很多英澳學(xué)校雅思的最低要求是6分，所以，雅思考試在這一分數(shù)段聚集學(xué)生人數(shù)很多。而很多語法詞匯功底薄弱又急于求成的考鴨，卻卡在5.5分這個瓶頸無法突破到6分。主要存在的、比較嚴重的問題如下：
語法概念
許多同學(xué)對單復(fù)數(shù)和冠詞之類的問題沒有意識。在寫作過程中，常會出現(xiàn)teacher ask me working alone這樣的句子，這是非常普遍的語法錯誤。經(jīng)過稍微的思考分析，我們會發(fā)現(xiàn)，中國學(xué)生對于the的概念比較薄弱，他們覺得中文意思中沒有的單詞就根本不需要進行翻譯，然而根據(jù)英語的習(xí)慣，對于單詞可數(shù)名詞，不加冠詞的情況是不允許的，只有極個別的情況下表示總類或者個別特殊名詞才會出現(xiàn)這種情況。因此上例所寫的句子的正確版本應(yīng)該是The/Myteacher asked me to work alone.
正確的英語表達習(xí)慣
其實這也就是我們通常所說的中式英語。一般學(xué)生在寫作的時候，腦海中浮現(xiàn)出的是中文，這一點對于中國學(xué)生來說是非常常見的，也是正常的，但是他們在進行中譯英的時候，由于語法詞匯和語言習(xí)慣的差異，沒辦法完整正確的翻譯成英語，常常就是顧了意思忘了語法，或者是顧了語法詞匯忘了習(xí)慣用法。
實際上，中文中的許多表達，屬于省略的形式，在翻譯的時候，必須考慮到英語的句型的要求和習(xí)慣，不能也像中文一樣省略。比如:要取得事業(yè)成功，就必須堅持不懈。 很多學(xué)生會寫成Want to get the career success, must persist in working.且不論單詞是否高大上，這樣的句子單純就語法角度來說也是完全錯誤的，對于相當(dāng)于高中英語程度的大多數(shù)考生來說，最基本的語法詞匯還是需要掌握的。
寫作的最首要要求，就是順暢的表達出自己的意思，如果通篇都是語法詞匯錯誤和破句，讓讀者如何來理解你要表達的意思呢。翻譯功底對于學(xué)生來說，的確是具有一定難度的，在教學(xué)的時候，教師的適度引導(dǎo)和灌輸也是非常重要的，比如上例，不一定要使用條件句的結(jié)構(gòu)，也可以用類似必備要素的寫作方法進行切入。Persistenceis required for career success. 這樣的話，即灌輸了句型，又解決了翻譯的問題。
把握詞性
詞性對于任何語言來說都是相當(dāng)重要的，尤其是體現(xiàn)在寫作方面，在聽力和口語中，也許偶爾忽略下詞性，還是可以理解意思，但是在寫作這個板塊，特別是考試的時候，由于書寫下來的文字比較清晰，再加上學(xué)術(shù)類文章對于格式的要求，單詞的詞性表達就顯得尤為重要。但是對于考生來說，由于單詞基礎(chǔ)不夠好，對于詞性的掌握經(jīng)常是個很大的問題。
比如People are more independence than before..當(dāng)然在意思上是沒有什么很大差別的，但是語言強調(diào)嚴謹性，對于外語來說尤其是這樣，如果詞性錯的話，整個句子的正確度就會下降。所以對于A類考生來說，這一點特別重要。
其實在批改和講解學(xué)生作文的時候，我們經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)，有些錯誤其實不是意思上的問題，在傳達意思方面，很完整到位，但是由于詞性的錯誤，就等于給句子和段落判了死刑，特別是6分目標的考生，實在是很可惜。
兩種語言的切換和對比
這個問題對于大部分中國學(xué)生來說永遠是最難的，一是由于自身的基礎(chǔ)，二是由于中國英語教學(xué)的弊端，到了出國考試的階段，往往會遇到瓶頸。比如有的考生要表達：有助于推動。。。。。，他們一般都是寫helpto promote …….在詞匯運用上，不會使用contribute to doing sth. 這樣的結(jié)構(gòu)。其實對外語學(xué)習(xí)來說，思維永遠比文字重要，這恐怕是雅思寫作教學(xué)中最大的難關(guān)了。
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名師簡介
南昌新通外語資深出國考試培訓(xùn)規(guī)劃師，英語專業(yè)畢業(yè)，專四專八，做事認真負責(zé)，多年外語培訓(xùn)、出國留學(xué)相關(guān)經(jīng)驗，熟知托福、雅思、SAT、GRE、GMAT等多項國際英文考試，可以按照學(xué)生目前的學(xué)習(xí)狀況，精準的分析出學(xué)生學(xué)習(xí)的薄弱環(huán)節(jié)，以及平時學(xué)習(xí)習(xí)慣上存在的問題，并給出最給力的解決方案
