聽(tīng)說(shuō)托福閱讀滿分的學(xué)霸都是這樣復(fù)習(xí)的

想要提高自己的的成績(jī)，除了足夠的刷題練習(xí)之外，一定的方法技巧是少不了的。好的技巧可以讓我們的備考事半功倍，取得意想不到的效果；但錯(cuò)誤地技巧也可以是我們走上彎路，白白浪費(fèi)了寶貴的復(fù)習(xí)時(shí)間。所以接下來(lái)就為大家分享一些托福閱讀的備考技巧，希望能幫到大家。

1.要多背托福詞匯

托福詞匯的背誦是必需的，某種程度上來(lái)說(shuō)，詞匯量的多少是和托福閱讀的正確率成正比的。加之托福詞匯大部分都是比較常用的，背熟一點(diǎn)有益無(wú)害。另一個(gè)問(wèn)題，很關(guān)鍵的問(wèn)題，就是時(shí)間問(wèn)題。托福閱讀考試的時(shí)間限制會(huì)對(duì)考生造成很大的影響，會(huì)與緊張的心理作用產(chǎn)生交互作用。

2.掌握常見(jiàn)同義替換

我們都知道托福閱讀文章的題型主要已選擇題為主，但考察側(cè)重點(diǎn)又不同，有詞匯、有句子內(nèi)部邏輯關(guān)系、句子之間邏輯關(guān)系、有段落大意等等，看似各不相同，實(shí)則有著一個(gè)根本性質(zhì)的相同之處，即同義替換。

同義替換，從詞匯的角度來(lái)看有以下三種方式：同義詞的替換，詞性的轉(zhuǎn)換以及前兩種方式的融合。同義替換可以從詞的角度擴(kuò)展到詞組短語(yǔ)和句子，還可以擴(kuò)展到句群。因此，我們就可以明白出題人的思路了，即要考察我們根據(jù)題目去尋找題目在文中對(duì)應(yīng)的信息點(diǎn)。因此，我們可以總結(jié)，托福閱讀文章對(duì)我們的考查是從文章中提取信息的能力。

3.學(xué)會(huì)舉一反三

在托福閱讀的整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中，考生要學(xué)會(huì)類推，也就是在你完全掌握了文章內(nèi)容之后，對(duì)于文章中出現(xiàn)的一些問(wèn)題，我們可以把它聯(lián)系到日常的生活當(dāng)中，如果在生活當(dāng)中我們會(huì)怎么樣，利用這樣的聯(lián)帶的關(guān)系，考生可以更加的對(duì)閱讀文章時(shí)行融匯貫通，大在的提高自己的閱讀興趣和能力。這也是托福閱讀提高的一個(gè)很好的途徑。

4.找準(zhǔn)定位詞

托福閱讀定位是高效閱讀必備招數(shù)�？忌�在閱讀中常常需要根據(jù)題干中的信息來(lái)回到文章中的某個(gè)位置，這是托福閱讀高效閱讀以及答題的關(guān)鍵一步。尤其是對(duì)于沒(méi)有直接文章內(nèi)容指向的題型，定位更加重要。

比如，托福閱讀細(xì)節(jié)題答題的關(guān)鍵是精準(zhǔn)定位，托福閱讀細(xì)節(jié)題考察文章中具體的細(xì)節(jié)信息，解題難度不大，但條件是定位的點(diǎn)要對(duì)。細(xì)節(jié)題目解答是首先要準(zhǔn)確分析細(xì)節(jié)題的定位關(guān)鍵詞。然后根據(jù)定位句子對(duì)比找出答案。定位詞的稱呼有很多，如關(guān)鍵詞，主旨詞，功能詞，中心詞等等。這些只是個(gè)名稱罷了，含義都是一致的。

定位詞是一個(gè)可以根據(jù)題干或者選項(xiàng)回原文定位，并能夠找到出處的詞。找準(zhǔn)定位詞的關(guān)鍵在于了解定位詞的特征。

5.學(xué)會(huì)做標(biāo)記

如果在托福閱讀的時(shí)候，我們?nèi)绻�遇到了所答�?wèn)題關(guān)鍵詞或者短語(yǔ)，我們要將它標(biāo)記下來(lái)，并且要將它們積累起來(lái)。因?yàn)槿绻�這里考到了，說(shuō)明之后 也可能會(huì)考到，這些關(guān)鍵記號(hào)和短語(yǔ)就是我們平時(shí)練習(xí)時(shí)需要的積累的知識(shí)，不但在之后做閱讀題或許會(huì)用得到，在托�？荚嚨钠渌鼘W(xué)科可能也是會(huì)用得到的。

6.對(duì)答案的方法

每次做完托福閱讀的題目之后，都要分析自己選錯(cuò)的選項(xiàng)和為什么做錯(cuò)了，再分析正確的選項(xiàng)比我選錯(cuò)的選項(xiàng)哪里更契合題意；此外也不能放過(guò)做的過(guò)程中自己不確定的答案，這樣在日后碰到類似的題目，答題就更加自如。這樣做多了就會(huì)有一種明白出題者，要的是什么樣的答案的感覺(jué)了，這種感覺(jué)尤其在不確定選哪個(gè)時(shí)能起到巨大的作用。

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