初三有必要學(xué)習(xí)托福嗎？

對(duì)于美本留學(xué)的學(xué)生而言，等到高中才開(kāi)始準(zhǔn)備，將要面對(duì)的是加SAT的雙重壓力，校內(nèi)校外雙線作戰(zhàn)的壓力，以及申請(qǐng)必備的活動(dòng)、競(jìng)賽準(zhǔn)備的壓力。為了緩解高中的學(xué)業(yè)壓力，許多中小學(xué)家長(zhǎng)開(kāi)始提前關(guān)注孩子英文能力的培養(yǎng)，并開(kāi)始了解各類留學(xué)考試。

問(wèn)題一：如果孩子已經(jīng)初三，或者馬上要初三了，有必要學(xué)習(xí)托福嗎？

答案是肯定的。

長(zhǎng)線計(jì)劃美本出國(guó)的孩子，如果在初三寒假要達(dá)到80-90，甚至90+的托福分?jǐn)?shù)，美本申請(qǐng)將具有巨大的優(yōu)勢(shì)。

以上是初三全年的時(shí)間規(guī)劃。一方面，部分國(guó)際部申請(qǐng)若學(xué)生托福滿90分可以免筆試；另一方面，初三實(shí)現(xiàn)這一分?jǐn)?shù)，無(wú)疑解放了大量高中托福沖分的時(shí)間，可以更早進(jìn)入SAT/ACT的學(xué)習(xí)，或進(jìn)行AP/SAT 2的學(xué)習(xí)，又或參加夏校、進(jìn)行活動(dòng)、競(jìng)賽背景提升。

問(wèn)題二：托福與中考英語(yǔ)有何差異，是否能相輔相成？

1、詞匯

根據(jù)《初中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》要求掌握1500-1600個(gè)的單詞，《高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》則要求掌握3500詞。而托福考試要求的詞匯量要求達(dá)到8000詞，這是遠(yuǎn)超了初中課標(biāo)要求的。

托福詞匯的基礎(chǔ)段必然覆蓋初高中詞匯，這一部分詞匯要求孩子聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)全方位掌握。因此以托福為高度要求孩子的詞匯，中考詞匯便不在話下了。 

2、閱讀

首先，中考閱讀詞數(shù)約為350詞/篇，托福閱讀為700詞/篇，若已托福難度篇章進(jìn)行閱讀訓(xùn)練，對(duì)于閱讀耐力的提升是明顯的。此外，托福閱讀句子長(zhǎng)度要明顯長(zhǎng)于中考閱讀，其中包含更多復(fù)雜的從句和其他修飾成分。大量的長(zhǎng)句訓(xùn)練對(duì)于閱讀流暢度將帶來(lái)質(zhì)的提升。

3、聽(tīng)力

中考聽(tīng)力語(yǔ)速是約100詞/分鐘，托福對(duì)話部分200詞/分鐘，講座部分150詞/分鐘，可見(jiàn)語(yǔ)速差距。對(duì)于托福難度聽(tīng)力語(yǔ)速能夠適應(yīng)，中考聽(tīng)力難度無(wú)疑可以應(yīng)對(duì)，并可以在語(yǔ)速較高的語(yǔ)料中鍛煉識(shí)音能力。

其次，中考聽(tīng)力關(guān)注點(diǎn)在捕捉細(xì)節(jié)，比如數(shù)字、細(xì)節(jié)名詞、動(dòng)詞，重在詞匯識(shí)別。而托福聽(tīng)力的題目遠(yuǎn)不止細(xì)節(jié)的聽(tīng)識(shí)，還有考察說(shuō)話人目的態(tài)度、講座結(jié)構(gòu)、句子功能、推論等題型。而這部分更深層次的考題，一定是建立在對(duì)基礎(chǔ)的理解上的。托福聽(tīng)力對(duì)于孩子聽(tīng)力細(xì)節(jié)把握提出了更高的要求。

4、語(yǔ)法

托福并不直接考察語(yǔ)法，對(duì)于語(yǔ)法的訓(xùn)練主要集中在閱讀長(zhǎng)難句和寫(xiě)作上。長(zhǎng)難句的理解要求孩子搭建完整的語(yǔ)法體系。從最基礎(chǔ)的部分開(kāi)始，孩子們需要完整的掌握詞→簡(jiǎn)單句→復(fù)合句→特殊句型難度遞進(jìn)的語(yǔ)法內(nèi)容。而以寫(xiě)作為核心的輸出語(yǔ)法練習(xí)則可以幫助孩子們?cè)谧鲋袑W(xué)，剛好的運(yùn)用。 

中考主要考察語(yǔ)法單選，需要掌握的語(yǔ)法點(diǎn)不涉及特殊句型，但是由于考察方式的差異，在校內(nèi)學(xué)習(xí)的時(shí)候，語(yǔ)法部分主要需要掌握的是單選做題技巧。

5、寫(xiě)作

托福寫(xiě)作一方面考察學(xué)生在閱讀和聽(tīng)力后的復(fù)述能力；另一方面則要求學(xué)生對(duì)生活、學(xué)習(xí)中的現(xiàn)象進(jìn)行議論，要求他們對(duì)此作出評(píng)價(jià)，并舉例分析。

比如：It is better to   work for business owned by someone else than to work for the business of   one’s own family.

中考寫(xiě)作主要考察信件寫(xiě)作，或就生活話題進(jìn)行討論，考試中會(huì)提供提示詞和問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)作。

1. 假如你是李華,正在美國(guó)參加一個(gè)交換生項(xiàng)目,今天下午你應(yīng)邀和朋友Jim一家外出，請(qǐng)用英語(yǔ)給接待家庭的媽媽Mrs. Smith寫(xiě)一個(gè)留言條，告訴她你們要去哪里，去做什么，以及你回家的時(shí)間和方式。

提示詞語(yǔ):park,movie theater,go boating,watch a movie

提示問(wèn)題:Where are  you going？

What are you going to do?

When and how will you get home?

寫(xiě)作部分，兩個(gè)考試文體要求差異較大，在思路上并不能給中考英語(yǔ)作文帶來(lái)很大的改善。但托福的寫(xiě)作基礎(chǔ)訓(xùn)練能夠助力中考寫(xiě)作的，是為孩子們夯實(shí)語(yǔ)法基礎(chǔ)，在簡(jiǎn)單句型上不出錯(cuò)。而托福寫(xiě)作中積累的詞匯、詞組、句型，無(wú)疑可以讓作文更為地道、準(zhǔn)確。 

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