托福聽力：為啥有經(jīng)驗的老師都不推薦泛聽

托福聽力：為啥有經(jīng)驗的老師都不推薦泛聽

吃飯、走路、玩游戲、甚至睡覺都掛著耳機，無限循環(huán)播放英文歌曲、美劇對白……這是準備托�？荚嚨目绝唫兘�(jīng)常做的事——泛聽。

烤鴨希望借助大量的泛聽建立一個浸入式語言環(huán)境，增加語言的熟悉度。不過常常有烤鴨反應(yīng)日夜兼聽的效果并不明顯，聽力分數(shù)仍然停滯不前。

事實上，許多有經(jīng)驗的培訓(xùn)講師都不建議學(xué)生練習(xí)泛聽。啄木鳥教育集團的托福聽力講師徐軼瑋表示，很多學(xué)生在進行泛聽的時候往往在文章開頭“today I will talk about……”、“today we will discuss……”的時候還能專心聽進去，但是越到文章后面遇到聽不懂的部分就容易開始走神，甚至最后直接放棄，心思飛到九霄云外。這樣的所謂泛聽不僅是無效的，而且更像是一帖安慰劑，告訴自己“我沒浪費時間都在學(xué)習(xí)呢”。更糟糕的結(jié)果是，時間一旦長久，學(xué)生養(yǎng)成了—戴上耳機就走神的壞習(xí)慣�！　�

那么泛聽是否完全無用呢？泛聽自然有其作用，只不過同學(xué)們特別需要注意“打開方式”�！　�

泛聽最大的問題是“走神”，怎樣做到不走神呢？——跟讀。最好的跟讀，是坐在電腦前對照文本看一句跟一句。如果走在路上實在沒有條件，不妨把文本打印出來，用mp3或手機配合著進行跟讀。總之跟讀最核心的要點是集中精力，最忌諱的是走神�！　�

跟讀的過程中還要特別注意模仿語音語調(diào)。實際上錄制托福聽力口語的工作人員并不多，如果能夠很好地模仿出他們標準的美國口語口音，即便在聽到新鮮的材料時，也會產(chǎn)生一種熟悉感，就像聽老朋友說話一樣�！　�

另外，在做大量跟讀過程中也會總結(jié)出一些有用的規(guī)律。比如美東口音的一個重要特點就在于他們可能在一句話的倒數(shù)第二或者第三個音節(jié)，聲調(diào)突然降得特別低，而前后的音節(jié)仍保持不變，這就是一個重要提示。　　

和泛聽相對的是精聽。精聽是提高聽力的最有力方式。徐軼瑋老師表示，如果在精聽的時候能提高效率，每天做半個小時到1個小時，就可以hold住任何語言考試的聽力部分。最后不管是泛聽還是精聽，必須要有相當?shù)脑~匯量，如果沒有詞匯量做基礎(chǔ)，再多的技巧都是空談。