托福綜合寫(xiě)作解題有妙招

新托福綜合寫(xiě)作考題不僅是對(duì)考生的寫(xiě)作能力的考察，更是對(duì)考生綜合能力的考察。寫(xiě)作過(guò)程中的閱讀與聽(tīng)力內(nèi)容是學(xué)生必須要扎實(shí)掌握的部分：相比而言，閱讀的完成難度并不算大。即使可能會(huì)遇到一些生詞難詞，但是一般基礎(chǔ)過(guò)關(guān)的同學(xué)都可以輕松應(yīng)對(duì)；而且關(guān)鍵是考試時(shí)有兩次機(jī)會(huì)接觸到閱讀材料。相反，聽(tīng)力內(nèi)容只出現(xiàn)一次。不僅如此，之前在閱讀里出現(xiàn)的相關(guān)生詞難詞在聽(tīng)力中可能會(huì)再一次出現(xiàn)，而且因?yàn)椴焕斫饩唧w意思，加上不熟悉讀音的關(guān)系會(huì)令聽(tīng)力難度增加，不易于理解。

如此一來(lái)，綜合寫(xiě)作的難度就無(wú)疑加深了；當(dāng)然也并不是沒(méi)有破解之法。考生除了應(yīng)該掌握盡可能多的聽(tīng)力技巧和熟悉對(duì)應(yīng)的生詞之外，關(guān)鍵是要摸清楚托福寫(xiě)作中的聽(tīng)力套路與破綻，然后利用這些內(nèi)容來(lái)快速地攻破托福綜合寫(xiě)作。因?yàn)橹灰獙?xiě)作中聽(tīng)力不成問(wèn)題，利用事先準(zhǔn)備好的寫(xiě)作模板和格式來(lái)套用的話，200字左右的綜合寫(xiě)作文章其實(shí)是難度不大的。

第一步：綜合寫(xiě)作閱讀部分

托福文章都是按照一般的英文作文先后排列順序安排組織全文的，如快速瀏覽首段的第一句話就可大致知道全文的主題，而讀懂首段最后一個(gè)句子或是后半部分一般就可以知曉作者的全文態(tài)度和觀點(diǎn)了。

閱讀部分最主要要抓住中心思想和三個(gè)分論點(diǎn)。但是細(xì)節(jié)和論證也需要稍加注意。

中心思想一般在開(kāi)頭段的最后一句話，如果中間出現(xiàn)了專(zhuān)有名詞和代詞，則需要往前看找相應(yīng)的解釋。

三個(gè)分論點(diǎn)一般都在全文的三個(gè)主體段落的首句或者是末句，如何判斷是哪一句，則需要把握兩點(diǎn)：第一，是否與中心思想直接有關(guān)；第二，是否是簡(jiǎn)明扼要表明觀點(diǎn)的句子。剩余的內(nèi)容則是每條理由的證明過(guò)程了。

第二步：綜合寫(xiě)作聽(tīng)力部分

聽(tīng)力一般是對(duì)閱讀進(jìn)行反駁，因此，在聽(tīng)力的過(guò)程中，一定要注意講話者的態(tài)度和觀點(diǎn)，要抓準(zhǔn)講話者的反駁語(yǔ)氣和反駁的內(nèi)容，從而找到聽(tīng)力與閱讀的反駁關(guān)系。

而且聽(tīng)力的內(nèi)容要盡可能地詳盡，一般的話每個(gè)分論點(diǎn)的細(xì)節(jié)不會(huì)多于兩個(gè)，但要注意的是聽(tīng)力提出的細(xì)節(jié)是閱讀之前已經(jīng)提到的并加以反駁的，還是講話者提出的新論據(jù)。

具備一定聽(tīng)力技巧的同學(xué)都知道，聽(tīng)的過(guò)程中學(xué)會(huì)定位是至關(guān)重要的。而在我們綜合寫(xiě)作中這一技能也是十分必需的。不論是停頓時(shí)間還是表示順序的連接詞，或是代表語(yǔ)義轉(zhuǎn)換的語(yǔ)氣詞等都是一個(gè)不錯(cuò)的判斷分段的標(biāo)志�？墒钱吘挂�?yàn)橹挥幸槐榈穆?tīng)力機(jī)會(huì)，所以有些停頓甚至是連詞都未必能完全聽(tīng)到，因?yàn)槭孪群翢o(wú)征兆。而這些必然會(huì)出現(xiàn)的關(guān)鍵詞卻不同，因?yàn)槲覀兪孪戎�道閱讀對(duì)應(yīng)段落的內(nèi)容并且可以事先預(yù)測(cè)到了，所以其實(shí)最牢靠的定位方法還是利用每段中心句中的關(guān)鍵詞來(lái)判斷。

在閱讀瀏覽的過(guò)程中，考生不難發(fā)現(xiàn)每個(gè)段落都有一個(gè)關(guān)鍵詞，如以2010年2月7日的托福綜合寫(xiě)作真題為例。閱讀部分的主題段的關(guān)鍵詞分別是diseases, elderly people以及vitamin supplements。那么按照聽(tīng)力內(nèi)容與之相對(duì)的原理，即使我們沒(méi)有聽(tīng)到聽(tīng)力材料，也能肯定聽(tīng)力對(duì)應(yīng)段落分別也是有關(guān)diseases, elderly people以及vitamin supplements的，而且利用這三個(gè)詞來(lái)定位所聽(tīng)內(nèi)容為全文第幾個(gè)段落的內(nèi)容也是十分容易，并且準(zhǔn)確率更高一些的。也就是說(shuō)，即使考生在聽(tīng)力過(guò)程中并未聽(tīng)清楚有關(guān)disease的反駁，但是至少在聽(tīng)到明顯的elderly people相關(guān)的表示老年人的詞匯時(shí)就應(yīng)該要提醒自己注意文章已經(jīng)開(kāi)始敘述第二條理由了，這樣一來(lái)，提高準(zhǔn)確率。

第三步：綜合寫(xiě)作的寫(xiě)作部分

一般來(lái)講，綜合寫(xiě)作的結(jié)構(gòu)分為四段式就足夠了，開(kāi)頭一段，中間三段是三個(gè)分論點(diǎn)的論證；結(jié)尾段則不是必需的，考生在考試的時(shí)候完全可以略過(guò)。

開(kāi)頭段一定要講明聽(tīng)力的主要觀點(diǎn)，即中心思想，而且還要論證清楚聽(tīng)力與閱讀的反駁對(duì)立的邏輯關(guān)系。

中間段的每段就是聽(tīng)力和閱讀就每個(gè)分論點(diǎn)的反駁。考生可以先列清楚閱讀的主要觀點(diǎn)，然后再加上表示對(duì)比的連接詞，如while, however, on the contrary之類(lèi)，后面緊跟聽(tīng)力的主要觀點(diǎn)，再之后就是對(duì)此觀點(diǎn)詳細(xì)論證的細(xì)節(jié)。

一般想得到一個(gè)好的分?jǐn)?shù)，聽(tīng)力的細(xì)節(jié)應(yīng)該盡可能地詳盡和精確，但同時(shí)應(yīng)該注意到不要整句地抄襲閱讀和聽(tīng)力的原文，要進(jìn)行相應(yīng)程度地改寫(xiě)原文。

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