GRE單詞背誦技術(shù)

出國(guó)語(yǔ)言考試如TOEFL、GRE都需要在備考過(guò)程中積累大量的詞匯，正所謂單詞背得越多，考試就越有把握。單詞是英語(yǔ)考試?yán)镒钚〉膫淇紗卧�，TOEFL有單詞題專門(mén)考查詞匯，GRE填空也是單詞考查的重點(diǎn)題型且單詞更難，并且需要一定的語(yǔ)文推理能力，背好單詞會(huì)對(duì)題目處理有所幫助。句子由單詞組成，單個(gè)詞匯記憶的準(zhǔn)確與否直接影響句子理解。文章層面就更不用說(shuō)了，如果重點(diǎn)單詞不認(rèn)識(shí)，文章描述對(duì)象的動(dòng)作和特征識(shí)別不出來(lái)，做題就只能靠概率了。

此處介紹一個(gè)GRE單詞背誦技術(shù)，叫作“反義同源”，有助于記住那些難詞，例如：

chagrin焦慮不安
grim讓人不爽
grimace因痛苦而面部扭曲
grin咧嘴笑

這四個(gè)詞都是GRE級(jí)別的詞匯，且記憶難度很大，因?yàn)樗麄儧](méi)有辦法用詞根詞綴拆解，而且長(zhǎng)得太過(guò)路人甲，沒(méi)有辦法留下什么深刻的印象。

但是仔細(xì)觀察一下，
grim和grin只差一個(gè)字母，grim是不爽，grin是笑，含義完全相反；
chagrin（焦慮）比grin（笑）只多了個(gè)cha（差），“差+笑”這個(gè)扭曲的樣子不就是焦慮嗎；
grim讓人不爽 + face臉，“讓臉不爽”省略f就成了grimace因痛苦而面部扭曲；

這種grim和grin長(zhǎng)得差不多但是含義完全相反的現(xiàn)象，叫作“反義同源”，chagrin和grin也是都有g(shù)rin，但是感情色彩上完全相反。

其實(shí)“反義同源”很常見(jiàn)，“he他 she她”“father 父親 mother母親”“our我們的  your你們的”“wild狂野的 mild溫和的”都是熟的不能再熟的詞匯，詞匯里確實(shí)有不少詞符合這種現(xiàn)象的定義，因此我們大可以運(yùn)用這個(gè)現(xiàn)象去記憶單詞，比如：

vogue流行 vague模糊，一個(gè)正評(píng)價(jià)一個(gè)負(fù)評(píng)價(jià)
construct建造 construe理解，建造是堆積，理解是拆分，動(dòng)作上也是相反
abandon放棄、停止 abundant多，這都不用解釋了
tout贊美 flout嘲弄性不理會(huì)
mosaic馬賽克、綜合 prosaic單調(diào)常見(jiàn)，前面表示多種多樣，后邊表示單調(diào)

這樣記的好處是壓縮記憶的單元，如果孤立的背每一個(gè)單詞，記憶單元的數(shù)量直接等價(jià)于單詞的數(shù)量，可是這樣做卻可以把很多詞放在一起背，記憶單元大幅度的壓縮了，更省時(shí)間；能夠記住單詞的拼寫(xiě)；可以防止記混。

背過(guò)單詞的都知道背單詞的幾重境界：

以一本3000個(gè)單詞的單詞書(shū)為例，預(yù)計(jì)每天背200個(gè)，15天背完。
前5天愉快的背誦+復(fù)習(xí)；
第6天開(kāi)始愉快地放棄復(fù)習(xí)；
背到M的時(shí)候發(fā)現(xiàn)前面背的已經(jīng)忘的差不多了，然后愉快的把每天200個(gè)單詞的背誦任務(wù)減到100個(gè)；
斷斷續(xù)續(xù)背了20天，中間各種愉悅的憂傷，快樂(lè)的不想背；
自我贊美著背到Q，發(fā)現(xiàn)上面提過(guò)的單詞已經(jīng)混的差不多了，想了想還是堅(jiān)持吧；
終于面帶扭曲的微笑咬牙堅(jiān)持到S，發(fā)現(xiàn)本來(lái)不該混的單詞、那些長(zhǎng)得一點(diǎn)也不像的單詞也居然背混了；
背單詞以前的好像鋼鐵俠一樣的您，看了一眼Z字母下的最后一個(gè)單詞，愉快的合上整本單詞書(shū)，以破銅爛鐵之身仰天長(zhǎng)笑
——我不認(rèn)識(shí)的還是不認(rèn)識(shí)，原本認(rèn)識(shí)的，也都不！認(rèn)！識(shí)！了！

GRE單詞中，反義同源的背誦技術(shù)可以緩解這種癥狀，但是缺點(diǎn)也很明顯，整理這些需要大量的時(shí)間，且需要單詞整理人的單詞量足夠大。

當(dāng)然，配合其他單詞背誦技術(shù)的效果就更明顯了。

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