雅思寫作思維 想說愛你不容易

　　很多同學在備考過程中都認為寫作是最難克服的，一方面是因為寫作對綜合能力的要求比較高，另一方面是大家都不知道該從什么方向去努力。所以雅思寫作萬年5.5，托福寫作萬年22就成為了很普遍的一個現(xiàn)象。

　　現(xiàn)在不管是老師還是學生普遍都認為好的寫作只跟語法準確度有關，誤認為寫作是一個跟表達作者真正思想完全無關的技能。很多同學在英文寫作的時候都會有這樣一種思想“我可以寫一些花哨一點牛逼一點的詞，寫一些復雜結構像是倒裝句，來演示自己根本不知道在講什么的事實”。 他們把寫作看作是一種跟內(nèi)容無關的包裝，就像一個禮物一樣，只要好看的包裝紙和花的點綴就好了，里面有沒有禮物或者禮物本身究竟如何一點也不重要。

　　一旦寫作被看成一種“包裝”，學生在學寫作的過程中就會覺得寫作沒有任何用處，因為缺少了思維和創(chuàng)作，寫作就變成了一種通過訓練語法和重復寫毫無觀點的論文就能學會的技能。這樣的話，學生沒有動力去寫，老師也不想讀不想改。這就是現(xiàn)在大部分學生對于寫作的看法。寫作，作為輸出項，應該是自由觀點的表達，應該以讓別人理解你的思想為基礎。

　　在一般的寫作課中，我們會直接給學生說寫作就是從列出適當格式的提綱開始的，而不是從一個混亂無序的狀態(tài)整理出一個有序的狀態(tài)，我們把最活躍的思考過程排除在外，換來了枯燥的、只糾結于對錯的、整體得體的有序寫作。學生們覺得寫作是一個無趣的、給老師用紅筆挑學生刺的機會。這種讓寫作跟作者想法分離的方法，會讓學生越來越覺得不用進行深入思考，只要語法沒錯就好。因此在我們目前的考試中，尤其是在雅思托福等這種國外考試中，跑題成了一個常見的現(xiàn)象，素材不夠也是很多學生面臨的問題。沒有深入思考就不會有創(chuàng)造性表達。