很多同學(xué)在做托福閱讀最后一個(gè)題的時(shí)候會(huì)有各種困惑,6個(gè)選項(xiàng)是不是要一個(gè)一個(gè)去對(duì)應(yīng)到原文看是否正確,要是通讀全文肯定很浪費(fèi)時(shí)間,但是如果不花時(shí)間去讀又擔(dān)心做錯(cuò),總覺(jué)得魚(yú)和熊掌不能兼得。
很多同學(xué)在做托福閱讀最后一個(gè)題的時(shí)候會(huì)有各種困惑,6個(gè)選項(xiàng)是不是要一個(gè)一個(gè)去對(duì)應(yīng)到原文看是否正確,要是通讀全文肯定很浪費(fèi)時(shí)間,但是如果不花時(shí)間去讀又擔(dān)心做錯(cuò),總覺(jué)得魚(yú)和熊掌不能兼得。那今天我想來(lái)跟大家說(shuō)一下6選3的題究竟怎么去做才能又快又準(zhǔn)。
首先我們要知道的是托福閱讀的文章類型有兩種,一種叫single focus,第二種叫multi-focus. 什么叫single-focus呢?顧名思義,對(duì)于single focus的文章來(lái)說(shuō),它只有一個(gè)focus,那么作者肯定要圍繞這個(gè)focus去展開(kāi)。我們舉個(gè)例子,有篇文章叫做 water on the earth地球上的水,那就會(huì)說(shuō)地球有三種形式的水,固態(tài)、液態(tài)和氣態(tài),然后會(huì)再寫(xiě)說(shuō)固態(tài)水有什么特征,氣態(tài)水有什么特征,液態(tài)水有什么特征。那這篇文章的major idea也就是三種形態(tài)的水。作者是想強(qiáng)調(diào)這個(gè)是從幾個(gè)方面來(lái)寫(xiě)的這個(gè)focus,因?yàn)?focus在標(biāo)題上已經(jīng)呈現(xiàn)出來(lái)了。這個(gè)就是single focus文章的特征,一個(gè)中心和多個(gè)角度闡述,這個(gè)major ideas就是幾個(gè)闡述角度。那什么叫multi-focus呢?比如說(shuō)有一篇文章叫太陽(yáng)的活動(dòng)和地球的通訊系統(tǒng),這是標(biāo)題,那么文章會(huì)先寫(xiě)太陽(yáng)活動(dòng)是什么,地球的通訊系統(tǒng)是什么,以及他們之間的關(guān)系。所以在這種情況下,multi-focus的文章在于多個(gè)關(guān)聯(lián)的主題及其關(guān)系,
所以,按照這樣的主題類型,對(duì)于6選3的題我們就應(yīng)該知道如何去應(yīng)對(duì)了。如果是single-focus的文章,就應(yīng)該是作者從幾個(gè)方面對(duì)這個(gè)focus進(jìn)行了闡述,而對(duì)于multi-focus就應(yīng)該選這幾個(gè)focus以focus之間的關(guān)系,這其實(shí)就是題目的設(shè)計(jì):在6選3的題目說(shuō)明當(dāng)中就講的很清楚,文章沒(méi)出現(xiàn)的不能選,跟文章內(nèi)容不一致的不能選,還有就是細(xì)節(jié)信息不能選。。那對(duì)于一篇650-750字左右的文章能講出幾個(gè)ideas或者是focus?一般就是兩到三個(gè)major ideas就夠了,因?yàn)槲恼戮瓦@么長(zhǎng),講多了展開(kāi)會(huì)不夠充分講不清楚,那對(duì)于focus來(lái)說(shuō)一般也就是兩個(gè)focus,完了之后再來(lái)兩者的關(guān)系。這就是小結(jié)題的做題方法。
如果對(duì)于這些內(nèi)容不理解,那閱讀對(duì)你來(lái)說(shuō)就是just 讀 it,眼睛看完就好了。閱讀理解歸根結(jié)底考的一定是理解,眼睛只是你獲取信息的器官,而真正的處理要在大腦中完成。希望同學(xué)們?cè)谧鲱}的時(shí)候都要去想清楚題目考的是什么,而不是盲目的去找對(duì)應(yīng)詞。
2016年度新通教育集團(tuán)全國(guó)狀元,2016年度新通教育陜西分公司教學(xué)明星。985大學(xué)英語(yǔ)口譯專業(yè)研究生畢業(yè),曾擔(dān)任國(guó)際體育賽事、國(guó)際文化節(jié)等多項(xiàng)活動(dòng)的陪同口譯,也曾到美國(guó)進(jìn)行為期一年的交流學(xué)習(xí)。本科期間任四六級(jí)專職老師,學(xué)生出分率達(dá)90%,好評(píng)率100%;研究生期間,在某考研培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教授鉆石卡小班課程,出分率85%,有多名學(xué)生進(jìn)入國(guó)內(nèi)985、211的學(xué)校深造。對(duì)國(guó)內(nèi)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)狀況、基礎(chǔ)狀況以及問(wèn)題所在了解非常透徹,能一針見(jiàn)血地指出問(wèn)題并解決問(wèn)題。在新通教育西安擔(dān)任雅思主講教師,專注各類出國(guó)考試的閱讀和寫(xiě)作,對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)篇特點(diǎn)及外語(yǔ)學(xué)習(xí)、外語(yǔ)教學(xué)研究頗深。教學(xué)深入淺出,注重新舊知識(shí)的搭建和綜合,注重知識(shí)的融會(huì)貫通。擅長(zhǎng)在鞏固學(xué)生基本語(yǔ)言能力的前提下全面提升英語(yǔ)的綜合素養(yǎng)。課堂條理清晰、重點(diǎn)突出,善于總結(jié)考試技巧、捕捉考點(diǎn)信息。課后擅長(zhǎng)與學(xué)生溝通交流,對(duì)學(xué)生心理有著明確掌握,使學(xué)生保持良好心態(tài),在考試中穩(wěn)中求勝。
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