淺談托福聽力學(xué)習(xí)的兩種方法對比

在教學(xué)崗位一線多年，經(jīng)常聽到學(xué)生有很多的疑問，尤其是對于學(xué)習(xí)方法的疑問，到底應(yīng)該怎么學(xué)聽力?教師在這里為大家稍作分析一下。

1. 精聽

很多同學(xué)在學(xué)習(xí)的過程中都做過精聽練習(xí)，有人奉若神明，有人棄若蔽履，所以到底精聽這種方法解決的是聽力的什么問題呢?

個人認(rèn)為，精聽很多時候都解決的是聽細(xì)節(jié)的問題。在托福大部分的聽力文章里面我們都可以發(fā)現(xiàn)考察的無外乎兩種信息，框架信息與細(xì)節(jié)信息，而細(xì)節(jié)信息往往是里面難度比較高的，所以大部分同學(xué)都聽的不太好。尤其是一些細(xì)節(jié)題目，譬如多選這類，很多時候可以通過記筆記把一些詞匯信息記錄下來，從而通過選詞來選對。記筆記的一個基礎(chǔ)就是精聽，通過精聽練習(xí)對于詞匯的熟悉，能在需要記筆記的時候把重點(diǎn)記下來。所以精聽對于那些聽細(xì)節(jié)總是聽不到，總是比較粗枝大葉的學(xué)生來說，是有一定作用的。

但是，精聽也不是萬能的。很多學(xué)生的問題就是因?yàn)榫�聽做的太多，養(yǎng)成了完全抓詞的習(xí)慣，記筆記如同精聽，只是一味追求多記，但是因?yàn)闆]有理解，找信息會各種吃力，而且讓其通過筆記將整篇文章復(fù)述出來則完全不能，因?yàn)闆]聽懂。所以還是應(yīng)當(dāng)以聽為主，以記為輔。不能聽文章當(dāng)是精聽。

2. 泛聽

泛聽其實(shí)是比較適合托福的學(xué)習(xí)的，因?yàn)橥懈＞褪遣捎靡环N泛聽式的考法，一開始看不到題目，放一篇5-8分鐘的文章給學(xué)生聽，聽完后才做題。

很多學(xué)生在聽完后，大部分的框架內(nèi)容是能抓的住的，但是更具體的就說不上來。其實(shí)有很多時候我們理解了框架內(nèi)容也能做出80%的題目了，尤其是理科的文章，最主要是追求學(xué)生是否理解了文章，而不是全部的細(xì)節(jié)。當(dāng)然如果學(xué)生能兼顧框架和細(xì)節(jié)，當(dāng)然能力是高的。但是如果抓不到細(xì)節(jié)，就應(yīng)該首先保框架，這樣也能作對大部分的題目。而且泛聽主要是有助于理解，比起只抓細(xì)節(jié)，不求甚解的精聽又更適合托福的文章。

綜上所述，其實(shí)我們在學(xué)習(xí)的時候，應(yīng)該根據(jù)自己的情況，結(jié)合兩種方式，取長補(bǔ)短，才能更好的去學(xué)習(xí)。