托福聽力說的都skr啥嘛，聽半天什么都聽不懂怎么破？

 最近小編遇到了一個(gè)很有趣的問題，聽力說的都skr啥子嘛，聽不懂呀！

是的，在大神還在糾結(jié)記不記筆記哪個(gè)更高效、怎么在聽力中走神一會(huì)兒休息養(yǎng)神的時(shí)候，還有寶寶一臉呆萌跟小編兩兩相望，大眼瞪小眼。

聽力就是聽不懂，單詞仿佛也背了還是聽不懂，別提做題，反正就是聽不懂跟不上，那么，怎么辦?

自我檢測，你是：

(1)聽了很多遍，依舊聽不懂，看文本依舊不懂。

(2)看著文本聽就能聽懂，不看文本就聽不懂。

(3)我感覺我聽懂，但是結(jié)局告訴我我沒聽懂。

如果你是：

(1)文本都看不懂，那你的單詞肯定是仿佛背了實(shí)則沒背。如果這樣的話其實(shí)你不用想為什么聽不懂的問題，先想想自己為什么欺騙自己說單詞都背完了。是在想什么好事兒?感覺真能夠不痛苦的輕松快樂牢記單詞了??

(2)看了文本能看懂，聽就聽不懂。那么，這就是傳說中的：辨音能力差+詞匯不夠熟。

你的單詞不是不會(huì)而是不熟，聽音不是聽不懂而是聽不全。你需要在每天留那么一個(gè)小時(shí)來鞏固之前所背單詞，必須聽音背單詞;一個(gè)小時(shí)來練習(xí)聽寫跟讀。

①聽單詞的發(fā)音，然后快速回憶單詞的詞形和詞義。

②接著至少一個(gè)小時(shí)練習(xí)聽寫或跟讀。材料以聽起來稍顯吃力為宜。

如此這般堅(jiān)持兩周會(huì)有明顯提升，一個(gè)月后，基本可以做到重點(diǎn)信息不再遺漏，做題不會(huì)再有完全陌生的感覺。

辨音能力差：連讀、重讀、語音語調(diào)的變化聽不出來，音相近的詞匯辨別不了。除了正確掌握每個(gè)單詞的發(fā)音還要注意

a、音相近、音相同詞匯的辨析

b、重讀、弱讀、語音語調(diào)。

c、連讀的辨音。

有意識(shí)的去分辨聽到的內(nèi)容。刻意的去理解的聽，聽完跟讀，然后一句句的分析理解，有時(shí)間的同學(xué)可以聽寫一些內(nèi)容。

聽寫的方法大家基本都知道，聽一句寫一句，最多聽五遍，寫不出的對(duì)照原文。但是這里提醒大家，聽寫前先整體聽整段，爭取理解，越多越好。之后再一句一句的去聽，記錄。不要試圖邊聽邊寫，我們不是為了考速記。聽一句，暫停，寫。同時(shí)推薦大家用電腦的記事本來記錄，還能把打字速度練習(xí)一下，也能夠糾正一些詞匯的拼寫，總有一些同學(xué)是拿著筆會(huì)寫單詞讓打字就需要反應(yīng)一下的。

(3)你以為你理解了。

這個(gè)是非�？膳碌囊环N情況，你明明覺得陽光燦爛，未來一片光明，結(jié)果出來的時(shí)候卻一盆冷水凍到透徹心扉。

一般這種情況，其實(shí)是什么原因呢：你不知道出題點(diǎn)重點(diǎn)在哪兒/你沒有學(xué)會(huì)記筆記，重點(diǎn)讓你忘了/缺練。

托福聽力的題材取自校園以及課堂。Conversation多為學(xué)生碰到問題尋求教授或者工作人員的幫助，Lecture即為知識(shí)傳授。不論是conversation還是lecture，最重要的都是掌握其中的邏輯，去真正的理解對(duì)話和課堂，而不是簡單地聽和記。在聽的時(shí)候，要思考：為什么要說這句話?教授舉這個(gè)例子的目的是什么?教授為什么這么反問?帶著這樣的問題去聽聽力，你會(huì)發(fā)現(xiàn)做聽力很有趣。這么說過于籠統(tǒng)，拿TPO14 Lecture 1 來舉例。

這篇lecture的邏輯是這樣的：

教授首先提到一個(gè)term“cognition”,然后說道knowingand believing并說明我們?nèi)绾芜\(yùn)用Information來做出決定，在這里重點(diǎn)詞有：perceiving, imaging, knowing, believing。

Yet(轉(zhuǎn)折詞)，教授提到這些processes都有局限性，接著用word list的例子(為什么舉這個(gè)例子?)說明局限性。

隨后提出問題：為什么人們會(huì)犯這種錯(cuò)誤? 舉例說明人們會(huì)“fill-in”所以會(huì)犯錯(cuò)誤。

隨后提到perception，并舉例：So if Iwere to say…說明人們會(huì)fill in information從而導(dǎo)致錯(cuò)誤。

接著，提到”BlindSpot”，解釋它原本的來由(為什么要解釋它原本的來由?-幫助理解general meaning)以及它的general meaning

最后，教授提imagingdetails can lead to unrealistic expectations and can bias our decisions.然后問學(xué)生Peter一個(gè)問題(為什么要問這個(gè)問題?)去證明她的話。

里，每句話特別是每個(gè)問句和例子，都有它存在的理由。而搞清楚這些理由，你的聽力分?jǐn)?shù)就會(huì)大大提高。

掌握了邏輯和重點(diǎn)，然后加以練習(xí)，相信大家的聽力都會(huì)有提高噠!

大家加油!!!