gre寫(xiě)作有失分點(diǎn)，你中槍了么?

考生們無(wú)法取得gre寫(xiě)作高分的主要原因，就是沒(méi)有避開(kāi)失分點(diǎn)。那么，新gre寫(xiě)作的失分點(diǎn)在哪里呢?新gre寫(xiě)作的常見(jiàn)失分點(diǎn)有六個(gè)，即邏輯有漏洞、表述不清的用詞、不恰當(dāng)?shù)谋容^、不具備基本經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)、錯(cuò)誤的一概而論、極端態(tài)度和觀點(diǎn)，今天小編為您帶來(lái)詳細(xì)介紹!提前預(yù)�？忌鷤兡軌蛉〉靡粋�(gè)滿意的gre分?jǐn)?shù)!

gre寫(xiě)作要注重邏輯。

新gre寫(xiě)作考察重點(diǎn)之一就是考生的邏輯思維能力。整篇文章需要邏輯通順合理，文章的論述不能出現(xiàn)邏輯上的自相矛盾或者漏洞。同時(shí)，各段落間也要能夠承上啟下，過(guò)渡自然，形成一個(gè)整體�？忌�需要把握好過(guò)渡詞的使用，和適當(dāng)?shù)恼撌龇椒▉?lái)完善自己的作文，使之成為一個(gè)邏輯整體。

表述不清的用詞。

在gre寫(xiě)作的題目中，諸如“few”， “many”， “more”， “less”， and “some”之類的用詞�？梢钥吹�，這些詞雖然在一定程度上具備數(shù)字含義，本身卻并無(wú)法表達(dá)出具體的數(shù)字，可以說(shuō)是含義相對(duì)模糊不清的用詞。如果題目中的論述，特別是涉及數(shù)據(jù)的部分是建立在這些模糊表達(dá)上而得出的結(jié)論，那么這個(gè)論述本身就存在問(wèn)題，考生們也就無(wú)法取得一個(gè)滿意的gre分?jǐn)?shù)!

不恰當(dāng)?shù)谋容^。

有時(shí)候，作文題目中會(huì)首先列出事物A的前提和結(jié)論，并根據(jù)A和事物B的相近性，把前提和結(jié)論套用到事物B上，這樣就往往會(huì)產(chǎn)生不恰當(dāng)?shù)谋容^，從而形成邏輯上的問(wèn)題，舉例來(lái)說(shuō)：OG中有一篇例文，講述人和狗的肥胖問(wèn)題，把人的肥胖原因和新城代謝等因此直接套用到狗的身上然后得出結(jié)論，這就是一種不恰當(dāng)?shù)谋容^。

基本經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)。

雖然gre考試本身對(duì)于經(jīng)濟(jì)學(xué)的高深專業(yè)知識(shí)并沒(méi)有提出要求，但考生還是需要具備一定的經(jīng)濟(jì)學(xué)常識(shí)。因?yàn)間re作文中，常常會(huì)出現(xiàn)一些涉及這些基本知識(shí)的邏輯漏洞，比如供需關(guān)系，就是gre作文題目中經(jīng)常會(huì)使用到的基礎(chǔ)經(jīng)濟(jì)學(xué)概念。如果考生能夠?qū)�這些知識(shí)有所了解，就能在文章題目中發(fā)現(xiàn)更多問(wèn)題。更多相關(guān)內(nèi)容請(qǐng)點(diǎn)擊》gre寫(xiě)作如何搭建文章框架。

錯(cuò)誤的一概而論。

有些題目，常會(huì)根據(jù)一個(gè)較小的例子來(lái)得出一個(gè)很大的結(jié)論。這種以小見(jiàn)大的做法看似很好，但其實(shí)常常存在問(wèn)題。比如一類事物中的A,B,C可能具備一些特性，能夠概括出某個(gè)共同的結(jié)論，但這結(jié)論并不一定就能適用于該類事物中的所有不同個(gè)體，而這種錯(cuò)誤的一概而論，也可以成為考生論述中的突破口。

極端態(tài)度和觀點(diǎn)。

如果大家讀過(guò)一些涉及商業(yè)信息的雜志報(bào)紙，比如《紐約時(shí)報(bào)》、《華爾街日?qǐng)?bào)》或《經(jīng)濟(jì)學(xué)人》，就會(huì)發(fā)現(xiàn)其中很多文章都具備gre作文考試最喜歡的特質(zhì)：思考全面，觀點(diǎn)平衡，有理有據(jù)。極端的觀點(diǎn)和結(jié)論在gre作文中鮮少有正確的時(shí)候，也往往會(huì)是最主要的攻擊論點(diǎn)。因此，如果考生在題目的結(jié)論中看到了諸如“must”或者“undoubtedly”之類的用詞，那么這就是極端結(jié)論的最好證明。