在聽力部分,其實85%的精力應(yīng)該放在聽上面,邏輯和結(jié)構(gòu)是重中之重,在此基礎(chǔ)上對于細(xì)節(jié)進(jìn)行必要的速記。
先框架結(jié)構(gòu),后具體分支內(nèi)容。不能盲聽和整片整片聽,否則聽著聽著,就容易散了。因此要求學(xué)生要先把握框架結(jié)構(gòu)。
1、主旨題
這個考點是最基礎(chǔ)的,也是考生最熟悉的,往往以學(xué)生開門見山的問題陳述,“I have the problems with…”
或問題引出,可以是一開頭教授,工作人員的提問,例如“what can I do for you?”
也可以是學(xué)生的問題,“professor,what do you want me to figure out?”
一般位置在對話的開頭。
講座當(dāng)中,一般在文章開頭的1/3,大部分在開頭,但也會有例外,不絕對。
常見句式:
I want to go over…
Today we are going to…
I am going to introduce…
2、段落開頭提到的原因必考,結(jié)尾的建議出題點頻率很高。一個段落的開頭無非就是整個段落的主旨句,結(jié)果如果跟隨的總結(jié)性的句子內(nèi)容,也值得記錄,有時候是新的總結(jié)內(nèi)容,有時候會是段落主旨句的再一次總結(jié),如果前面沒跟上,后面還可以補(bǔ)救。
3、一些概念或定義的解釋說明,也會是考點,而且頻率相當(dāng)高。段落中重復(fù)兩次的地方也是高頻考點,也就是帶有插入語或者解釋說明的地方。
插入語/解釋說明常見語料形式:
it refers to,that is,that means,which means,This is to say,in other words,in another words,by that he meant,let me make it clear,let me make it simpler,let’s put it this way
4、段落中的強(qiáng)調(diào)句型,都叫強(qiáng)調(diào)句型了,肯定是重點,常見句型如下:
This is the first time…
One thing important is…
The most important thing…
You should remember/notice/bear in mind/keep in mind
It is …that
do+v原形
5、 邏輯關(guān)系連詞后面是出題點,可以使前后兩句句子,或者上下文存在邏輯關(guān)系的連詞,是我課堂上要求所有學(xué)生需要注意聽的信號詞,比如“but”,我們先用中文思路想一下,雖然。。。但是。。。,哪個后面是重點呀?肯定是但是后面呀,因此聽到邏輯關(guān)系連詞,請重點記筆記。
常見詞匯:
Because,so,but,although, thus, hence, therefore, and, or, meanwhile, instead, moreover, furthermore.
6、直接肯定或否定的內(nèi)容。在學(xué)生提問的后面,一般都會有教授的回答,其中,聽到直接肯定或否定的,都請注意記筆記。
表示直接肯定或否定的詞匯:
definitely,absolutely,exactly,it’s a good question.
但請多注意一下,一般這些詞后面會對重要內(nèi)容再解釋說明一遍。
7、觀點后面的例子,這絕對是一個考點,但也是幫助我們理解前面觀點的一個辦法。
有些觀點太過專業(yè)化,難懂,此時都會跟一個例子,進(jìn)行解釋說明。出題的方向一般是,教授說這個例子內(nèi)容的目的是什么?那很簡單,論證前面的觀點。
細(xì)節(jié)題也喜歡在這種內(nèi)容里面做文章,往往會拿觀點和例子的具體內(nèi)容做混淆,但只要考生分清例子前后的語料,這個問題就能輕松解決。
8、教授敲小黑板的題目,肯定是重點才出現(xiàn)板書或圖表形式的。
9、最高級會出考點,都最高級了,還不趕緊記筆記啊。
10、重聽題,感覺學(xué)生都比較怕,講座當(dāng)中的,一般是強(qiáng)調(diào)重點,或者啟發(fā)學(xué)生思考問題。
從前面尋找答案,或句子本身。
對話當(dāng)中,一般是建議。
11、教授的評論也會成為一個出題點,針對題型主要是:
What does the professor think of …?
Tip:托福出題的順序和文章順尋完全一致,記筆記請按順序記錄,但請注意干擾選項。
新通西安外語學(xué)校教學(xué)部英語教師,碩士研究生,畢業(yè)于英國萊斯特大學(xué)英語語言和語言學(xué)專業(yè),師從英格蘭語言學(xué)協(xié)會專家、劍橋雅思真題審核組專家Dr. Pamela Revell, 2015年4月份參與成為英國劍橋雅思新題試考對象,熟悉雅思動態(tài)和解題邏輯及方法。留學(xué)期間還曾受邀擔(dān)任英國萊斯特中學(xué)中文考官。碩士畢業(yè)論文,調(diào)查研究China English和British English的特點和區(qū)別,有效的采訪和收集了兩種英文的語言信息,幫助中國學(xué)生更好地理解和學(xué)習(xí)英語語言的本質(zhì),從而在考試中取得高分。工作經(jīng)歷,于2014年開始,每年暑期回國期間于蘇州高校、雅思機(jī)構(gòu)教學(xué),主講雅思聽力,口語,課堂風(fēng)格嚴(yán)謹(jǐn)犀利但不失幽默,讓學(xué)生更自主式地接受語言輸入并輸出。
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