托�？谡Z(yǔ)突破27分，除了多練更重要的是這點(diǎn)

1、瓶頸的兩大原因

準(zhǔn)備托福的同學(xué)大多不可避免地遇到的瓶頸，原因主要有兩方面：

第一，主觀上，和學(xué)生本身情況有關(guān)。

不少學(xué)生課上跟我坦白說，他們生活里就是話很少的，講話言簡(jiǎn)意賅，就是這樣的說話習(xí)慣。但是爭(zhēng)分奪秒的，既有開放題，如描述自己的觀點(diǎn)、看法或一個(gè)事件，也有綜合題，復(fù)述歸納一些信息，如果平時(shí)講話簡(jiǎn)單的，那么這個(gè)考試模式是非常不友好的，還有一些同學(xué)平時(shí)練習(xí)比較少。

第二， 客觀上，和托�？荚囆问接嘘P(guān)。

托福是限時(shí)練習(xí)，很多學(xué)生會(huì)比較緊張，在短時(shí)間內(nèi)復(fù)述這些信息，甚至有些信息比較復(fù)雜，學(xué)生心態(tài)上會(huì)很不好，擔(dān)心說不好，失去自信，或者一看時(shí)間所剩無(wú)幾，還有很多信息沒說完，就亂了陣腳，這其實(shí)都是正常的現(xiàn)象。
 托福和雅思最大的差別在于，托�？谡Z(yǔ)考試結(jié)合聽力、閱讀材料，所以如果閱讀、聽力對(duì)一些學(xué)生來(lái)說，本身就不是很簡(jiǎn)單的話，就會(huì)遭受到很多方面的問題。除托�？谡Z(yǔ)上的瓶頸，他會(huì)發(fā)現(xiàn)聽力文章很多是聽得很糊的，中間一些細(xì)節(jié)根本沒聽到，或者干脆連點(diǎn)都聽偏離了，這都是非常常見的。

2、 兩種主流類型學(xué)生

每個(gè)學(xué)生的問題不同，也決定我們?cè)谡n上會(huì)制定不同的方案，我現(xiàn)在分析兩種主流類型的學(xué)生。

 第一種，輸入型選手。

這種學(xué)生的閱讀、聽力、寫作都接近滿分，但托�？谡Z(yǔ)一直停留在 22、23 分左右。這類學(xué)生建議多進(jìn)行限時(shí)練習(xí)，消除緊張感，因?yàn)?22 分說明講的過程中可能很多方面存在問題，比如流利度，可能講到一半會(huì)卡住，內(nèi)容上信息講得過于簡(jiǎn)單或者過于復(fù)雜。
 什么叫過于簡(jiǎn)單？你會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)用兩句話，就可把他 45 秒鐘的回答全部歸納下來(lái)，這個(gè)就是廢話太多了，反復(fù)在重復(fù)自己的觀點(diǎn)。過于復(fù)雜，就是想得太多，明明一個(gè)很簡(jiǎn)單的命題，講得過于復(fù)雜，這些都是問題。
發(fā)音也是很多學(xué)生的瓶頸，輸入型選手的語(yǔ)言綜合能力還是比較高的，但發(fā)音可能和從小的習(xí)慣有關(guān)，從小在學(xué)英語(yǔ)過程中更多以接受為主，他不會(huì)主動(dòng)去輸出。所以需要自己去改善說出來(lái)、寫出來(lái)的質(zhì)量。

第二種，已經(jīng)達(dá) 24 分標(biāo)準(zhǔn)，想拿到 27 分或以上分?jǐn)?shù)的學(xué)生。

這類學(xué)生，24 分證明語(yǔ)言能力是不錯(cuò)的，托福口語(yǔ)基礎(chǔ)基本達(dá)標(biāo)，流利度整體OK，發(fā)音音標(biāo)比較清晰，準(zhǔn)確度也能保證�？赡苁莾�(nèi)容思路展開上的問題，還有是語(yǔ)調(diào)，因?yàn)榫o張、說話急而太平了，這也會(huì)導(dǎo)致拉低分?jǐn)?shù)。
 在我上課中，有些學(xué)生會(huì)說我套路多，但是套路和理論是輔助型的工具，尤其對(duì)于分?jǐn)?shù)要求不是特別高的學(xué)生，比如只要總分 100，其它三科都都可以了，只要口語(yǔ)上 22、23 分，那我會(huì)給他準(zhǔn)備很多很多方法。但對(duì)于目標(biāo)更高的學(xué)生，想拿到 27 分以上的，就需要根據(jù)學(xué)生自身的情況，比如性格、英語(yǔ)水平，去給出相關(guān)對(duì)策。

我的課上，理論的時(shí)間比例不會(huì)特別長(zhǎng)。我希望學(xué)生練習(xí)多一點(diǎn)，口語(yǔ)是需要多說的。很多家長(zhǎng)，如果你現(xiàn)在的小孩一直上班課，分?jǐn)?shù)提不上去的話，建議轉(zhuǎn)成一對(duì)一好一點(diǎn)，因?yàn)檫@類學(xué)生可能是比較消極地去上課的，他更多帶著耳朵去聽，腦子也會(huì)去想，但這種不利于他考試是因?yàn)槠綍r(shí)練得太少，到了考場(chǎng)上，他其實(shí)能夠回憶起很多老師講過的理論性技巧、知識(shí)點(diǎn)，但自己很難去輸出。所以我課上還是希望能夠督促學(xué)生多練多說，這才是真正在提高托福口語(yǔ)能力。

 題目練得多有兩方面好處：

一方面，了解題目類型。

像我之前有個(gè)學(xué)生，每個(gè)月甚至每周都會(huì)去練大范圍的機(jī)經(jīng)（獨(dú)立部分的真題回憶），看這么多題目之后，他也大致了解了托福口語(yǔ)的題型，他每次思路是不缺乏的。別的同學(xué)也可以學(xué)習(xí)一下這個(gè)習(xí)慣，了解題目類型可以給你一種安全感，讓你知道，有可能會(huì)遇到這一類題型，比如和學(xué)習(xí)習(xí)慣有關(guān)的，和一個(gè)人生活習(xí)慣有關(guān)的，或者是建議類題型、描述類題型，最近考得比較多的還是比較少的，這些都是很重要的。
家長(zhǎng)可以給孩子更多鼓勵(lì)，多練習(xí)，監(jiān)督他，讓他有更好的口語(yǔ)表述，這些都是非常有用。

另一方面，練多之后也會(huì)淡定一點(diǎn)。

平時(shí)講得比較少的學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)，�？蓟蛘鎸�(shí)考試的時(shí)候流利度不是很好，因?yàn)槠綍r(shí)更習(xí)慣坐在那邊聽、看、寫，但讓我說話的話，思維和嘴巴是不同步的，可能思維已經(jīng)出來(lái)了，但是嘴巴要反應(yīng)一會(huì)兒才能把剛剛想的東西表達(dá)出來(lái)，所以這個(gè)就是多練習(xí)吧。

3、標(biāo)準(zhǔn)

1、硬性標(biāo)準(zhǔn)：流利度、內(nèi)容、發(fā)音。

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)大家在 OG 或者網(wǎng)上都能看到，如果有些學(xué)生現(xiàn)在對(duì)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)不是特別熟悉的話，還是需要去了解一下，這個(gè)是蠻重要的。發(fā)音包含的方面還特別多，會(huì)有一些音標(biāo)、連讀、爆破，大家如果發(fā)現(xiàn)自己某一方面比較缺失，一定要去改善。

2、說話的藝術(shù)。

怎樣講話讓別人覺得舒服？不同的人有不同的 taste，但還是有共性的，比如說講話是比較穩(wěn)定的，沒有太多波動(dòng)，不會(huì)突然卡住，不會(huì)一會(huì)兒小聲一會(huì)兒大聲，也不會(huì)忽快忽慢，這樣讓人聽著舒服一點(diǎn)。

還有就是發(fā)音的標(biāo)準(zhǔn)，大家聽各種節(jié)目或者身邊的人講話，有些人發(fā)音比較準(zhǔn)，有些人發(fā)音會(huì)發(fā)錯(cuò)，或者帶口音，如果你把這些錄下來(lái)一個(gè)個(gè)聽的話，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，讓你最舒服的是發(fā)音最標(biāo)準(zhǔn)的那個(gè)人。

考官要批改多批錄音，如果你整體能讓考官聽了覺得比較舒服，這個(gè)舒服可以來(lái)自你的內(nèi)容、發(fā)音、整體流利度，這些會(huì)都讓考官的主觀印象非常好，就算有時(shí)候時(shí)間沒有答滿或者超時(shí)了，但考官是會(huì)因?yàn)檫@個(gè)舒適度給你加分的。所以，大家一定要注意自己講話的質(zhì)量和舒適度。

4、給托�？忌�的建議：對(duì)英語(yǔ)要有好奇心

有些備考托福的學(xué)生對(duì)英語(yǔ)這一科目不是很感興趣，就是把它當(dāng)做學(xué)校里一門普通的考試，有些學(xué)校英語(yǔ)課本身比較少的，屬于國(guó)內(nèi)比較傳統(tǒng)的教育，可能就會(huì)覺得學(xué)英語(yǔ)就是專門來(lái)提高托福、雅思之類的語(yǔ)言考試成績(jī)，這個(gè)態(tài)度本身是我不太建議的。

你現(xiàn)在備考托福、SAT，那么你至少要和英語(yǔ)相處至少四年，你之后的生活英語(yǔ)占很大一部分，你學(xué)習(xí)的任何學(xué)科都是以這個(gè)語(yǔ)言為基礎(chǔ)，那你就要嘗試接受它，這不僅是提高學(xué)習(xí)效率，也為生活提供很多便利。

就像出門購(gòu)物、去餐廳吃飯，都需要和人溝通，不然可能就只能吃啞巴虧，因?yàn)槟銢]有和人討價(jià)還價(jià)的語(yǔ)言資本，你不知道怎樣表達(dá)自己的想法，雖然現(xiàn)有有各種很方便的詞典，但它沒法很準(zhǔn)確恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)你心里的想法，而且查字典也比較費(fèi)時(shí)。語(yǔ)言學(xué)得好，對(duì)你生活、學(xué)習(xí)狀態(tài)也是很有利的。你會(huì)非常自信，會(huì)覺得和人家溝通沒問題，在學(xué)的科目也都能看懂聽懂，能把自己的想法和想要描述的客觀信息很準(zhǔn)確地表達(dá)出來(lái)，有一種滿足感，你會(huì)知道之前付出的努力是有收獲的。所以不要對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有抵制心理，覺得我只要考出來(lái)就好了。

然后要有好奇心，愛上英語(yǔ)的前提下才會(huì)有好奇心，因?yàn)槿瞬粫?huì)對(duì)不感興趣的東西提疑問，而提疑問又是幫助你進(jìn)步的強(qiáng)有力工具。當(dāng)你對(duì)一個(gè)東西感興趣了，你會(huì)去想，他是什么，為什么會(huì)是這樣子。

舉個(gè)例子，大家都在看世界杯，進(jìn)入 final 的有克羅地亞，大家知道克羅地亞 Croatia 的發(fā)音是怎么發(fā)的嗎？當(dāng)你看到這個(gè)拼寫的時(shí)候想，要不要查一下，你會(huì)發(fā)現(xiàn)很多時(shí)候你可能會(huì)錯(cuò)，只有不斷認(rèn)識(shí)到自己錯(cuò)了才會(huì)去提高，音準(zhǔn)才會(huì)慢慢有進(jìn)步。

還有一個(gè)例子，有道題問你喜歡的藝術(shù)家是誰(shuí)，有學(xué)生告訴我說米開朗琪羅，我就問他，你用英文講一下，然后他就猶豫了半天，最后給出的答案就很奇怪。所以如果有真的特別喜歡的藝術(shù)家、作家，以及其它的人名、地名，一定要去字典里查。一定要有好奇心，不要得過且過。在查字典和問老師的過程中，這個(gè)知識(shí)點(diǎn)會(huì)更加印象深刻，在記憶里停留特別久。

單詞是語(yǔ)言學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，它決定了這篇文章你能理解多深，聽力還包含對(duì)單詞音準(zhǔn)的掌握。背單詞也要有好奇心，比如，這個(gè)單詞和之前見過的單詞好像蠻像的，那它們可能是一樣的詞根，或者前綴一致，這些都能幫你更好地記住單詞。有些學(xué)生也會(huì)用有趣的單詞記憶法，比如對(duì)每個(gè)單詞聯(lián)想一個(gè)故事或畫面，這都比光在那里重復(fù)拼寫記憶要好多了。