如何增加SAT閱讀的詞匯

讀一本書不難，難的是真正將一本書讀得通透，得到啟發(fā)，熟練運(yùn)用經(jīng)典文學(xué)作品中的素材�？忌�在上考場(chǎng)前需要積累豐富的寫作素材。通常寫作過程中至少運(yùn)用兩個(gè)素材，其中一個(gè)可以來自經(jīng)典電影、名人事跡、歷史事件，或者有說服力的個(gè)人經(jīng)歷，另外一個(gè)素材可以是英語經(jīng)典原版書。人們都說“讀書使人明智，讀書使人靈秀。”不僅是這樣，大家通常還會(huì)說“人丑就要多讀書”，SAT閱讀刷不出來高分要讀書，托福分分不高要讀書...但是如何讀書?讀什么樣的書?人們?cè)趶?qiáng)調(diào)讀書的重要性時(shí)好像忽略了這兩個(gè)很關(guān)鍵的問題，導(dǎo)致“我讀了那么多書，還是咸魚一條。”今天深圳新通教育小編就教你有的放矢地讀書，告訴你如何克服讀書中遇到的困難。

SAT閱讀增加詞匯

SAT閱讀增加詞匯：SAT閱讀主要內(nèi)容

SAT閱讀主要內(nèi)容主要包括科學(xué)，歷史或藝術(shù)，社科或政治，文學(xué)四大類。

關(guān)于科學(xué)的文章，里面的科學(xué)知識(shí)并不是重點(diǎn)�？茖W(xué)的文章大多是對(duì)比閱讀來的，所以要聯(lián)系找出作者的角度和觀點(diǎn)。做題時(shí)annotation也是必要的。推薦閱讀：National Geographic.

歷史和藝術(shù)，沒什么好說的，也沒什么好讀的,主要在于平時(shí)的積累。

社科和政治：美國(guó)的slavery和civil right movement一定要知道，還有移民，這些主題基本上每次都有。

文學(xué)：memoir經(jīng)�？�，各種各樣，大多都是二十世紀(jì)中后期的文學(xué)風(fēng)格，讀起來不容易，那些memoir寫得都想散文。有時(shí)候會(huì)有小說，而維多利亞時(shí)期女作家的書有很高幾率會(huì)被考到，Bronte三姊妹，簡(jiǎn)奧斯汀。推薦讀：《簡(jiǎn)愛》，《呼嘯山莊》。維多利亞時(shí)期的書的詞都挺難的，但是會(huì)有幫助。

讀書過程中疑惑的建議參考

如何選擇一本適合自己的英文原版小說SAT閱讀增加詞匯?

首先要根據(jù)自己的詞匯量和對(duì)英語的掌握水平。初中生們建議看書蟲系列;SAT閱讀增加詞匯處于備考托福階段的學(xué)生建議看一些自己既感興趣、詞匯量適中的書籍，比如《湯姆叔叔的小屋》《怦然心動(dòng)》《饑餓游戲》《布谷鳥的呼喚》《穿普拉達(dá)的女王》等;

備考SAT的考生建議看稍“高深”一些的，對(duì)詞匯量要求較高的書和年代相對(duì)較早的“經(jīng)典”，比如《傲慢與偏見》《簡(jiǎn)愛》《了不起的蓋茨比》等。

再比如《to kill a mocking bird》和《the great Gatsby》這種在語言內(nèi)容更加成熟的同時(shí)，還能體現(xiàn)美國(guó)曾經(jīng)一段時(shí)期的歷史和文化的書籍。閱讀這兩本書，同學(xué)們收獲的將不僅僅局限于英語語言和詞匯的學(xué)習(xí)，而是更加深入的思考。閱讀完《the great Gatsby》這本書后，大家可以引領(lǐng)自己思考Gatsby每次試圖伸手去抓的那道綠光究竟象征著什么?作者拿Gatsby在世時(shí)家里聚會(huì)的繁華和擁擠，與死后只有一人的悼念和陪伴作了強(qiáng)烈的對(duì)比，是為了說明什么?Daisy那絕世美貌的背后，究竟是什么樣的品行在支撐著她的奢華生活?the storyteller是個(gè)具有什么樣特點(diǎn)的人物?……諸多大家從閱讀一這本書可以思考的問題，等待著大家自己去發(fā)掘和解決。在SAT考試中，*篇閱讀文章便是考察小說，平日里的閱讀原版書的積累和隨之培養(yǎng)出來的思考能力和敏銳的洞察力，會(huì)讓大家在考試中應(yīng)對(duì)這種考察基于原文內(nèi)容的題目變得得心應(yīng)手許多，無論是在閱讀的順暢度還是解題時(shí)的敏銳度上都是有比較明顯的效果的。

選擇閱讀數(shù)目的時(shí)候，SAT閱讀增加詞匯先選擇自己感興趣的書來閱讀，如果一上來就選擇一些“高深莫測(cè)”的英文名著，非但會(huì)有看著看著就睡著的可能，還會(huì)半途而廢，看了一點(diǎn)兒就放棄，從此對(duì)看英文原版書喪失興趣。

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如何在閱讀英文書籍巧妙地記住全部或大部分的角色名字并理清楚關(guān)系?

平常在讀外語小說的時(shí)候，經(jīng)常會(huì)淹沒在名字的海洋里，特別是那種非常長(zhǎng)的。更別提有些小說動(dòng)不動(dòng)就寫一個(gè)家族幾代人的興衰史，還要在一些角色對(duì)話里的用一堆簡(jiǎn)稱和愛稱，導(dǎo)致閱讀過程中人物關(guān)系的混亂。

這種涉及到很多很復(fù)雜人名的英文原版書數(shù)量還是比較多的，*典型的、閱讀的人比較多的應(yīng)該是《百年孤獨(dú)》和莎士比亞的戲劇。我建議大家用“整理人物關(guān)系圖譜”的方法來克服人物關(guān)系混亂的問題。每看到一個(gè)人，就會(huì)記錄在人物圖譜上，補(bǔ)充Ta和別的人物之間的關(guān)系，并用箭頭連接起來。這樣，有了十分清晰的人物圖譜，就再也不用擔(dān)心忘記了哪個(gè)人物對(duì)應(yīng)的是誰，對(duì)照著圖譜看一下就立馬清楚了。如果對(duì)人物的經(jīng)歷的記憶也比較模糊的話，建議在圖譜的人物名字四周簡(jiǎn)單記下一些事件的關(guān)鍵詞。

深圳新通教育小編希望同學(xué)們?cè)谄饺绽锒嚅喿x英文原版書，多多益善嘛。再也不要把刷題作為自己*的英語學(xué)習(xí)和備考方式了!也許閱讀英文書對(duì)自己語言能力的提升在近一次的標(biāo)化考試中體現(xiàn)得還不明顯，但是大家要記住，語言是要逐步逐步積累的，語言能力的提升也不是*兩天的功夫，不能急于求成。但凡是堅(jiān)持閱讀相對(duì)比較長(zhǎng)時(shí)間的同學(xué)，應(yīng)該都會(huì)明顯感受到自己語言能力上的提升，為自己的努力感到慶幸不已。