寫好托福寫作文章必備的五個(gè)步驟

綜合考察了我們的語言組織、邏輯推理及深度分析能力。作為一項(xiàng)輸出型的考試，的難度還是比較大的。想要寫好一篇托福寫作的文章，需要我們在多方面進(jìn)行注意，下面我們就來分析一下。

托福寫作考察的話題相對GRE來講，不管是從問法還是內(nèi)容，都趨向于生活化。然而話題簡單，并不代表我們應(yīng)該寫得也簡單，因?yàn)楠?dú)立寫作話題作為controversial issues，我們需要分析出它的complexity。

那么所謂的邏輯推理能力，我們要符合西方人的線性思維特點(diǎn)，從A到B， 中間要一步推一步，從A最終走到B。下面我們就一起來看一下寫好一篇托福寫作文章必經(jīng)的五個(gè)步驟吧！

1.仔細(xì)審題，分析提示句，明確三方面問題

切題是寫好托福寫作文章最重要的前提。有的考生抱怨，文章內(nèi)容豐富、語言生動(dòng)流暢，得分卻不高。其實(shí)，文章跑題是分?jǐn)?shù)偏低的主要原因。因此，審好題、審清題在很大程度上關(guān)系到整篇文章的成敗。

審題，不僅要仔細(xì)研究題目，還要結(jié)合給出的提示句加以分析。首先要明確文章要寫的內(nèi)容，即文章要圍繞什么主題來寫，這是保證整篇文章切題的關(guān)鍵。

其次，確定文章所需的主語人稱，人稱混亂是中國學(xué)生常犯的一個(gè)毛病，而在審題階段確定人稱是避免文章人稱混亂的有效途徑。第三，注意文章對動(dòng)詞的時(shí)態(tài)、語氣有無特殊要求。

2.圍繞提示句，構(gòu)建文章框架

托福寫作草擬提綱時(shí)，要緊緊圍繞提示句，尤其是提示句的關(guān)鍵詞，盡量多地?cái)U(kuò)展提示句所提供的信息，從而基本構(gòu)建出文章的框架。

在擴(kuò)展提示句時(shí)，要注意，可以原封不動(dòng)地照抄提示句中的關(guān)鍵詞，但是絕對不要照搬提示句中的詞組和句子，一定要變換意思相同的表達(dá)進(jìn)行替換，這是顯示考生語言應(yīng)用能力的重要一環(huán)。

為了避免段落內(nèi)容跑題，要從提示句中的關(guān)鍵詞出發(fā)，圍繞關(guān)鍵詞開拓思路，發(fā)揮聯(lián)想，記錄下所聯(lián)想到的東西，可以是句子，也可以是詞組；可以是英語，也可以是漢語。然后對所記錄的內(nèi)容進(jìn)行篩選，選擇最有代表性的內(nèi)容草擬出文章的提綱。

3.依據(jù)所擬提綱，寫出全文主旨句及段落主題句

全文主旨句涵蓋全文的核心內(nèi)容，而段落主題句則是統(tǒng)領(lǐng)段落中心內(nèi)容的。段落主題句是為全文主旨句服務(wù)的。很多同學(xué)對全文主旨句缺乏，甚至無法區(qū)分全文主旨句和段落主題句。提出全文主旨時(shí)，應(yīng)注意下面的問題：

有效的主旨通常是一個(gè)包含所寫的主旨要義，即中心思想的單一的陳述句。

主旨對文章的展開加以限制。

主旨不能用短語、從句、或疑問句。

主旨應(yīng)該明確具體，但主旨如果過于具體化就無法展開文章的寫作。

同一個(gè)標(biāo)題可以有不同的主旨，所選主旨必須側(cè)重標(biāo)題的某一不同方面的內(nèi)容。

主旨必須揭示的觀點(diǎn)和態(tài)度。

根據(jù)英美人的寫作習(xí)慣，我們的托福寫作全文主旨句在文章首段的最后一句出現(xiàn)為宜。全文主旨句和段落主題句是思維的起點(diǎn)，切題的準(zhǔn)繩。好的段落主題句，不但切題，便于圍繞主旨句進(jìn)行擴(kuò)展，而又常常給讀者一種一針見血的感受。

看到段落主題句，讀者應(yīng)大致段落要闡述的內(nèi)容，因而段落主題句通常是一個(gè)語法結(jié)構(gòu)完整、內(nèi)容概括、用詞簡潔、明了的單句。通常將段落主題句置于段落的開頭，可使文章結(jié)構(gòu)更清晰，說服力更強(qiáng)。

4.參照提綱，緊扣主題句，完成段落

有了段落主題句后，還需要順著段落主題句的方向，參照提綱中的思路，從而完成各個(gè)段落。寫作段落時(shí)，要盡可能多地搜集細(xì)節(jié)來支持主題。

5.檢查和修改

托福寫作考試時(shí)間緊張，匆匆完稿之后，疏漏在所難免，因而有必要復(fù)查，修改，及時(shí)糾正偏差，堵塞漏洞，從而將作文質(zhì)量再提高一步。

以上就是對托福寫作文章組織步驟的具體分析，如果你也因?yàn)橥懈�寫作分�(jǐn)?shù)上不去而苦惱，就趕緊試試這五個(gè)步驟，也許會有意想不到的收獲。

看完這些假如你還有疑問，不妨點(diǎn)擊下面圖標(biāo)，與在線教師單獨(dú)溝通↓↓

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