托福寫作是一種輸出性的測試，要求考生具備一定的邏輯來組織和輸出語言，是對考生整體英語水平的考查。從考試次序上來說，寫作是考試的最后一部分，考生經(jīng)過近三個小時的答題后，不可避免會產(chǎn)生疲憊感與懈怠感。托福寫作特有的機(jī)考答題方式，也增加了考試的難度。那么，托福寫作該如何避免出現(xiàn)邏輯錯誤呢？下面就我的一個學(xué)生的作業(yè)入手，進(jìn)行講解。
以一篇托福獨(dú)立作文為例：
Do you agree or disagree: Celebrities are more important to younger people than they are to older people.名人對年輕人的影響比對老年人的影響更大。
這個學(xué)生的觀點(diǎn)是，他支持名人對年輕人的影響更大。
他的第一段理由是這樣的。
The chief reason I hold that statement is that great athletes can help young people to recognize the value of never giving up. It is mainly due to the fact that the young are fond of sports, thus they are more likely to admire those outstanding athletes. Sometimes, we will face with the frustration, we will feel a sense of failure, and we will lose faith. However, athletes will never give up and hold the will of win. I will always remember the summer, 2007; the final competition of EURO Champion league between AC Milan and Liverpool. In the first half match, the former goal three points, therefore, everyone believe that they must win the champion even the big fans of Liverpool, some of soccer players of AC Milan celebrated in the middle rest time. But the result of that competition beyond everyone exception, Liverpool obtain the champion and the created a miracle. I will never forget the touching feeling that Liverpool brought to me.
簡單總結(jié)下就是，他認(rèn)為名人可以幫助年輕人意識到永不放棄的重要性。接下來他用足球明星的例子來作為具體的細(xì)節(jié)支持。乍一看好像沒有什么大問題。但是，我們仔細(xì)想想就會發(fā)現(xiàn)，他一開始的邏輯就有問題。
1.名人為什么只能讓年輕人意識到永不放棄，難道老年人就不能從名人身上學(xué)到永不放棄了嗎？
2.就算只能讓年輕人意識到永不放棄的重要性，那么為什么就能進(jìn)而說明名人對年輕人更重要呢？
為了避免這種邏輯錯誤，我們可以在寫完分論點(diǎn)的時候進(jìn)行說理。而說理可以從以下兩部分入手：1.為什么2.有什么作用或者后果。且，每個角度都要跟題目相扣。
1.比如當(dāng)我們先考慮“為什么”，也就是為什么“比起老年人，名人可以讓年輕人學(xué)習(xí)永不放棄”，我們不難想到，名人也可以讓老年人學(xué)習(xí)到這個品格，那么就不存在“名人對年輕人重要還是對老年人更重要”這個說法了。
2.其次我們再考慮，“有什么作用”，也就是“年輕人從名人身上學(xué)習(xí)了這個品質(zhì)之后有什么用，而且這個作用肯定比名人對老年人的影響要大”。我們不難發(fā)現(xiàn)，我們不能證明“年輕人有了永不放棄的品質(zhì)”比“老年人有了永不放棄的品質(zhì)”更重要了。因?yàn)槔夏耆瞬环艞壍脑�，可以更樂觀的面對生活，可以發(fā)展興趣愛好等等。
接下來，我們來舉一個正確的思維例子。
針對本題，我給出一個理由是：年輕人比老年人有更多途徑獲取名人的信息。
1.從“為什么”的角度考慮。
因?yàn)槟贻p人熟練運(yùn)用社交網(wǎng)站，他們可以從微博上及時跟進(jìn)名人動態(tài)。
2.從“有什么作用”的角度考慮。
年輕人了解名人動態(tài)之后，就會受到名人言行的影響，比如模仿名人穿著之類的。
這樣就完成了符合邏輯的一個理論過程。
總之，當(dāng)我們想了“為什么”和“有什么作用”兩點(diǎn)后，就能避免自己的邏輯犯錯，使理由更嚴(yán)密。在寫作的時候進(jìn)行這樣的思維訓(xùn)練，防止考試時出現(xiàn)寫了一半之后才發(fā)現(xiàn)偏題的問題。
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