托�？谡Z突破24+的2個(gè)重要建議

托�？谡Z想突破24+的同學(xué)，有兩句話可以作為你的提升秘訣，那就是speak as native speakers do and learn to be a re-teller instead of a repeater. 第一句話的意思很明顯，就是希望同學(xué)們在用詞搭配及句型使用方面要多去通過跟讀等學(xué)習(xí)地道英語使用者的使用習(xí)慣及每種意思在具體表達(dá)上的差別，這更多的會在獨(dú)立題目中會有更多的展現(xiàn)。而在綜合題目方面，后一句話就是你真正提升語言質(zhì)量拿到高分的終極秘訣了，你要學(xué)會做一個(gè)復(fù)述者而不是重復(fù)者。

但現(xiàn)實(shí)的情況是，在我10年多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)中所遇到的學(xué)生，幾乎所有的學(xué)生在準(zhǔn)備托�？谡Z的初級、中級甚至到?jīng)_刺階段都一直處在做一個(gè)repeater的誤區(qū)中走不出來，也一直不能夠在綜合題目中有什么進(jìn)步。同學(xué)們在剛準(zhǔn)備口語的時(shí)候，都是以聽、讀到所有關(guān)鍵細(xì)節(jié)為目的，然后覺得只要拿到這些信息口語就一定能答好。在這個(gè)特定的階段是可以理解的，因?yàn)橥瑢W(xué)們的目標(biāo)是:我要口語上20、23. 所以只要有信息可說，能撐完60秒就算大功告成了，一般只要發(fā)音語法沒什么太大問題的情況下，得一個(gè)中等分?jǐn)?shù)是很容易的。

可是到了沖刺階段，很多同學(xué)依然使用在初期、中期的方法但卻想拿到更高的分?jǐn)?shù)，這就顯然不夠了。因?yàn)槟憧梢宰龅降穆牎⒆x懂并記下關(guān)鍵信息的階段，別人也可以做到了。在前兩個(gè)階段的聽力、閱讀能力提升之后，大家的輸入部分的語言水平都是差不多的�；�于這樣的情形，每個(gè)人的答案也幾乎都是千篇一律，無非都是按照信息出現(xiàn)的順序做一個(gè)踏（ji）實(shí)（xie）的信息搬運(yùn)工。可不幸的是，你搬的不是大自然的泉水 ui ui ui...

所以，我們要高分就要學(xué)會做一個(gè)reteller. 這里大家可以聯(lián)想一下，我們在小學(xué)時(shí)就開始練習(xí)的中文總結(jié)能力，我們常需要概括文章大意或復(fù)述課文。老師也會教我們一些技巧找到關(guān)鍵句，比如每段的第一句話。但是，大多數(shù)同學(xué)是不是照著原句把每個(gè)段落中心句讀一遍就算完成任務(wù)了？而每次對比老師的答案或者參考書上的答案時(shí)才發(fā)現(xiàn)給出的答案既總結(jié)了大意又比自己總結(jié)的答案顯得高級。也就是說，大多數(shù)同學(xué)在準(zhǔn)備口語綜合題目的時(shí)使用的方法就是照搬原文，而真正具有語言質(zhì)量的答案時(shí)需要復(fù)述能力的。

每次講完這一點(diǎn)的時(shí)，很多同學(xué)都會說：老師我做不到啊！記下重要信息直接碼出來是最舒服的，這都可能還超時(shí)呢，我如果再要復(fù)述的話，肯定說不完也不流利了。宋老師告訴你的是：你既然選擇了高分，就注定要披荊斬棘。

真正有動力、有決心沖擊高分的同學(xué)已經(jīng)開始著急想知道怎樣提升復(fù)述能力，在這里給同學(xué)們兩個(gè)建議：

1，對所記下的關(guān)鍵信息進(jìn)行篩選并理出邏輯關(guān)系，而不是完全束縛于模板，或一定要按信息出現(xiàn)順序進(jìn)行呈現(xiàn)。

現(xiàn)在綜合題的出題趨勢是在主題、支撐點(diǎn)及問題的描述部分信息給出較分散，不像以前一個(gè)單詞或短語就解決信息點(diǎn)的定位或問題的總結(jié)，所以更要求同學(xué)們在較多的描述信息中提取出最重要的信息并且進(jìn)行整合，在答題時(shí)還要注意邏輯性、完整性和便于理解。因此，如果同學(xué)們依然使用機(jī)械式信息重復(fù)的方法，必然會使答案聽起來完全就是細(xì)節(jié)的堆砌，但讓聽眾不能容易理解。

2，注意介詞、定語從句的使用讓句子組織更富靈活性和涵蓋更多信息量，而不是連續(xù)性單一句子結(jié)構(gòu)。

這其實(shí)就是很多同學(xué)認(rèn)為總結(jié)過程很難的原因，把兩到三個(gè)句子的大意概括到一個(gè)句子中時(shí)，必然要考慮到題目的主干信息，并以此為線索對相關(guān)的信息進(jìn)行對號入座，如：提議要做的事情是基于A和B的考慮或是為了達(dá)到B目標(biāo)而要花費(fèi)A的時(shí)間或金錢去做如何的改善。此過程必然涉及到表達(dá)原因、目的及轉(zhuǎn)折或讓步的邏輯關(guān)系所用的介詞、連詞或短語，還有對單個(gè)信息稍作修飾時(shí)的定語從句。

在練習(xí)中不斷去總結(jié)并在錄音之后重復(fù)進(jìn)行修改就是一個(gè)不斷完善你的答案和提高語言質(zhì)量的必經(jīng)之路。這個(gè)過程雖然很費(fèi)事，但你會慢慢總結(jié)出一些通式，讓你在一定數(shù)量的積累之后達(dá)到真正意義上的質(zhì)變，最終提升你的語言總結(jié)歸納能力，托�？谡Z高分就是必然的了。