去提升自己。根據(jù)官方指南對(duì)托福閱讀的要求，我們需要在詞匯、語(yǔ)法、句子理解、文章結(jié)構(gòu)和文章大意幾個(gè)方面做出努力。那具體如何操作呢？我們一起來(lái)分析一下。

1.詞匯

詞匯是托福閱讀的基礎(chǔ)，高分要求中的第一點(diǎn)就是詞匯，而且在托福閱讀考試中，每篇12-14道題的題量里，就會(huì)有3-5題的詞匯題，可以說(shuō)是占據(jù)了閱讀的小半壁江山了。對(duì)于閱讀想要拿高分的同學(xué)來(lái)說(shuō)，詞匯題這一塊是不能失分的。

那么，備考托福到底從哪本詞匯書(shū)開(kāi)始？一共有哪些詞匯需要背？怎樣才能在短時(shí)間內(nèi)擴(kuò)充自己的詞匯量？對(duì)于不同詞匯需要背到什么程度？ 

這些問(wèn)題困擾著很多同學(xué)。對(duì)于詞匯量相對(duì)薄弱的初高中生來(lái)說(shuō)：

首先、要確保初中詞匯和高中詞匯的100%落實(shí)；

然后、進(jìn)入到四級(jí)詞匯的積累。四級(jí)詞匯是閱讀的基礎(chǔ)，大多是閱讀高頻詞匯；

最后、是托福詞匯，相對(duì)來(lái)說(shuō)會(huì)偏專業(yè)和學(xué)術(shù)，記憶難度也會(huì)大一些。

另外、建議同學(xué)們把詞匯題真題也好好刷幾遍，背熟題干詞和選項(xiàng)詞。

對(duì)于如何把上述詞匯背下來(lái)的問(wèn)題，可以嘗試聯(lián)想法，也可以通過(guò)詞根詞綴去記憶，但是最后會(huì)發(fā)現(xiàn)，這些方法都有一定的局限性。聯(lián)想法經(jīng)常是記住了引申的故事但沒(méi)有記住詞匯本身，詞根詞綴法建立在有一定詞根詞綴的基礎(chǔ)之上而且有的詞匯也不一定符合規(guī)律。

所以，最為簡(jiǎn)單粗暴卻也是最根本高效的方法，還是死記硬背和反復(fù)記背！同學(xué)們，背單詞是沒(méi)有捷徑的�。�！

雖然背單詞沒(méi)有偷懶的辦法，但是對(duì)于不同詞匯掌握要求其實(shí)是不一樣的，弄清楚這一點(diǎn)也可以節(jié)省時(shí)間和精力。

比如四級(jí)詞匯，因?yàn)槭情喿x和聽(tīng)力的高頻詞匯，而且很多詞匯題也來(lái)自于四級(jí)詞匯，所以我們需要從發(fā)音、拼寫(xiě)、意思、用法各方面入手，把這些詞匯充分掌握。但是偏專業(yè)的學(xué)術(shù)性詞匯，對(duì)于閱讀來(lái)說(shuō)，只需要看到之后知道大意就可以了，因?yàn)檫@些詞往往不會(huì)特別影響理解，而且上下文會(huì)有一定提示。因此，建議同學(xué)們把精力多投入到四級(jí)詞匯和真題詞匯的落實(shí)上，學(xué)科詞匯可以通過(guò)多讀多看加深印象即可。

2.長(zhǎng)難句

高分要求第二點(diǎn)中的理解信息以及做出恰當(dāng)推斷，都是建立在讀懂句子的基礎(chǔ)之上。托福閱讀不僅難在詞匯量要求大，也難在句子比較復(fù)雜難懂。

對(duì)于長(zhǎng)難句來(lái)說(shuō)，即使每一個(gè)單詞都認(rèn)識(shí)，也可能因?yàn)榫湫徒Y(jié)構(gòu)不理解，而看不懂這句話。這時(shí)候很多同學(xué)就會(huì)憑借自己的主觀感覺(jué)，把單詞的意思拼湊在一起構(gòu)成一句話，這種脫離了句子語(yǔ)法規(guī)則的隨機(jī)組合句意法，得出的句子意思也是五花八門(mén)，天馬行空。

要真正理解一句話，還是要遵循語(yǔ)言本身的結(jié)構(gòu)和在句中充當(dāng)?shù)某煞�。而且，�?duì)于句子主干成分的判斷，可以幫助我們快速抓住一句話的主要意思，加快閱讀速度，減少閱讀障礙。

3.邏輯關(guān)系

具備詞匯基礎(chǔ)，能夠讀懂長(zhǎng)難句，接下來(lái)還需要我們能夠抓住句子之間的關(guān)系，了解信息是如何展開(kāi)的。高分要求第二點(diǎn)中的將信息聯(lián)系起來(lái)、綜合主要思想以及第三點(diǎn)中的辨認(rèn)文章說(shuō)明結(jié)構(gòu)、判斷具體信息在上下文中所起到的作用，都是在考察這一點(diǎn)。

經(jīng)常會(huì)有同學(xué)抱怨，看了下一句就忘了上一句在說(shuō)什么，全篇文章做完題目，也說(shuō)不出來(lái)個(gè)所以然，最后一道文章內(nèi)容小結(jié)題也是全憑運(yùn)氣。這些都是因?yàn)闆](méi)有把握住句子和句子之間的聯(lián)系，沒(méi)有關(guān)注文章是如何開(kāi)展，所以腦子里的信息都是支離破碎的。

如何把握句間關(guān)系，邏輯關(guān)系詞是我們的引路石。積累和熟悉常見(jiàn)的邏輯關(guān)系詞，可以幫助我們識(shí)別句子之間的關(guān)系，從而把握整個(gè)段落是如何開(kāi)展的。

根據(jù) for example 我們可以迅速判斷第一句話是理論，后面是具體例子，那么整個(gè)段落應(yīng)該是總分的結(jié)構(gòu)。第一句話總起：一系列富含化石的巖石層，可以讓我們?nèi)�面看到某種生物在很長(zhǎng)一段時(shí)間中的情況。后面是以三葉蟲(chóng)為例具體研究?jī)?nèi)容的展開(kāi)。

根據(jù) some，other，third 這幾個(gè)詞，我們很容易發(fā)現(xiàn)這個(gè)段落運(yùn)用了分類(lèi)的結(jié)構(gòu)，描述了三種山脈形成的方式。

根據(jù) however 這個(gè)詞，我們可以判斷前后內(nèi)容發(fā)生了明顯的轉(zhuǎn)折。轉(zhuǎn)折前告訴我們，情緒引發(fā)表情，轉(zhuǎn)折后提出新的觀點(diǎn)：表情反過(guò)來(lái)也可以影響情緒。

通過(guò)上面三個(gè)例子，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，關(guān)注和把握句間邏輯關(guān)系，可以讓我們更深入理解信息，更好得記住上下文，從而辨識(shí)出整個(gè)段落的結(jié)構(gòu)和大意，每一段的意思弄清楚了，整篇文章的主旨大意也就出來(lái)了。這也正符合了高分要求中的第四點(diǎn)：能從文章中精煉出主要意思。

總體來(lái)說(shuō)，備考托福閱讀，詞匯是基礎(chǔ)，長(zhǎng)難句是關(guān)鍵，邏輯關(guān)系是進(jìn)階。想要拿高分，缺一不可！

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