一個稱職的雅思詞匯表是什么樣子的？

不知道同學們在背的時候有沒有建立自己的詞匯表呢？一個好的表可以大大增加我們背單詞時的效率，省時省力，還可以加深記憶。那么一個稱職的表是什么樣的呢？下面我們對同學們建立表時常見的問題進行解答。

問：為何要用詞匯表記憶? 從語境里面記不是很好嗎?

答：以第一語言來學習，native speaker 是有足夠時間得到所有常用單詞的。但是做為一個第二語言學習者, 中國學生就沒什么時間去發(fā)掘所有的常用單詞了（記住, 我所說的是所有的常用單詞）。

為什么呢? 因為大多數(shù)的常見單詞其實在正常語境下出現(xiàn)率沒那么高，平常語境是用來溝通的，只包含必要用到的名詞和動詞，你想學的單詞出現(xiàn)的機率是微乎極微（一萬個字里面 99% 都看不懂，不用說可以挑出三四個想學的了）。再者來說，你做為一個第二語言學習者一年會讀多少個 10000 英文字呢？還有, 你每個字至少要在自然的情況下碰大概 10 遍才會熟, 所以從語境里面自然記真的高效嗎？

問：稱職的雅思詞匯表長什么樣子呢？

答：稱職的詞匯表是有科學依據(jù)的。

說道詞匯表的科學性，就要提起 Tom Cobbs 這個牛人。他的身平事跡可以 wiki 一下所一這邊就不多說了。他介紹了一個 word token 的概念，是他在做美英語語料庫大數(shù)據(jù)分析的時候發(fā)現(xiàn)的。他假設(shè)你的目的是要讀懂學術(shù)性的英語文章，而且是要之后用閱讀里的語境學習更多的英文的話，你必須要先學這 2000 頻率最高的詞和它的衍生詞 （詞根, 詞型變化, 和派生），因為大部分 80% 的 word tokens （也就是每個有獨立意思的英文字單位） 都是這 2000 個最高頻詞衍生出來的。

（表格一）

我其實也沒必要跟背過書的同學們解釋背詞頻高的詞匯的重要性了，性價比是重點。對要考試的沒什么時間被單詞的同學們，性價比最重要了。

但是，Tom Cobbs 的大數(shù)據(jù)也給學生們一個壞消息。在表格二里我們能清楚的看到 2000 高頻詞后（從 2001 到 5000 千）的學習只能增加 8% 的 word token。所以，80% word token 后的詞匯學習增長收益大大遞減的。

（表格二）

在一篇閱讀中，如果你看得懂 80% 的話，文章是這樣子的：

If _____ planting rates are _____ with planting _____ satisfied in each _____ and the forests milled at the earliest opportunity, the _____ wood supplies could further _____ to about 36 million _____ meters _____ in the period 2001-2015.

在一篇閱讀中，如果你看得懂 95% 的話，文章是這樣子的：

If current planting rates are maintained with planting targets satisfied in each _____ and the forests milled at the earliest opportunity, the available wood supplies could further _____ to about 36 million cubic meters annually in the period 2001-2015.

問：如何到達 95% 的理解度呢?

答：兩種方法能達到 95% 理解度。  

方法一：

簡單粗暴的大量閱讀報紙、書、或看電影去學單詞。記下所有 2000 以外的 word token。

但是，這簡單粗暴的方法有弊端。

其一、學習量太大，不兼容性價比原則。

其二、報紙、書、或看電影學單詞的單詞重復(fù)度很低 （還記得至少要重復(fù)10次才能牢記嗎?）。 

其三、3000， 4000，5000 的核心高頻詞太難界定，每人都有自己的觀點，見仁見智的單詞表不科學。

方法二：

可以使用 Nation 和她的伙伴研發(fā)出來的 570 AWL （570 Academic Word List - 570 學術(shù)單詞），有目的性的先學習領(lǐng)域性的單詞。這 570 學術(shù)詞像是 probability （概率）, conclusion （結(jié)論）, 和 hypothesis （假設(shè)）雖然不是能夠讓學生讀懂小說或詩詞，但是在學術(shù)領(lǐng)域里 —— 托福雅思考點上 —— 背這 570 詞和它的派生是很有性價比的。 所以要從 80% 到 90%，2000 和 AWL 加起來的詞匯表在學術(shù)領(lǐng)域類閱讀是可行的。

總結(jié)來說，一個好的雅思詞匯表有大數(shù)據(jù)支持，不會讓學生當無頭蒼蠅亂背無效單詞。一個好的雅思詞匯表有性價比，幫學生省時間。一個好的雅思詞匯表會分場景，幫助學生在某領(lǐng)域中達到95%的詞匯辨識度。

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