怎么樣破除雅思小作文“魔咒“？

部分一般分為兩個(gè)部分，也就是我們常說的大作文和小作文。大部分同學(xué)對于大作文這樣的考察類型實(shí)際上并不陌生，但是大部分同學(xué)在學(xué)校里實(shí)際上從來都沒接觸過圖表作文的寫作。那么學(xué)術(shù)類的目的就是為了引起學(xué)生對數(shù)據(jù)客觀分析和提取能力的重視，小作文的寫作文風(fēng)不要“激情”，一定要力求客觀，忠于圖表本身。

雅思小作文的分?jǐn)?shù)占到整體作文分?jǐn)?shù)的三分之一，但這并不意味著小作文不重要，怎么樣能夠在考場上短短的20分鐘內(nèi)快速寫出一篇質(zhì)量上乘的小作文，如何打破雅思小作文寫作的“魔咒”呢？我們先從小作文的評分標(biāo)準(zhǔn)看起： 

Writing Task 1：Task achievement

Writing Task 2：Task response

Both tasks：Coherence & cohesion

                    Lexical Resources

                   Grammatical Range & Accuracy

光看雅思官方指南給出的幾大標(biāo)準(zhǔn)，大家可能依舊一頭霧水，但是這四大標(biāo)準(zhǔn)對應(yīng)了同學(xué)們在寫作中最常出現(xiàn)的幾大問題，在這里我們以第一大標(biāo)準(zhǔn)Task Achievement為例，TA這一大標(biāo)準(zhǔn)濃縮為兩個(gè)字，就是“審題”。大作文中的審題問題大家是不陌生的，但是說起小作文的審題，有的同學(xué)可能就會心里犯嘀咕，雅思小作文的題目怎么看？

首先，我一定會讓學(xué)生把雅思小作文的通行問法過一遍：

Summarize the information by selecting and reporting the main features and make comparison where relevant.

這里一定突出兩個(gè)短語“main features”和“make comparison”，這兩個(gè)詞很好的回應(yīng)了雅思小作文我們應(yīng)該干什么，同學(xué)們寫的文章有沒有很好地對數(shù)據(jù)進(jìn)行提取和分類，并且在必要的時(shí)候?qū)��?shù)據(jù)進(jìn)行比較。

一般來說，在TA 這一塊，我在第一節(jié)課的時(shí)候就會讓學(xué)生關(guān)注四個(gè)點(diǎn)以及兩大原則。以四大點(diǎn)為例：首先第一個(gè)，判斷動靜態(tài)圖。為什么要在第一部就做這件事情，因?yàn)閷τ趧討B(tài)圖和靜態(tài)圖，我們處理數(shù)據(jù)的方式是不同的。動態(tài)圖一定要關(guān)注數(shù)據(jù)的變化趨勢，而靜態(tài)圖一定要關(guān)注數(shù)據(jù)本身的特征和對比。

舉一個(gè)我經(jīng)常和學(xué)生舉的例子，我拿一張我三年前以及六年前的照片過來，那么我希望你關(guān)注到的一定是我這六年來的變化，我是變胖了/變高了/還是變好看了；那么如果我拿著一張三年前我的照片和我朋友的照片給你，那么我希望你關(guān)注到的是我和我朋友兩人三年前的對比，我是比他高，還是我比他瘦。

回到正題，動態(tài)圖的定義是時(shí)間點(diǎn)出現(xiàn)不只一個(gè)，而靜態(tài)圖是只出現(xiàn)了一個(gè)或者沒有出現(xiàn)時(shí)間點(diǎn)的圖表；由于關(guān)注的點(diǎn)不同，所以動態(tài)圖和靜態(tài)圖的數(shù)據(jù)分組和描述也是有極大的區(qū)別的，這也是小作文中一個(gè)考察的重點(diǎn)。

以下圖為例：

對于這個(gè)圖表而言，首先這個(gè)圖是一個(gè)出現(xiàn)了兩個(gè)時(shí)間點(diǎn)的小作文，經(jīng)常會遇見一些學(xué)生拿到這個(gè)圖就開始兩個(gè)餅圖分開描述。但是這種動態(tài)圖表一定要將重點(diǎn)放在其趨勢的變化上，將數(shù)據(jù)本身大小信息融入其中。這個(gè)圖我們可以數(shù)據(jù)變化趨勢的不同來分類（上升/下降/平穩(wěn)）作為三組描述，我們以下降趨勢為例描述一段：

The proportion of students who chose suitable courses and degrees, the most frequently cited factor in both years, dropped modestly from 40 per cent to 34 per cent.（下降趨勢的最高值） Costs saw the most dramatic change, cited by up to 28% of students in 1982 but only by 5% in 2002.（下降趨勢的第二高值）

第二個(gè)我一定會提醒學(xué)生注意的點(diǎn)就是小作文的主語問題，這一點(diǎn)在小作文的寫作中至關(guān)重要，因?yàn)樾∽魑牡木渥咏Y(jié)構(gòu)多樣性很多時(shí)候就是從小作文主語的多樣性這一點(diǎn)出發(fā)的。首先慢慢來，你真的覺得你小作文的主語能找的對嗎？我們來看一個(gè)圖： 

The chart below shows the total number of minutes(in billions)of telephone calls in the UK, divided into three categories, from 1995-2002.

很多同學(xué)可能拿到這樣一幅圖就開始盯著圖使勁寫，開始用我教的四種句型變換著主語寫，然后最基本的一種句型就寫錯(cuò)了，如果只看圖的話，有的同學(xué)可能就開始用三張電話類型“local-fixed line”, “national and international-fixed line”, “mobiles”作為主語開始寫。其實(shí)結(jié)合圖和題干信息，我們能看到這里的描述的信息是在這三種電話上花的時(shí)間的變化，所以最基本的一種句型，我們以“national and international-fixed line” 為例：

The time spent on the National and international-fixed line increased from about 36 billion minutes to around 60 billion minutes from 1995 to 2002.

對于雅思小作文這種較為“呆板“的寫作，同學(xué)們一定要在平時(shí)的練習(xí)中多做積累總結(jié)，這樣才能做到在考場上以不變應(yīng)萬變。

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