雅思寫作評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)深度剖析（上）

相信參加過國內(nèi)英語考試的同學(xué)都有所了解，包括CET（公共）四級(jí)六級(jí)，TEM（專業(yè)）專業(yè)四級(jí)八級(jí)在內(nèi)的考試，英語寫作的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)都采用總體評(píng)分（global scoring）方法。閱卷人員就總的印象給出獎(jiǎng)勵(lì)分(Reward Scores)，而不是按語言點(diǎn)的錯(cuò)誤數(shù)目扣分。然而，則采用分項(xiàng)式評(píng)分方法，即從四個(gè)方面來分別評(píng)分。

因此，那些單純注重詞匯和語句而忽略論述及邏輯的考生往往不能取得理想成績，并且即使經(jīng)過各種努力也始終不得法。本文將細(xì)致的來分析的評(píng)分，希望能夠給大家?guī)�來幫助�?/p>

官方的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)有如下四個(gè)方面

Task Response/Task Achievement （任務(wù)回應(yīng)/任務(wù)完成）

Coherence and Cohesion（連貫銜接）

Lexical Resource（詞匯資源）

Grammatical Range and Accuracy（語法范圍和準(zhǔn)確）

這四項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)每項(xiàng)記9分，而文章得分就是四項(xiàng)相加除以四。讓我們以6分標(biāo)準(zhǔn)為例：如果4項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)均是6，則得分是6； 如果三項(xiàng)是6，一項(xiàng)是5，則得分為5.5；如果兩項(xiàng)是6兩項(xiàng)是5，則得分為5.5；如果一項(xiàng)是6三相是5，則得分是5. 具體如下圖：

了解了每項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)和總分的關(guān)系后，那我們?cè)賮砜聪赂黜?xiàng)標(biāo)準(zhǔn)不同分?jǐn)?shù)段的區(qū)別。567三個(gè)分?jǐn)?shù)段的區(qū)別更加明顯，也是大多數(shù)考生所要求的分?jǐn)?shù)段，本文我們就這三個(gè)分?jǐn)?shù)段來分析一下4項(xiàng)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。

對(duì)于TR（大作文） 來說，評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)有三個(gè)方面的要求，這三個(gè)要求都能滿足的話就能取得相應(yīng)的得分。

第一個(gè)方面：address all parts

7分 address all parts 

6分 some parts more fully covered than others

5分only partially; inappropriate in places

如果一篇文章要求寫一篇opinion essay, 你寫成了一篇letter，或者一段落你只寫了幾個(gè)語言片段，這就是格式的不對(duì)，如果部分格式不對(duì)，也就是5分所說的inappropriate in places。 另外，一篇文章如果要求討論兩方的觀點(diǎn)，你只討論了部分觀點(diǎn)或者一部分觀點(diǎn)論述不全面，則也只是符合5分或6分標(biāo)準(zhǔn)。讓我們以下題為例：

Nowadays many old cities are rebuilt and redesigned (with older buildings knocked down) in order to look modern.

Discuss the advantages and disadvantages of this practice. 

Andy:  advantages of rebuilding old cities

Cathy: mainly advantages and briefly disadvantages

第一位同學(xué)Andy 只部分論述了文章內(nèi)容，所以TR最高5分。 

Cathy論述的好處更全，而壞處比較簡單，則TR能得到6分 

第二個(gè)方面：position

7分要求clear throughout

6分 relevant although the conclusions may become unclear or repetitive

5分 development not always clear and no conclusions drawn

下面的例子：

題目是 在過去多數(shù)人們居住在小村莊里，并且人們都熟知彼此。現(xiàn)今，大多數(shù)人都居住在大城里，但在這里人們只認(rèn)識(shí)少數(shù)人。問題：你認(rèn)為住在小城里的好處和壞處是什么？ 

A同學(xué)寫的是：居住在小城市里有好處也有壞處。

B同學(xué)寫的是：我不認(rèn)為居住在小城市好，大城市會(huì)更好

C同學(xué)寫的是：很多人現(xiàn)在在大城市有開心的生活

A同學(xué)光看結(jié)論的話能滿足任務(wù)要求并且提出合適的觀點(diǎn)。

B同學(xué)只提出了小城市的好處，并沒有提出壞處，而大城市好只是自己觀點(diǎn)的延伸，并不是題目要求的。

C同學(xué)的觀點(diǎn)就不符合題目要求。所以他們各自的TR得分大家可以自己思考一下。

第三個(gè)方面: relevant main idea and supporting detail

7分要求 presents, extends and supports , but tendency to over-generalise; lack focus

6分 relevant but some may be inadequately developed/unclear

5分 some but limited and not sufficiency developed; irrelevant detail

這一項(xiàng)的要求就是我們?cè)诖笞魑牡膶懽髦幸�注意的分論點(diǎn)的拓展。

7分的拓展有延伸有支持但是會(huì)比較general，也就是不具體；

6分則是論述拓展發(fā)展的不好或者不清楚；

5分則是拓展的非常有限甚至有無關(guān)細(xì)節(jié)。

這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)是寫作中比較難的一點(diǎn)，也是我們課上重點(diǎn)講解的內(nèi)容。 

其它項(xiàng)目

除了以上官方公布的TA/TR中的三項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)，還有其它項(xiàng)目也同樣影響這一項(xiàng)的得分。

·inappropriate format   格式不對(duì)的話，最高4分；部分不對(duì)，最高5分

·tangential            跑題的話最高4分，當(dāng)然這里的跑題指的是跑偏

·completely unrelated   完全跑題最高1分， 比如要求寫環(huán)境但是寫的確實(shí)兒童教育

·totally memorized     0分

·underlength          字?jǐn)?shù)不夠需要額外扣分-當(dāng)然是在TA/TR項(xiàng)扣除

雅思寫作第二項(xiàng)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)Coherence and Cohesion（連貫銜接）有四個(gè)方面的要求。

CC第一個(gè)方面：Organization of information and progression （組織）

7分 logically; clear throughout

6分 coherently; clear overall

5分 some; lack of overall progression

如果一篇文章的邏輯自始至終都清晰的話，該篇文章就是邏輯清晰的，但是組織的不理想或者由于語法較差導(dǎo)致理解困難的話那分?jǐn)?shù)就會(huì)比較低。

CC第二個(gè)方面：Cohesive devices （連貫銜接手段）

7分 A range of … appropriately ；some under-/over-use

6分 effectively；but cohesion within and/or between sentences faulty or mechanical  

5分 inadequate，inaccurate or over-use

總結(jié)來看，7分是能夠正確使用大量連貫銜接手段的，6分是機(jī)械性使用（會(huì)在下文例子中說明），5分有意識(shí)使用但是不準(zhǔn)確。

CC第三個(gè)方面：Referencing （代詞）

7分 無要求，因?yàn)槿绻鸆ohesive devices做的比較好的話這一項(xiàng)就已經(jīng)包括了

6分 not always clearly or appropriately

5分 repetitive because of lack 

讓我們通過例子來看下Cohesive devices和Referencing是如何評(píng)分的。

Anthony: when the global warming become a disaster, so we have no future, however, we must to think our children and grandchildren.

首先我們先忽略語法的問題，而只注重連貫銜接。該同學(xué)有意識(shí)的使用連貫銜接詞了，但是無論是so還是however都出現(xiàn)了用法及意思的錯(cuò)誤。so是連詞要連接兩個(gè)句子，但是既然前面的句子有when引導(dǎo)了，就不該再用連詞了，另外so表示結(jié)果，引導(dǎo)的句子跟前面的句子不成邏輯。而however是副詞，更不能連接句子。基于以上原因，該文章的水平大概是5分水平。

Brandon: From 1970 to 1979 around 5 million tourists visited Canada.After that, that was a sharp increase to 15 million tourists from 1980 to 1989.

該同學(xué)則能比較正確的使用連貫銜接after that，語句意思是能夠讓人清晰理解的。但是兩次from...to...則顯得比較機(jī)械化，因此得分是6分

Christina:The 1980s saw a dramatic rise in the number of holidaymakers visiting Canada to 15 million.This represented a three-fold increaseon the previous decade.

該同學(xué)的連貫銜接手段就比較多樣了，并且能夠靈活使用指代。

以上則是雅思寫作評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中的Task Response和Coherence and Cohesion。大家可以根據(jù)以上內(nèi)容自我評(píng)價(jià)現(xiàn)階段自己的寫作水平。另外，也請(qǐng)大家不要忽視了劍橋雅思真題集后面官方給出的范文，其中有多篇官方打分的文章并且也給出了考官評(píng)語，希望這些內(nèi)容也能給大家?guī)�來一定的幫助。通過評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，大家就能發(fā)現(xiàn)自己現(xiàn)階段存在的不足，然后有的放矢的針對(duì)性的學(xué)習(xí)和練習(xí)。在后面的文章中，我會(huì)繼續(xù)給大家分享寫作的另外兩項(xiàng)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)Lexical Resource和Grammatical Range and Accuracy。

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