托福閱讀的十種題型以及破解方法（一）

說起托福的閱讀，可謂幾家歡喜幾家愁。歡喜的自不用說，發(fā)愁的則辛辛苦苦地在網(wǎng)上翻著靈丹妙藥的帖子，或者啃著超厚的OG。其實，如果沒有老師的指導，自己潛心研究OG比較可以正確地get到打開閱讀解題的捷徑，且不說OG里滿滿的考官們的動機和出題虐人的手法，但從自己獨立研究獨立思考總結(jié)出要點，就比聽來的流言蜚語以訛傳訛要好上千百倍了。那么OG上指出的閱讀十種題型都是哪些呢？具體破解的方法又有哪些呢？我們一個一個來看。

1. 詞匯題。這種題總會讓人有些頭疼。特別是對于那些基礎薄弱的學生來說，由于詞匯量的問題，托福閱讀中的詞匯題就是一個更大的麻煩了。單詞記憶主要就是背單詞。所以關(guān)于如何去背單詞就顯得非常重要。3點建議：利用零散的時間背單詞。利用零散的時間背單詞可以使用單詞卡片；進行高頻率的重復，建議把重復的周期控制在7天以內(nèi)；把背單詞和閱讀相結(jié)合。廣泛的閱讀也是增加詞匯量的一種方法，并且能夠在閱讀中加強對已經(jīng)背過的單詞的記憶。

2. 文章內(nèi)容小結(jié)題。這種題型比較經(jīng)常出現(xiàn)。顧名思義，是對全文內(nèi)容的總結(jié)，考察的是對文章主旨和段落主旨的把握。正確選項是一些總結(jié)性的選項，錯誤選項的特點是：與原文不符，原文沒有提到，或者是次要信息。次要信息也就是文中提到的某個細節(jié)性的信息，次要信息的選項具有極大的干擾，在做題時應注意識別。那么文章主旨和段落主旨怎么判斷呢，我們可以結(jié)合文章標題和題目的引導句來判斷文章主旨，段落主旨可以直接看段首句，段首句通常是段落的主旨句。非常重要的一點是，我們要充分利用前面做過的題目。我們在前面的做題中已經(jīng)對各個段落的主旨有了一個大致的了解。值得一提的是，這個題目在托福閱讀中很好拿分。

3. 插空題。這種類型的題不是很難，但是其中的一些較為復雜的邏輯關(guān)系會讓考生難免失分。在解答托福閱讀插空題，首要任務就是要找到線索詞。也就是能夠讓我們了解句子之間邏輯或者語法聯(lián)系的詞，線索詞亦是解題的關(guān)鍵。

這類題在新托福閱讀講義中有以下幾種具體做法：如果要插入的句子中有代詞，可是代詞所指代的內(nèi)容又沒有出現(xiàn)在句子本身，那么我們就可以根據(jù)代詞的單復數(shù)等性質(zhì)找到它指代的內(nèi)容，再插入到該句之后；如果句子中的線索詞不是第一類的代詞，而是以第二類的這種形式出現(xiàn)，那么這個最后的名詞就是我們的線索詞。這個名詞一般會在原文已經(jīng)出現(xiàn)過，我們要找到這個地方，再把句子插入適當?shù)奈恢�。之后要考慮句子插入后是否與插入口后面的句子保持正確的邏輯關(guān)系；以上兩類線索詞都是根據(jù)文中的語法聯(lián)系來解題的，可是有些題目中的插入句沒有這兩類線索詞，那么它的線索詞就可能是一些表示因果、轉(zhuǎn)折等各種邏輯關(guān)系的邏輯詞，舉例來說就是，however/but…這類表轉(zhuǎn)折和thus/accordingly…這類表因果關(guān)系的詞，相信大家在寫作的時候已經(jīng)把這些詞倒背如流了吧!這一類的插入題可能比前兩類線索詞的題要相對難一些，因為干擾項會比較強大，但是只要細心，理清前后句的邏輯關(guān)系，童鞋們還是可以攻克滴!