劍10 Test 1 小作文詳解

劍10的Test 1是雙餅圖，這個我就不打字輸入題目了，直接拍照真題，大家可以先審題一下，然后在照片的下方我們開始分析如何寫好這個小作文。

首先，真題給到的范文是一篇4.5分的學(xué)生作文，不太具有參考意義，但是官方給出了點(diǎn)評，建議大家看一下官方點(diǎn)評，看點(diǎn)評其實是明確寫作方向的一個過程，對官方標(biāo)準(zhǔn)有比較清晰的認(rèn)知，是可以幫助到我們審題、組織文章的。

下面我從四個方面去闡釋一下怎么寫好這篇小作文，這四個方面分別是官方評分的四個模塊：task achievement，coherence and cohesion，lexical resource，grammar accuracy.先從作文的大邏輯上來說，我們首先應(yīng)該解決語法問題，在語法基本合理的前提下，我們需要學(xué)習(xí)分析小作文，總結(jié)主要信息進(jìn)行描述的方法，最后我們在突破行文中的用詞部分，整體的小作文學(xué)習(xí)備考過程應(yīng)該是這樣的。

從第一項task achievement寫作任務(wù)上來看，小作文的寫作要求可以根據(jù)要求明確為三點(diǎn)的闡述：

1、總結(jié)信息（summarize the information）

2、篩選和描述主要特征（selecting and reporting the main features）

3、進(jìn)行關(guān)聯(lián)比較（make comparison where relevant）

三者缺一不可！另外從落筆寫作的角度上來看，針對開頭段的寫作兩個基本執(zhí)行概念也是完善我們寫作任務(wù)完成度不可缺少的方法：

1、開頭段對題目進(jìn)行改寫

2、對整體寫作觀點(diǎn)進(jìn)行總體概括

這樣的開頭方式其實是present a clear overview with a proper understanding of the task，審對題并呈現(xiàn)了一個清晰的總括。

通過以上的解釋，針對劍10 Test 1小作文的開頭，其實我們可以這樣寫：

The bar chart illustrates the use of energy in an Australian household and the second bar chart compares the percentage of gas emissions caused by different energy sources.

從第二項coherence and cohesion組織連貫性上來看，一般的學(xué)生可能通過很多的所謂的網(wǎng)絡(luò)范文或者大班培訓(xùn)課程里學(xué)習(xí)到寫作中銜接詞的重要性（linking words），比如first，secondly之類的等等，但是真正意義上的文章組織連貫性是體現(xiàn)在句子與句子之間的內(nèi)容和邏輯的連貫性。這里我不多做贅述，大家有興趣的可以發(fā)作文給我，我詳細(xì)給大家分析。另外組織連貫性也非�？简炍覀冏x圖的能力，我們?nèi)绻�讀圖的過程中無法總結(jié)信息、抓住主要特征和明確對比點(diǎn)，那么很難寫好小作文，所以我們對于圖表的理解能力決定了我們怎么去寫文章。讀圖和審題的部分是我們培訓(xùn)的一個重要核心點(diǎn)，有興趣的同學(xué)可以報名新通的雅思培訓(xùn)課做進(jìn)一步的詳細(xì)了解。

從第三項和第四項上來看就是整體語用的水平，從詞匯的角度上看，用詞準(zhǔn)確是第一步的，對于圖表的解讀根絕圖表的不同表達(dá)方式也是多樣的，從而涉及到了官方要求的詞匯的豐富性。從語法的角度上看，描述性文章的難度不是簡單的描述數(shù)據(jù)，而是通過對于部分?jǐn)?shù)據(jù)的組織能夠準(zhǔn)確精準(zhǔn)的體現(xiàn)數(shù)據(jù)之間的對比性，這是語法部分比較難短期達(dá)成的部分。但是新通外語的培訓(xùn)，匹配有專門的一對一督導(dǎo)老師，對作文進(jìn)行每篇的精修精改，解決我們作文時的語用問題。

本次的詳細(xì)分析只寫了開頭段，同學(xué)們有興趣的話可以發(fā)送這一篇的作文給到我的郵箱mabeltian@shinyway來精改，請同學(xué)們備注名字、年級、專業(yè)、聯(lián)系方式和最近一次的考試成績給我。一定會改完聯(lián)系大家的哦。

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